試論陜西省體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的定位及策略

任秀琪

摘 要：如何提高大學(xué)生就業(yè)率，成了國(guó)家就業(yè)方針中的重點(diǎn)內(nèi)容。本文將陜西省體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)的定位及策略作為研究對(duì)象，希望能夠?yàn)轶w育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)提供有效的參考。

關(guān)鍵詞：體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生；職業(yè)規(guī)劃；就業(yè)指導(dǎo)

在國(guó)家就業(yè)指導(dǎo)的形式上，提高大學(xué)生就業(yè)率就需要提高大學(xué)生的就業(yè)觀念，強(qiáng)化大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)掌握更多的就業(yè)技巧，不僅是高校需要完善的，也是大學(xué)生在面臨就業(yè)時(shí)更注重的問(wèn)題。

一、陜西省體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)認(rèn)知定位

1. 體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃認(rèn)知定位

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的逐漸增加，“物競(jìng)天擇，適者生存”已經(jīng)成為一項(xiàng)職場(chǎng)定律，反映出職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈性。體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃認(rèn)知定位的過(guò)程中，需要做好對(duì)職業(yè)的認(rèn)知，包含職業(yè)內(nèi)容、技能、心理等方面，同時(shí)還需要從不同的方面比較自身在選擇工作中需要適應(yīng)的內(nèi)容。體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生需要根據(jù)自身的性格、興趣及對(duì)職業(yè)的追求，精準(zhǔn)地掌握各種職業(yè)人才需要具備的素質(zhì)和技能要求，從而有效地提高自身水平，以提高自身在社會(huì)中的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

2. 體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)認(rèn)知定位

首先，針對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。因?yàn)獒槍?duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)是需要分階段的，在就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃中，應(yīng)該分年級(jí)、專(zhuān)業(yè)，利用不同的指導(dǎo)方針，正確引導(dǎo)學(xué)生，提高體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的技能和知識(shí)。

其次，高校需要清楚針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)是一種意識(shí)養(yǎng)成的教育。高校通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)，可以讓學(xué)生提前進(jìn)行職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)能力確認(rèn)等，并在指導(dǎo)過(guò)程中對(duì)不適應(yīng)的大學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。同時(shí)，針對(duì)體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，還需要充分地認(rèn)識(shí)到體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)以及職業(yè)選擇方向，避免體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生出現(xiàn)盲目選擇的情況。

二、陜西省體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的應(yīng)對(duì)策略

1. 調(diào)整課程設(shè)計(jì)和專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

從學(xué)校的角度上看，調(diào)整體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的課程設(shè)計(jì)能夠有效改善學(xué)生的就業(yè)情況，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。在改變的過(guò)程中，大學(xué)生的身體綜合素質(zhì)及心理素質(zhì)也能得到提升。再者，高校需要提高大學(xué)生就業(yè)的信心，使其能夠勇敢地面對(duì)就業(yè)問(wèn)題。而且，如果高校在課程設(shè)計(jì)上有所調(diào)整，其專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)更加合理，則能夠讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中拓展知識(shí)面，提高就業(yè)能力；高校還可以通過(guò)改善選修課程提高學(xué)生管理能力。

2. 樹(shù)立正確的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

很多體育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生在面臨就業(yè)時(shí)，內(nèi)心會(huì)感受到焦慮，因?yàn)樵诰蜆I(yè)的道路上，他們不知道自己未來(lái)將會(huì)怎樣，為此，高校進(jìn)行就業(yè)評(píng)估和就業(yè)指導(dǎo)具有十分重要的作用。在指導(dǎo)的過(guò)程中，教師需要了解目前面臨就業(yè)的學(xué)生的心理情況，并通過(guò)有效的實(shí)踐互動(dòng)，提高學(xué)生自身技能，通過(guò)在校的就業(yè)輔導(dǎo)，讓學(xué)生了解到社會(huì)職業(yè)的情況，從而讓學(xué)生能夠在出學(xué)校門(mén)之前就對(duì)社會(huì)有一定的了解。這樣的方式也能夠讓學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3. 樹(shù)立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念

當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，很多體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在面臨就業(yè)的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)找不到工作的情況。其中的原因有很多。自身信心不足，技能不熟練，對(duì)社會(huì)了解不夠，這些都是學(xué)生自身的心理原因；再者就是社會(huì)人才就業(yè)市場(chǎng)的原因，很多就業(yè)單位都想要有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的人才，而眾多的應(yīng)屆生則成了用人單位的最后選擇，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難。為此，大學(xué)生需要樹(shù)立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的觀念，特別是體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，可以先從體育園區(qū)、社區(qū)體育、健身顧問(wèn)等工作起步。積攢經(jīng)驗(yàn)后，再為自己謀取更好的工作。

就業(yè)一直都是國(guó)家和教育部門(mén)非常關(guān)注的問(wèn)題，高校為了能夠提高本校學(xué)生的就業(yè)能力，不斷地調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)的方式，正確指引大學(xué)生走向正確的就業(yè)道路。

參考文獻(xiàn)：

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[2]池忠軍.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的理論與實(shí)踐模式探討[J].高等工程教育研究，2010（2）.

注：本文系陜西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度課題（課題編號(hào)：SGH17H215）。