初中英語(yǔ)（8下unit7）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

單元的第一課時(shí)，是單元的熱身，“導(dǎo)入”部分涉及一些慈善機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)，B部分通過(guò)對(duì)話談?wù)搸准覈?guó)際慈善機(jī)構(gòu)的功用，為以后的學(xué)習(xí)埋下伏筆。為此，本課時(shí)的重要性可窺一斑。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與能力目標(biāo)：（1）掌握especially、basic等生詞和短語(yǔ)。（2）了解UNICEF、Oxfam等國(guó)際慈善機(jī)構(gòu)的功用。（3）口筆頭談?wù)撘恍﹪?guó)際慈善機(jī)構(gòu)。

2.方法與過(guò)程目標(biāo)：（1）教學(xué)方法：情境法；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面訓(xùn)練；表演；對(duì)話。（2）能力目標(biāo)：自主、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）初步感知一些慈善機(jī)構(gòu)，把握其功能，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心意識(shí)、樂(lè)于助人的高尚品質(zhì)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.談?wù)揙RBIS等慈善機(jī)構(gòu)；2.表演卡通對(duì)話；3.了解國(guó)際慈善機(jī)構(gòu)是如何幫助他人的。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.掛圖；2.多媒體課件；3.導(dǎo)學(xué)案。

五、教學(xué)過(guò)程

1. Welcome to the unit.

（1）情境法呈現(xiàn)ORBIS、Oxfam、UNICEF、WWF的圖標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)課前查閱的相關(guān)信息而說(shuō)出這些圖標(biāo)所代表的含義以及功用。 （2）談?wù)撨@些慈善機(jī)構(gòu)。 以競(jìng)賽的形式，看誰(shuí)對(duì)幾家慈善機(jī)構(gòu)了解最多，以彼此介紹其主要的功能為主，重點(diǎn)了解works for. 如呈現(xiàn)UNICEF，提出問(wèn)題：What does this charity work？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“致力于提供給發(fā)展中的國(guó)家的孩子們食物、保障他們的健康，以及受教育的機(jī)會(huì)。同樣的方式，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流。 教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出UNICEF works to provide children with food、health and education等而引出新單詞。 （設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)圖片的呈現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)直觀的情境，讓學(xué)生在情境中，將課前的自主學(xué)習(xí)而查閱到的有關(guān)國(guó)際慈善機(jī)構(gòu)的信息，用于口語(yǔ)交際，從而發(fā)展口語(yǔ)交際能力。）（3）Part B 。（1）吳老師和學(xué)生們引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搰?guó)際慈善機(jī)構(gòu)，聽(tīng)對(duì)話，回答：對(duì)話中提到哪個(gè)慈善機(jī)構(gòu)。（2）表演對(duì)話；（3）小組或者兩人一組編寫(xiě)新對(duì)話。（4）表演出編寫(xiě)的對(duì)話。（設(shè)計(jì)意圖：教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音，使學(xué)生聽(tīng)的活動(dòng)有針對(duì)性，訓(xùn)練學(xué)生捕捉主要信息的能力；表演對(duì)話、編寫(xiě)對(duì)話，激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)交際的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新運(yùn)用英語(yǔ)的能力。）

2. Comic strip.

（1）口語(yǔ)訓(xùn)練。教師：Do you have any pocket money？ What do you use your pocket money for？ 學(xué)生：自主交流他們零用錢(qián)的用途。 （2）情境法引出卡通對(duì)話。教師：呈現(xiàn)Hobo拉著Eddie去捐款的情境，提出問(wèn)題：What do Hobo and Eddie use their pocket money for？學(xué)生：根據(jù)情景猜出Hobo和Eddie對(duì)零用錢(qián)的處理。

教師：提出What is needed for charity等問(wèn)題，再播放錄音材料 。學(xué)生：聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題，交流信息。 （3）兩人一組表演這個(gè)對(duì)話。 設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面全面訓(xùn)練。 （4）呈現(xiàn)Hobo和Eddie對(duì)話的圖片，不顯示文字部分，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容自由對(duì)話，可以不拘泥于對(duì)話內(nèi)容，可以加上自己的看法和觀點(diǎn)。（5）學(xué)生質(zhì)疑，如：More money is needed. too……to……privide……for/with……

對(duì)于提出的問(wèn)題，小組相互討論，自主構(gòu)建知識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：看圖對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力；通過(guò)質(zhì)疑環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識(shí)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

六、拓展教學(xué)

1.情境法提出What do you think people in poor areas need most等問(wèn)題。

2.組織學(xué)生自主討論：（1）如果Hobo 和Eddie去捐款，你感覺(jué)它們應(yīng)該把錢(qián)捐給哪個(gè)慈善機(jī)構(gòu)？（2）你對(duì)哪個(gè)國(guó)際慈善機(jī)構(gòu)最了解？（3）你了解國(guó)內(nèi)的慈善機(jī)構(gòu)嗎？教師呈現(xiàn)“拯救中國(guó)虎”、“希望工程”、“綠色希望工程”、“春蕾計(jì)劃”等的圖片，和學(xué)生們一起談?wù)撨@些慈善機(jī)構(gòu)。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生發(fā)散思維；由國(guó)際慈善機(jī)構(gòu)，到國(guó)內(nèi)的慈善機(jī)構(gòu)的討論，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，避免教教材的弊端。）

七、課外作業(yè)

1.記住國(guó)際慈善機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)，利用相關(guān)的資源，查詢更多的慈善機(jī)構(gòu)的信息，了解更多的慈善機(jī)構(gòu)；2.了解并掌握慈善機(jī)構(gòu)的意義；3. 利用網(wǎng)絡(luò)資源，查詢ORBIS的主要信息，初步感知reading. （設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)放性的課外作業(yè)的布置，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，給學(xué)生新鮮感，不再是單詞、短語(yǔ)的抄寫(xiě)，對(duì)話的背誦，利于學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

八、附板書(shū)設(shè)計(jì)

8下Unit7 International Charties

Period One

1.international =inernation+al 4.More money is needed.

2.ORBIS UNICEF Oxfam WWF be+V.PP 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

3.basic 5.too……to……

edcational……6.provide……for/with……

設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)潔、工整的板書(shū)設(shè)計(jì)，便于學(xué)生從整體上把握知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

【作者簡(jiǎn)介】李元慶，江蘇省盱眙縣開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。