夫子的臉

馮印偉

清晨，孔宏橋騎著自行車去上班，沒走多遠，如鞭子抽面似的雨絲就迎頭襲來。他頂著雨使勁兒地蹬著自行車，以最快的速度行駛著。現在騎自行車的人很少了，但是，他卻堅守著他的舊愛，因為騎自行車節能省錢，還能鍛煉身體。正是上班高峰時間，馬路上眾多汽車堵塞著，寬闊的馬路變得水泄不通。自行車的路還算通暢，路過候車亭、廣告傘、門洞，他都沒去避雨，他怕避雨誤了上班簽到。

蹬著自行車進了校門，衣服早被淋透了。簽完到他走出收發室，雨卻停了。他想，只要兩個小時不下雨，操場上的積水就少了，就能在室外上體育課了。他進了更衣室，脫掉淋透的衣服，擦掉身上的雨水，換好運動服，把換下的衣服洗凈掛在衣架上，然后他便站在窗前往空中眺望。烏云海潮般地翻滾著，卻沒降雨。他想，雨過天晴，雨都過了，天怎么還不晴呢？

第三節課還沒到上課時間，他就站在操場中間，等著上課的學生。

上課的預備鈴剛響，八年九班的學生就齊刷刷地列隊站在他的面前。他上課要求嚴格，但是有情趣，能和學生一起做操、跑步、打籃球、打乒乓球，還能伴隨著歡快奔放的音樂做健身又健美的青春韻律操，所以學生們喜歡上他的課。

“上課。”他抬頭挺胸，雙腳后跟并攏，雙腳尖三十度分開，來了一個標準的立正姿勢：“同學們好！”

“老師好！”學生們和他一樣抬頭挺胸，精神抖擻。

“報數！”

“一、二、三、四……”學生們依次報數。數沒報完，孔宏橋發現本班學生吳卓不在隊伍中。吳卓頭發長，還染了一半的白色，特別顯眼。他不在，全班學生的頭發都是漆黑的。按照《中學生日常行為規范》的要求，男生不準留長發。為此，政教處的黃主任多次找到他，說他的頭發不符合中學生身份，勸他把頭發剪短恢復原色。他不但不聽，還質問黃主任：“哪條法律規定不讓染發？就這樣，有能耐你給我換個腦袋。”吳卓不僅發式怪，還是個不聽話的刺兒頭。吳卓去哪了？孔宏橋左右看看，他想找個人讓八年九班班主任找找吳卓，不能隨便曠課呀！操場上只有他一個老師，他想等一會兒操場上出現別的老師再說。

報數結束后，孔宏橋領著學生們做了幾個熱身動作，便開始帶領學生們跑步。他抬頭挺胸，目視前方，兩臂彎曲九十度，隨著腿的運動，兩臂有節奏地擺動著。他是給學生做示范，讓學生的跑步動作標準起來。他是市級骨干教師，四天后要做一節市級公開課，有上百人來觀摩。現在他給學生做示范，也是在操練自己。他正全神貫注地領跑，發現有幾名學生邊跑邊回頭，像后邊有什么事情。他正要轉身看個究竟，突然雙腿被絆了一下，頓時他的整個身體失去重心，自己控制不了自己了，臉朝地面摔了下去。慌亂之中他用雙手撐住地，怕腦袋磕在地上，但是慣性太大，額頭還是重重地磕在地上，手和額頭都沾了泥。頓時，學生隊伍爆發出一陣哄堂大笑。

他腦子“嗡嗡”響，血往頭上沖，兩眼冒金星，臉火辣辣的。他猛地站起來，猛地轉身，見吳卓站在他身后正開心地笑著，絆他的那條腿還得意地伸著，并且還用右手調戲地指著他的屁股，那意思是這才叫“臉當屁股，屁股當臉”呢。混蛋，竟敢耍戲老師？你不要臉，老師還要臉呢。孔宏橋憤怒了，氣勢洶洶地奔吳卓走去，他要嚴厲地訓斥吳卓，讓吳卓知道老師是有尊嚴的。吳卓見孔宏橋憤怒了，橫眉立目地直奔過來，感到情況不妙，轉身就跑。孔宏橋咬牙切齒，拔腿就追。校園大門緊關著，跑不出去，吳卓見離廁所近，而且廁所有兩個門，能進能出，便往廁所跑去。孔宏橋窮追不舍，非要教育教育吳卓不可。

其實，孔宏橋早就想找黃主任教育吳卓了，吳卓的問題太多了。昨天，孔宏橋下班回家途中，見吳卓死皮賴臉地纏著八年六班的女生鐘素芳，直言不諱地要和鐘素芳談戀愛。盡管鐘素芳橫眉冷對，怒斥他“快滾蛋！”“別耍流氓！”，他還是不知廉恥地跟著鐘素芳，對鐘素芳動手動腳。當時，孔宏橋快蹬了幾下自行車，趕到他倆前邊，攔住吳卓，嚴厲地批評道：“請你自尊自愛，不要纏著鐘素芳。你這樣調戲女學生對你對她影響都不好，要注意學生形象。”聽了孔宏橋的訓斥，吳卓挑戰似的瞪眼看著孔宏橋，并且在孔宏橋面前揮手打了一個指響，說了聲“多管閑事”，然后不屑一顧地走了。昨天的事還沒解決，今天吳卓又故意把他絆倒，干擾了教學秩序，他覺得吳卓簡直是無法無天了。吳卓剛跑進男廁所，孔宏橋就追上了他，并且一把抓住他的衣領。吳卓轉身高喊“老師不準打人”，同時揮拳向孔宏橋發起攻擊，連續幾拳都打在孔宏橋的肩上。孔宏橋急忙伸出雙臂進行阻攔。孔宏橋剛才摔倒的時候手沾滿了泥，阻攔吳卓拳頭的時候，手便碰到吳卓的臉，手上的泥便毫不吝嗇地抹到吳卓的臉上。吳卓見孔宏橋的手臂伸過來眼前便一片漆黑，還有東西從臉上淌下來。頓時，吳卓害怕了，他覺得眼睛快瞎了，自己也逃脫不了，孔宏橋要把他打進糞坑里他就成吃屎的貨了。于是，他便雙腿一彎倒在地上，雙手抱住腦袋就地打滾兒，也不管廁所地上有水有泥有尿了。這是他的敗北逃生法，這樣既能避重就輕地保護自己，特別是保護腦袋，還能恐嚇對方：我都被打倒了，再打就死了，你打死人不償命呀。孔宏橋見吳卓倒在地上，抱著腦袋嗷嗷亂叫，還真被嚇住了：我沒打他呀，他怎么倒了？怎么還嗷嗷叫呢？孔宏橋沒打過人，不會打人，他見吳卓躺在地上滾成了泥猴，他的心立刻緊縮起來提到兒嗓子眼兒。他誠惶誠恐地指著吳卓喊道：“別裝蒜，快起來。”

吳卓瘋了似的在地上打了幾個滾兒，見孔宏橋沒有動手打他，眼皮上的東西被胳膊肘擦掉了一些，雖然陰天，光線不足，他也看到了孔宏橋驚慌的面孔。他心想：姓孔的原來是只紙老虎，再砢磣砢磣他。于是，他把抱頭的手松開，急忙起身。然而，由于起身太猛，沒注意頭上有一個水池子，他的鼻子狠狠地撞到水池子上。頓時，他覺得像是被人狠狠地打了一個“電炮”，腦袋“嗡”地暈起來，鼻子酸溜溜地疼痛起來，眼淚也流了出來。他急忙又倒在地上，防止出現“連環炮”。他倒在地上邊打滾兒邊大聲呼喊：“不好了，老師打人了！”這時，上課的一些男學生來到廁所看熱鬧。許多看熱鬧的學生曾經被吳卓欺負過，都敢怒不敢言。他們見吳卓倒在地上打滾兒，以為孔宏橋把吳卓打倒了，便高聲喊道：“別打了，別打了。”學生們故意把“別”字含在嘴里，把“打”字喊得又響又亮，運用語音的變化，使人們怎么聽都是“打呀！打呀！”他們覺得這個精彩節目的結果應該是吳卓遍地找牙。

有一名女教師要上廁所，聽到男廁所里的喊叫聲，又看到男廁所里有不少學生圍觀，斷定里邊有人正在打架。她站在門外高聲喊道：“快拉架呀，怎么看熱鬧？別打了，別打了！”她的喊聲沒起作用，廁所里的一切仍然嘈雜地繼續著。情況所迫，她也不管這個那個了，挺身沖了進去。

女教師沖進來，立刻引起學生們的驚呼，有學生高喊：“大事不好，女老師進男廁所了！”“唉呀，光看熱鬧，褲子忘提了。”這名女教師沖進男廁所，見孔宏橋滿臉通紅地指著吳卓喊著什么，她拉著孔宏橋就往外走。這時，政教處的黃主任聞訊趕來，見倒在地上的是吳卓，不由得一股冷氣襲遍全身：夫子兄呀，你怎么老虎頭上拍蒼蠅啊？

孔宏橋呼哧呼哧地喘著粗氣，滿臉通紅，嘴唇突突地顫抖著。黃主任讓那名女教師把孔宏橋拉進教學樓，他彎腰把吳卓從地上拉起。他見吳卓渾身是泥，還有廁所的臊臭味，便要帶著吳卓到水房去沖洗。吳卓不去，站在廁所里哭著說：“找我媽媽，讓我媽媽看看姓孔的把我打成什么樣子，讓我媽媽整死他。”

黃主任不止一次地處理過吳卓與同學打架的事件，知道吳卓媽媽不講理，是不能容忍吳卓被打的。黃主任想，如果他媽媽看到吳卓被“打”成泥猴，非和孔宏橋拼命不可。于是他好說歹說，這才把吳卓領到水房，把吳卓的頭發、脖子、胳膊、臉、手進行了清洗。黃主任拿了套運動服讓吳卓換上，吳卓不換：“不換，這是他打我的證據。”

領著吳卓來到政教處，黃主任發現吳卓的鼻子流血了，心里便沒底了，他拿起手機，要把這件事匯報給聶校長。

聶校長在校長室和市體育教研員正商量孔宏橋做公開課的事。市體育教研員多次看過孔宏橋的課，他認為孔宏橋的課堂教學科學、嚴謹、規范，健身健美的同時，還能鍛煉學生的意志，能奠定學生終身體育鍛煉的基礎。他要孔宏橋做一節公開課，在全市推廣孔宏橋“嚴格、嚴謹、拓展”的教學方法。給全市各中學體育教師的請柬發完了，市教育局的領導認為應該請些教育專家，對孔式教法進行研討，要再發些請柬。能做市級公開課，對這所區屬普通中學來講是非常難得的，聶校長把這事當成這個月的重要工作，他要求各個部門都要積極配合。聶校長和市體育教研員正商量邀請專家的名單，這時，聶校長接到黃主任的電話。聽說孔宏橋把學生打了，聶校長感到特別意外。素日里孔宏橋為人謙和，溫文儒雅，他怎么能打人呢？聶校長讓一名副校長和教研員商定發請柬的事，他急忙奔政教處走去。還沒進政教處，聶校長就聽到吳卓的叫喊聲。他推門進去，見吳卓渾身是泥，鼻子還流著血，不由得一聲長嘆——意外的事情到底發生了。當務之急就是盡快給吳卓看病，這是絕對不能耽誤的。他讓黃主任快準備車送吳卓去市醫院，并讓吳卓的班主任通知吳卓家長也到市醫院。

“你怎么打學生呢？”聶校長在體育教研室找到孔宏橋，嚴肅地責問道。

“我正領著學生跑步，他故意給我下腿絆，把我絆倒。我追他，想教育教育他，他便倒在廁所的地上打滾兒。”孔宏橋解釋道。

“你所說的‘教育教育他是不是就是打他？我們是教師，他是學生，不管遇到什么情況，教師都不能打學生。”聶校長最反對體罰學生。他多次地對老師們強調：學校的主體是學生，學校沒有學生就等于商場沒有顧客，學生就是上帝。見孔宏橋把“上帝”弄得渾身是泥，鼻子流血，聶校長氣憤地說：“他把你絆倒了，你不是沒傷著嗎？就是受傷了，也不應該追著打他。這要是家長追究下來，我們怎么處理？我們正在招生，這事要是傳出去，誰還把學生往我校送？”

“剛才我是太沖動了。不過，我沒打他。”孔宏橋說。

“你沒打他，他怎么泥猴似的？鼻子怎么流血了？”聶校長質問道。

“泥是他自己在地上滾的，誰知道鼻子怎么流血了。”

“肯定是你憤怒的時候，出手不知輕重把他打了。不管怎么說，你有問題。”

“校長放心，我想辦法解決這事。”盡管孔宏橋額頭上的污泥洗掉了，但是他的額頭還是紅紅的，不過他已經冷靜下來，他想，雖然吳卓的行為無理而野蠻，但是也不能追進廁所薅他的衣領。問題是他想不明白，薅衣領鼻子怎么出血了。

送吳卓去醫院，聶校長不想讓孔宏橋去，怕吳卓媽媽到醫院和他相遇，發生沖突。但是孔宏橋要去，他說事實他最清楚，有什么事他來承擔。聶校長見孔宏橋態度堅決，便同意了他的要求。于是，聶校長、孔宏橋帶著吳卓一起上了黃主任的車。聶校長見吳卓滿身是泥，便讓黃主任給他換套衣服，吳卓還是不換。最后，聶校長、黃主任好言相勸，他才換上黃主任的運動服，但是，他把那套沾滿污泥的衣服裝進塑料袋拎上了車。黃主任讓他把衣服放在學校，說洗干凈再給他。他說：誰要洗這套衣服他跟誰玩兒命。

在車上，孔宏橋詳細地把事情經過講給聶校長和黃主任。聶校長一言不發，他覺得孔宏橋說的和吳卓說的不一樣，得調查清楚再表態。聽著孔宏橋的講述，吳卓不停地喊著：“你別胡說八道，滿嘴放炮。你沒打我？那是鬼打我了？”到了市醫院，聶校長、黃主任帶著吳卓進了急診室，孔宏橋忙著交掛號費、拍片費、處置費……

為吳卓看病的是名女醫生，她問吳卓是誰打的，吳卓說是體育老師打的。女醫生問為什么，他說去廁所上課晚了，回隊時碰了老師一下，老師就把他打了。“碰了一下就打人，這個老師太缺德了。”女醫生不平則鳴。孔宏橋在門外聽到女醫生的話非常生氣，但是他沒說什么，他想忍一時風平浪靜，剛才自己要忍一忍，就不會惹這事了。

女醫生正為吳卓擦拭鼻子里的血跡，吳卓媽媽沖進急診室。她見吳卓穿著又肥又大的運動服，臉上帶著淚，鼻子里還有血跡，頓時暴跳如雷：“那個體育老師在哪兒？把我兒子打成這樣我饒不了他。”

聶校長說他是校長，他來處理這事兒，有想法可以講出來。“你先消消氣，讓吳卓說說出事的原因。”

“不管什么原因，教師打孩子就是不行。”

“媽，姓孔的打我，把我打得在地上亂滾。”吳卓從塑料袋里拿出沾滿泥的衣服，對他媽媽說：“這都是姓孔的踢的，差點兒把我踢死。”

“這得踢多少腳才能踢成這樣，我跟他拼命，他在哪兒？”吳卓媽媽看到沾滿泥的衣服，咬牙切齒地攥緊拳頭。

“媽，打我的人沒走，姓孔的就在走廊。”

吳卓媽媽幾步躥到走廊，大聲喊道：“姓孔的在哪兒？你他媽的滾過來！”她喊了幾聲沒人應答，只有幾個人好奇地看著她。原來黃主任見吳卓媽媽進了急診室就大吵大嚷，怕她在醫院鬧事，便讓孔宏橋趕緊離開了。吳卓媽媽見沒人應答，只有黃主任站在身邊，便問黃主任：“打我兒子的人呢？姓孔的在哪兒？”

“剛才還在這兒，剛才還在這兒。”黃主任回答。

吳卓媽媽返回急診室，大聲地訓斥聶校長：“你是干什么吃的，讓你的老師把我兒子打成這樣？”聶校長忙解釋道：“剛才上體育課，吳卓把孔老師絆倒了，孔老師的腦袋磕在地上，孔老師急了，追著吳卓要問個究竟。”

“老師有什么了不起，把老師絆倒還要問個究竟？”吳卓媽媽聲嘶力竭地說。

“老師沒什么了不起，但是老師也是人，也有尊嚴。”聶校長對吳卓媽媽的話不滿，他對吳卓媽媽說：“這件事情的起因是吳卓不上課，絆倒老師。盡管如此，孔老師也來了，看病的錢都是孔老師交的……”無論聶校長如何解釋，吳卓媽媽都不予理睬，她一個接一個地往外打電話，這個親戚，那個新聞熱線，凡是能幫助她兒子解恨的，她都要進行聯系：“快來吧，我兒子被老師打了，快被老師打死了，正在市醫院搶救呢，來晚了就看不到我兒子了。”

晚間，孔宏橋回到家里，媳婦藍陽陽給他泡了碗方便面，放到茶幾上。孔宏橋擺擺手，坐在沙發上，把方便面推給藍陽陽：“你吃吧。”

“這都泡腫了，給誰吃？”孔宏橋雙眉緊蹙，長長地嘆了口氣。見孔宏橋臉繃得緊緊的，沒言語，藍陽陽便生氣了：“啞巴了？”孔宏橋搖搖頭，耷拉下腦袋，一言不發。這讓藍陽陽更生氣了：“就你這德性，活著都費勁還能生孩子？費死勁。”

結婚六年了，他倆沒有孩子。到醫院檢查，結果是孔宏橋的精子不夠活躍，醫生說碰巧了是能生育的。用了些藥也沒奏效。藍陽陽快言快語，說孔宏橋是個殘疾人。曾幾次因為小小的摩擦，她提出離婚。但是，孔宏橋不同意，他覺得把人家姑娘變成了媳婦，就要對人家負責一輩子。他想無論是國，還是家，經濟都是基礎。藍陽陽下崗沒工作，他每月工資三千一百多元都交給她。他還有額外收入，每周有三個晚間當乒乓球陪練，每月陪練費五百多元夠零花了。他知道如果他要是沒有這個經濟實力，藍陽陽可能早就離他而去了。

孔宏橋躺在沙發上，閉上眼睛，百爪撓心。他腸子都悔青了：吳卓無理取鬧，你追他干什么？你的理智哪兒去了？你的自控力哪兒去了？他發自內心地愧疚著、自責著、痛苦著……電話“鈴鈴”地響了，他從沙發上爬起來，拿起電話。電話是聶校長打來的。聶校長說吳卓住院了，吳卓媽媽很氣憤，非要把事情鬧大不可。咱們工作要主動些，要使她平靜下來，要得到她的諒解。聶校長讓孔宏橋明天與吳卓家長見面，看望吳卓時要帶最好的水果，說最動聽的話，表達最由衷的歉意。

“校長，我沒打吳卓，吳卓侮辱了我的人格……”

“孔老師，你教學也有七八年了，這點常識還不知道嗎？學生到什么時候都是教育對象，而老師任何情況下都不能損害學生利益。”聶校長打斷他的話，說：“現在，吳卓拿著又臟又臭的衣服，還有鼻孔帶血的照片硬說你把他打了。我都調查了，他倒在地上的時候廁所里只有你和吳卓，沒有證人，這官司怎么斷定？在這種情況下，別說處不處分吳卓了，吳卓媽媽能平靜下來，不告我們，我們就知足了。你不是知道嗎？去年，市實驗中學值周教師打學生，學生家長鬧得滿城風雨，值周教師都被撤職了。”聶校長指出：這事如果處理不好，被新聞單位通報，被教育行政部門當成體罰學生的典型，那個值周教師的悲劇就可能重演。聶校長告訴孔宏橋：“今天去了幾名記者，這事已經被記者盯上了。”

聽了聶校長的話，孔宏橋更是悔恨交加，芒刺在背。他想，必須盡快說明情況，盡快解決問題，否則，對自己對學校都不利：“校長，你放心，按著你的要求，我會把這事兒處理好的。”

藍陽陽在旁邊聽著他倆的談話，知道了事情的大概，心想難怪他蔫頭耷拉腦的，原來在學校惹禍了。藍陽陽說：“我跟你倒霉，聶校長也跟你倒霉，你就不能消停點兒？”

孔宏橋沒有理睬藍陽陽，他放下電話又躺在沙發上，眼睛剛合上，猛然想起還得去做乒乓球陪練，他便從沙發上爬起來，拿起球拍就往外走。

“你還有心思打球？”藍陽陽不解地問。

“陪練。”說完，他走出家門。

第二天早晨，黃主任把孔宏橋叫到政教處，說：“夫子兄，你惹誰不好，怎么偏偏惹吳卓？他是最難教育的問題學生。昨天幸虧你從醫院提前走了，要不非出事不可。”

昨天，吳卓家有七八個人來到醫院，聽了吳卓無中生有的講述都非常氣憤，到處找孔宏橋要為吳卓報仇雪恨。還有幾名記者扛著攝像機、拿著麥克風、小本子對吳卓進行了好長時間的采訪。黃主任說：醫生診斷吳卓沒有什么問題，當天就能上學。但是，吳卓媽媽卻要住院。醫生說沒什么毛病不用住院，吳卓媽媽竟指責醫生：“姓孔的給你什么好處了你這樣偏向他？我兒子要有個三長兩短的你負責呀？見死不救，你們還是醫生嗎？”醫生不愿和她慪氣，就這樣，吳卓住了院。

黃主任找孔宏橋是商議賠禮道歉的事。黃主任說：“夫子兄，你不用著急上火。吳卓也沒怎么樣，咱們做好安撫工作，要是能使吳卓回校上學，這事就解決了。”黃主任和孔宏橋是大學同屆同系的校友，黃主任比孔宏橋早出生一個月，但是他稱孔宏橋為兄長，他認為孔宏橋做什么事都有兄長樣。黃主任是市著名的籃球健將，身高1.91米，鐵塔般健壯。他讓孔宏橋放心大膽地去賠禮道歉，他說他跟著去。如果吳卓家長對孔宏橋動武，他會像參加籃球比賽一樣，把對方攔截住，并把撲過來的“球”抓住，毫不猶豫地“投”出去。

“你也要保持冷靜，你的脾氣還不如我呢。”孔宏橋兄長般地告誡起黃主任。

“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。讓你賠禮道歉就是忍一時退一步。”黃主任說。

“唉，沒打他沒罵他，還要向他和他媽賠禮道歉，太悲哀，太丟人現眼了。” 孔宏橋感嘆道。孔宏橋是個特愛臉面的人，他覺得不自尊自愛就不配當教師。正因如此，吳卓當眾戲弄他時他才勃然大怒，“憤”起直追。多年來，他居處恭，執事敬，與人忠，以身示范。長期的修養使他慈眉善目，再加上他姓孔，自然使人們聯想到那個闊耳大眼，神態寧靜慈祥的教師鼻祖孔子。所以，同事們都尊稱他為孔夫子。有一次，幾名男教師閑談，探討孔宏橋難得媳婦歡心的原因，一名語文教師借用了《論語》中的一段話給予概括：巧言、令色、足恭，左丘明恥之，丘亦恥之，孔宏橋更恥之。聽了這話，男教師們覺得在理，并由此演繹出孔宏橋在妻子面前正襟危坐故難得子的故事，甚至有的男教師說他妻子耐不住正襟危坐了，已經另有新歡……

這天上午，在聶校長和黃主任的陪同下，孔宏橋拎著一籃子水果登上了市醫院的臺階。聶校長要求他倆：吳卓媽媽說什么難聽的都得聽著，咱們就是她的撒氣筒，讓她把火發泄出來事兒就好辦了。

吳卓媽媽站在病房門前，雙臂張開，雙腿叉開，形成個不規范的“大”字把他們擋在門外。她滿臉烏云，滿腹怨氣：“你們別來假慈悲，都回去吧，還不承認打我兒子呢，怎么樣？害怕了吧？”

“當時孔老師不應該追著要教育吳卓。孔老師也認識到錯誤了，親自來賠禮道歉……”聶校長把孔宏橋介紹給吳卓媽媽。

“就你姓孔呀，你還敢把自己送上門來？我打死你。”吳卓媽媽的臉“呼”地充上了血，像一道閃電撕開她臉上的烏云，露出要拼命的兇狠面孔。她一跺腳，揚手就要撓孔宏橋的臉，黃主任急忙伸出胳膊將她攔住，使她那鷹爪狀張開的手懸在空中。孔宏橋往后退了幾步，和她拉開距離。打不著人，她氣得直跺腳，指著孔宏橋喊道：“血債要用血來還，要扯平就得讓我打斷你的腿。”

“你消消氣，打人能解決問題嗎？”聶校長說。

“你也不是什么好東西，你們男的沒有一個好東西，我都被你們男的害慘了。”吳卓媽媽沖著聶校長喊道：“誰不讓我好，我就不讓他好……”吳卓媽媽越喊聲越大，越喊越生氣，喊著喊著，她的眼圈兒竟然紅了，還噙著淚水，像是受到了極大的欺辱。

黃主任覺得吳卓媽媽太過分，罵我們我們聽著，怎么還拼命地要打夫子兄呢？“吳卓媽媽還在氣頭上，讓她消消氣，改日我們再來。”黃主任說完，拉著聶校長和孔宏橋就往回走。吳卓媽媽跟在后邊，幾次向孔宏橋進攻，都被黃主任擋住。她停住腳，沖著孔宏橋大聲喊道：“沒完，永遠沒完！打死你我都不解恨！”

沒走多遠，聶校長停住腳步：“什么都沒談，我們怎么就往回走呢？”

“她就這樣蠻不講理，就這樣的家長還能教育好孩子？”黃主任憤憤不平。

“她也不容我們說話呀，怎么進行解釋？”孔宏橋說。

“她也有她的辛酸苦辣。”聶校長說：“昨天下午，吳卓的班主任告訴我，吳卓爸爸在吳卓四歲的時候就因搶劫傷人被關進監獄。這十來年，吳卓媽媽在家門前放個爐子，靠賣烤羊肉串養家。影響環境，沒有執照，‘城管不準她賣，她就在自家小院里連烤帶賣，‘城管去查，她說人家是私闖民宅，她常常和‘城管干架。她總在抵抗中生活，她和吳卓就變成這個樣子。不管她怎么樣，我們還要仁至義盡。”說完，聶校長轉身就往回返。黃主任和孔宏橋也不好意思反駁聶校長，他倆只好跟著聶校長往回返。聶校長說：“再熱情些，再主動些，人心都是肉長的，我們三顧茅廬她還能不感動？”

應該說聶校長等仨人夠熱情的，但是沒有說服吳卓媽媽。那天好話說了千千萬，吳卓媽媽還是不依不饒，把他們三人罵得狗血噴頭。吳卓媽媽幾次揚手要打孔宏橋，都被黃主任攔住。打不著人，吳卓媽媽氣得把孔宏橋拎來的水果踢得遍地亂滾，弄得遍地是火龍果、荔枝、茄梨、伊麗沙白瓜……沖他們仨人發火還不夠，她還是滿腔怒火，還把孔宏橋告到市、區教育局，把幾家新聞單位的熱線都快打爆了。幾家報紙和電視臺鋪天蓋地地對這起“師生糾紛”事件進行報道。一家電視臺的攝像鏡頭瞄準病房、學校、孔宏橋、吳卓，還有那套沾滿污泥的衣服，追蹤報道、討論著“師生糾紛，孰是孰非”。

區教育局辛宇局長看了有關材料和新聞報道，十分氣憤，特別是她接到區長和市教育局局長詢問此事的電話，更是怒火中燒。她給聶校長打電話，批評聶校長師德建設不成功，要求學校立刻處理好此事，不能再擴大負面影響了。她下令一定要嚴肅處分孔宏橋，讓被打的學生及其家長感到學校處理此事的態度是積極的，使他們心里得到平衡，心靈得到安慰，使他們停止告狀。“吳卓不上課，把孔宏橋絆倒，是吳卓先戲弄老師。孔宏橋追吳卓，是要教育教育吳卓。據孔宏橋說，他沒打吳卓。”

“這件事情，我們繼續調查，但是不能這樣鬧下去了。先停止孔宏橋上課，把這件事情平息下來再說。”辛宇局長果斷地做出決定。

在教工大會上，聶校長宣布了對孔宏橋的處分：停課。在會上，聶校長又一次重申他的“師說”：教師是社會道德的化身、人類的楷模，教師的人格魅力來源于對學生無微不至的關愛，而不是把學生追進廁所里……

不讓孔宏橋上課，市教研員感到不合理，他到區教育局找到辛宇局長，說孔宏橋是不是打了學生這事還沒調查清楚，不應該剝奪孔宏橋上課的權利。他說不問青紅皂白就處分老師，那吳卓給孔宏橋下腿絆怎么就沒有說法呢？古人都講：天地君親師，教師的安全、人格和聲譽就不重要嗎？不公正地處理此事，怎么樹立良好的社會風氣？他說還有兩天孔宏橋就做公開課了，請柬都發出去了，不讓上課怎么做公開課？孔宏橋的“嚴格、嚴謹、拓展”的教學方法怎么推廣？辛宇局長氣憤地說：不處分他，怎么向學生家長交待？停課也是暫時的，等事件平息之后再研究。倆人各抒己見，幾番爭執，最后達成協議，等做完公開課再看看事態的發展，然后再商量是否停孔宏橋的課。

孔宏橋工作七年了，沒受過領導批評。雖然電視、網絡和報紙的報道不偏不倚，把雙方的陳述都進行了報道，但是，網上發聲的多數都說孔宏橋是詭辯，不打吳卓，吳卓怎么成了泥猴了？吳卓鼻子怎么出血了？吳卓媽媽的無理取鬧、網絡上的憤懣指責、辛宇局長氣憤的決定都給他造成巨大的精神壓力，他感到他走到哪兒都有人在他的背后指指點點，說他是教師的敗類。這可如何是好呢？