現代化教學技術在英語教學中的應用

【摘要】現代化教學技術是信息與教育領域相結合發展的產物，將現代化教學技術引入中等職業學校英語教學中，是提升英語教學質量和水平的重要途徑，本文通風分析現代化教學技術對英語教學帶來的機遇挑戰A，提出運用現代會教學技術改進英語教學方法的途徑。

【關鍵詞】現代化教學技術；英語教學；英語途徑

【作者簡介】孔民，青島烹飪職業學校。

英語是教育教學的重點課程，隨著我國國際化進程的加快，我國對英語綜合型人才的需求量逐漸增多，加強學校英語教學是當前教學改革的重點內容，如何提高英語教學質量和水平，引起社會各界廣泛的關注，現代化教學技術在英語教學中的應用，對傳統英語教學模式帶來機遇和挑戰。中等職業學校作為我國技術型人才培養陣地，需要主動將現代教學技術融入到英語教學中，改變傳統英語教學中存在的各種問題和弊端，切實提升我國中等職業學校英語教學整體水平。

一、現代化教學技術對英語教學的影響

英語屬于語言學習，需要學生具備良好的思維能力和理解能力，當前我國中等職業學校英語教學主要集中在學生理論知識方面，即要求學生掌握一定的英語詞匯量和語法知識，過于重視學生英語考試成績，從而忽視學生英語實踐能力教學，導致學生英語綜合素質不高。現代化教學技術是信息技與教學方法相結合的的產物，以互聯網為基礎的現代化教學技術對當前英語教學模式產生深遠的影響，具體表現在以下兩方面：

一方面，現代化教學技術對英語教學帶來機遇。現代化信息技術主要以多媒體教學設施為主，能夠運用豐富的圖片、視頻、聲音等形式，豐富枯燥的英語課堂教學模式，用形象生動的畫面吸引學生英語學習注意力，通過刺激學生的聽覺和視覺感官，調動學生英語學習興趣，同時加強英語課堂中教師和學生的交流，為學生創設和諧的英語學習環境。

另一方面，現代化教學技術對英語教學帶來挑戰。受我國傳統應試教育思想的影響，當前我國大部分中等職業學校依然采用相對單一的教學方法，現代化教學技術的提出和運用，在一定程度上能夠提高教學水平，但是同樣的帶來了發面影響，如教師過于依賴現代化教學技術，忽視自身教學能力和教學水平的提升；現代化教學技術占用課堂時間過多，沒有給學生留下獨立思考的空間，不利于學生英語學習自主能力的培養。

二、現代化教學技術在英語教學中的應用途徑

隨著現代信息技術的發展，現代化教學技術得到普遍研發和提升，將現代化教學技術運用到英語教學中，是提高英語教學質量和水平的必然途徑，能有效改進傳統英語教學方法的不足，實現學生英語綜合能力提升。

1.明確現代化教學內容，完善現代化教學基礎設施。以網絡為基礎的現代化教學技術已經成為當前教育的主流趨勢，中等職業學校作為人才培養重要陣地，需要結合國家和社會的發展需求，培養大量的英語綜合型人才。網絡在英語教學中的運用，逐漸成為中等職業學校英語教學改革的重點環節，網絡具有豐富的教學資源，能夠彌補教師教學中的不足，拓寬學生英語學習層面，讓學生接觸到更多英語文化知識，實現學生目光長遠發展，因此中等職業學校教育管理者要將現代化教學技術貫徹和落實到具體英教學環節中，引導教師意識到現代化教學技術實施的教學效果，并在政府和教育部的支持下，完善各種現代化教學基礎設施，為開展現代化教學活動點奠定良好的外部環境。

2.加強英語教師隊伍建設，提高英語教師綜合素質。教師是現代化信息技術的使用者和實施者，需要熟練的掌握各種現代化教學技術使用能力，能夠在課堂教學中靈活的操作各種現代教學設備，這就要求中等職業院校要加強教師培訓工作，幫助教師進一步提高自身現代化教學設施使用能力，如組織教師進行多媒體軟件學習，讓教師能夠利用多媒體教學設備制定和設計相關的教學方案，提高教師計算機使用水平；向教師傳遞正確的現代化教學技術運用理念，加強教師與學生的交流，構建和諧的課堂互動氛圍，提高學生英語學習積極性。

3.創新英語課堂教學模式，充分運用現代化教學技術。現代化教學技術主要以多媒體教學設施為主，利用多媒體教學設施的開放性、共享性和傳播性等特征，開展豐富的英語教學活動，由于中等職業學校學生英語基礎知識相對薄弱，這就要求教師在英語課堂教學中要結合英語教材，通過多媒體豐富的教學資源，引導學生感受英語學習興趣，逐漸加強對英語的認知和理解，幫助學生提高英語學習自覺性和主動性，同時教師還需要結合學生實際學習情況，合理的運用現代化教育技術。

三、結束語

總之，現代化教育技術是時代發展的必然趨勢，是信息技術在英語領域中運用的結果，作為中等職業學校英語教師要充分認識到現代化教學技術在英語教學中應用的重要性，主動學習和掌握先進的現代化教學技術，創新英語課堂教學模式，提升自身英語教學能力，為學生構建豐富的英語學習氛圍，從而為我國國際化進程建設和發展培養優秀的英語人才。

參考文獻：

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[2]吳晗.現代化信息技術在英語教學中的應用[J].現代職業教育， 2018（01）.