甘肅卷

張彩霞

真題再現

從下面兩個題目中任選一題，完成作文（60分）。

題目一：以“唱給 的贊歌”為題目作文。

要求：①將題目補充完整；②文體自選（詩歌除外），不少于600字；③文中不得出現真實的校名、人名等信息；④字跡清晰，卷面整潔。

題目二：閱讀下面材料，按要求作文。

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀 子

勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。

——陶淵明

茍有恒何必三更眠五更起，最無益莫過一日曝十日寒。——胡居仁

要求：①依據材料立意，自擬題目，寫一篇文章；②文體不限（詩歌除外），不少于600字；③文中不得出現真實的校名、人名等信息；④字跡清晰，卷面整潔。

權威解讀

題目一中，考生所填詞語要與“贊歌”搭配，用來抒寫生活中的真善美，同時所填詞語要內涵豐富，最好選擇自己熟悉的角度，這樣容易出彩。

補充的詞語可以從小處著眼，如母親、老師、小草，選取自己現實生活中熟悉的角度來寫，以小見大；也可以大處落筆，如英雄、家鄉、祖國、青春、自然等，歌頌對家國的深情，抒發對時代的自信；還可以補充一些一語雙關的詞語，如明天、春天等，這樣的題目意蘊深厚。

題目二中，三則名言都是關于勉勵學習的，舍與不舍，勤學與輟學，茍有恒與最無益對比，因此，堅持與恒心對學習的好處應該是三則名言的相同點。

考生寫議論文可以圍繞學習貴在有恒心、堅持與放棄等角度立意寫作；寫記敘文可以選擇自己學習、生活中與堅持有關的事例展開行文，通過適當的場景、細節描寫塑造豐滿的形象，以此來彰顯主題。

滿分作文

唱給泥土的贊歌

○一考生

期待花開的時候，對得起苦難的泥土。

——題記

我是一棵樹，當我還是種子時，風將我帶到這片土地上，落地生根。

這片土地對任何事物都足夠寬容大度。她說我向下的深度決定我向上的高度，但我認為成長就是不停地向上生長；她說我需要收拾好自己的模樣認真生長，我那些偏枝亂葉最終會成為羈絆，而我固執地認為我已經長得可以觸摸到遠處的高山。我自大高傲，一意孤行。我滿懷信心地認為她只偏愛我一人，我吸收的是最好的養分，可當我看到同伴時，我發現我們沒有什么不同，原來她一直都是一視同仁的，并沒有偏愛誰。

后來事實證明了我的無知，我被同伴嫌棄，我長得丑陋矮小，最后被強行修剪成符合規矩的樣子。她說我當時的固執就像初生的牛犢，但她很喜歡我努力向上追趕的精神。我知道她一直都在等我真正長大，她只是不習慣表達。

我聽到過她沉重的呼吸在她廣袤的胸膛上有節奏地起伏，最后又歸于平靜。我曾問她為何而嘆息，她苦笑一聲，我看到了她的無奈和心酸。她說自己也很羨慕花朵的美麗芬芳，她也很想聽一聽別人對她的贊美，但是這數億年來，她聽到的太少了。我知道，她只是偶爾嘆息，并沒有抱怨，她的偉大不僅在于承載著萬物，她還擁有這世界上最純潔的靈魂。

有一天我的樹蔭接納了一位歸鄉的游子。他背著重重的行囊，一如他離開時的樣子，只是歲月讓他佝僂了腰，花白了頭發。他望著眼前的村莊，卸下身上的包袱，“撲通”一聲跪倒在地，我聽到土地穩穩地接住了游子所有的辛苦和眼淚。他捧起一捧土壤深情地嗅著泥土的芬芳，那是他最熟悉的味道。他知道，無論自己多么落魄失敗，這片土地永遠都會接納他。

可能有一天我也會變得很蒼老，最終轟然倒地，在這片堅實的土地上安靜地睡去，與她融為一體，等待新生命的開始……

滿分理由

文章本是一篇唱給母親的贊歌，但主體不是母親和兒女，而是土地和一棵樹，角度的轉換讓人眼前一亮。一棵樹的成長何嘗不是一個孩童的成長經歷，叛逆、自我、任性，但土地默默接納了一切。終于有一天，這棵樹看見一位游子的歸來后，堅定了和土地不離不棄的情感。角度新穎，構思巧妙。

作者的筆觸是細膩的，寫一棵樹的成長、土地的內心獨白以及游子回鄉的深情時，幾乎是抑制著噴薄欲出的情感的，而語言卻是詩意的、流暢的。

滿分作文

天道酬勤不是玩笑

○一考生

我想謝謝你，因為是你讓我知道：天道酬勤不是玩笑！

——題記

“茍有恒何必三更眠五更起，最無益莫過一日曝十日寒。”這是剛步入初三時她送給我的一句話。彼時，她已成為高三生，已經在過著那種三更眠五更起的生活。許是因為我自小貪玩，每次考試成績都全班墊底，所以，全家似乎只有她記得我上初三了。

她的房間里掛著她親筆寫的四個大字——天道酬勤。字寫得不太好看，但一撇一捺都看得出她的認真。我鮮少進入她的房間，是因為她的房間里有很多榮譽證書，還是因為我害怕她給自己營造的緊張氛圍？我不知道。可神奇的是，自從我進入初三，她似乎就和我過不去，每天早晨五點鐘準時叫我起床洗漱，讓我和她一起背書，六點準時出門，每天晚上還拉著我到她房間寫作業。要知道逼一個從不主動學習的人去用功學習該有多困難，所以我賴床、發脾氣，還在她認真學習時故意搗亂。

我承認，我忽視了她叫我起床時緊握的拳頭，忽視了她濃濃的黑眼圈，忽視了她看我時無奈失望的眼睛。直到一天晚上，她剛下晚自習，匆匆回到家后說要給我補課，可我死賴在床上不肯起來，還對她說：“你煩不煩啊！”她怔了怔，良久都沒有說話。我偷偷地瞄了她一眼，她蹲在地上抱著頭在哭，她說：“你可以選擇現在不努力、不認真，可以后你就必須承受當下你不努力而導致的遺憾，直到最后，你被現實逼得認命！要知道，天道酬勤從來都不是玩笑！”說完她就走了。

第二天早上她沒有再逼我早早起床，晚上也不再強行給我補課。明明我又回到了自己想要的散漫生活，心底卻有些難過。當天晚上，我失眠了。我想了很多很多，有對姐姐說過的小夢想，有姐姐看我時失望的眼神，還有她說的那些話。或許，我應該相信她所說的“天道酬勤從來都不是玩笑”，我也應該好好努力，應該堅持下去！

這一天，我朝自己的夢想邁出了跌跌撞撞的第一步。你看，天道酬勤真的不是玩笑！

滿分理由

作者將日常學習生活的細節、充滿煙火氣息的姐妹之情和自我成長的細膩體驗融為一體，對讀者而言，是那么熟悉，那么親切，似乎能從每個人的心底找到印記。這種自然的表現極易引起讀者的共鳴。

文章用白描的手法勾勒出事件的輪廓，在緊要的地方添加一些心理、神態等細節刻畫，讀起來張弛有度，避免了平鋪直敘的枯燥。在平淡樸實的敘述中抒寫生活中最稀松平常的感悟，更顯得從容真實，少了一份刻意為文的矯揉與造作。

病文診斷

古城燈夜輝煌

○一考生

兩千年前，匡衡為一代文學家。未央宮中，俯身論述天下大事，關心百姓民生。他心系天下，深知百姓不易之處，因此更為清正廉潔。（開篇沒有點明“堅持”這一主題）

比這更早的幾十個春秋前……

匡衡由于家里很窮，白天他必須干活掙錢養家，只有晚上才能坐下來安心讀書。不過，他買不起蠟燭，而他的鄰居很富有，晚上燭光把屋子照得通亮。（敘事過于啰嗦，遲遲不進入正題）

有一天，匡衡鼓起勇氣敲響鄰居家的門，對鄰居說：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地來讀書？”鄰居一向瞧不起窮人，便惡言相向：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢？”匡衡聽后心里既難過又氣憤，更堅定決心要把書讀好。匡衡回到家中，突然看到墻壁上透過一線亮光，他走過去一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居家的燭光。于是匡衡悄悄地在墻上鑿了一個小洞，鄰居家的燭光就從這個洞中透了過來，匡衡借著這微弱的光線讀起書來。（語言簡單乏味，缺乏文采）

匡衡發現有一個富人家放了很多書，于是他就去富人家干活，以求得看書的機會。富人很奇怪，問他：“小伙子，你為什么不想要工錢呢？”匡衡也不隱瞞原因，就直接說：“我幫你家干活，不要工錢，只想借你家的書看看。”富人很高興，便把家里的書借給他看。（人物對話不夠精練）

后來，匡衡成為了一個很有學問的人。勤學如春起之苗，不見其增，日有所長。大概說的就是如匡衡般堅持學習的人。（引用材料比較突兀，前后語句銜接不暢）

匡衡無數個燈下的努力，無數個日夜不疲的學習，使得他成為一代文學家、一代名臣。

升格指導

這是一篇以歷史名人為題材的記敘文，選用的材料符合“堅持”這一主題，但是失誤在平鋪直敘，拖沓冗長。建議從以下角度進行升格：

1. 開篇點題，明確主題。

2. 略寫第三四段匡衡鑿壁借光的緣由，重點刻畫他深夜苦讀的場景。

3.結尾處將視角再拉回到開頭匡衡在朝堂之上高談闊論的場景，首尾呼應，升華主題。