2018年高考作文閱卷手記之—天津卷

董翔

【真題回放】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

生活中有不同的“器”。器能盛納萬物，美的形制與好的內容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識氣度；有一種“器”叫國之重器，肩負榮光，成就夢想……

要求：①自選角度，自擬標題； ②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明； ③不少于800字； ④不得抄襲，不得套作。

【考題解析】

這道作文題的最大特點是它的開放性。以“器”為中心詞，列舉了美器、利器、器量、國之重器等，后面的省略號意味著還可以列舉，但對考生來說，前面這些就已經足夠了。不同的層次，不同的角度，為不同的考生提供了可供選擇的廣闊的寫作空間。

作為“輻射”型的作文題，本題列出“器”的這么多種含義，盡管這些含義之間有著某種聯系，但我們不能把它們綜合到一起，而只能順著它們各自的含義去尋找最適合自己寫作的“點”，這是“輻射”型作文正確的思維過程。

要準確理解這些“器”的準確含義，以及它們可引申的意義；要判斷這些意義的寫作價值在哪里，我們自己可以在哪些范圍大展拳腳。

1.美器。

美器可以指那些造型美麗、工藝精美的工藝品、藝術品。這些美器可以是古今中外的東西。熟悉文玩的同學可以寫，其寫作價值則要指向審美趣味，贊美人類的藝術創造的智慧和能力。寫成散文，以記敘為主，以說明為主，以議論為主，均無不可。

能不能再引申呢？根據“器能盛納萬物，美的形制與好的內容相得益彰”一句來看，引申到形質兼備方面，可寫成議論文，談外在與內在的關系。但要記得以“器”為議論的重點對象，否則偏題。

有不少學生是“顏值控”，那這個“美器”能不能引申到人，寫德、才、貎兼備？盡管“器”可以指人，但以人為“美器”，有褻玩之嫌，是不宜這么去立意的。

2.利器。

利器的含義也不少，但在本題中，首先是指精良的工具。“工欲善其事，必先利其器”，以此立意來寫體驗和感悟，可以是議論文，可以是記敘文，也可以是散文。

利器還可以指人的杰出的才能。當一個人思維敏捷，能透過紛繁復雜的現象，洞察本質，明辨是非，具有辯證科學的思維方法，我們可以說這個人擁有思想的利器；但這個立意估計寫來有點難度。同學們可以結合自己的學習經驗，寫科學的學習方法讓人事半功倍，這是學習方法上的利器。

3.器量。

指人的器局、才識、度量，也可以理解為能寬容人或事物的限度。器量有大小、深淺、寬窄之分，它和人的學識修養有關，也和人的志向有關，也影響一個人所能達到的境界或成就。相信考生在這方面應該有不少的例子可寫，當然也可寫自己或身邊人有關器量的事情以及啟示。但要注意的，“器量”是不能無限度的，無限度就失去了原則。

4.國之重器。

這個詞的含義也不少，如：指國家的寶器；比喻天下，政權；重兵器；猶大器；也比喻一國中才能杰出能任大事的人。就材料來看，能“肩負榮光，成就夢想”的，應該指這樣的人。而且還要敏銳地抓住“榮光”“夢想”在新時代的特殊含義，應該是肩負中華民族復興的榮光，成就的不僅是個人的夢想，更是“中國夢”。這樣立意，才有時代感。由此也決定了文中所寫人物，應盡量是當代中國一些杰出的人物。不然，文章又是陳詞濫調了。