家校合作讓手機遠離校園

崔衛兵

摘要：中學生作為手機使用的主要人群之一，手機控等現象已經引起人們的關注。我校對學生使用手機情況進行問卷調查和訪談，分析了中學生使用手機普遍存在的問題，提出了對中學生使用手機進行管理的策略：學校應做好家校合作，創新教學方法，開發微課程，提高學生的自控力，開展豐富多彩的社團活動。

關鍵詞：學校管理；手機；自控力

中圖分類號：G637文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）17-085-2

信息時代，手機已經走進千家萬戶。在手機給我們生活帶來便利的同時，低頭族、手機控已經引起人們的關注。中學生作為成長中的學生，他們是一個家庭的希望和未來，每個家長對自己的孩子都是望女成鳳，望子成龍。雖然學校已經要求學生帶來手機后交到班主任處代為保管，如需打電話可到班主任處申請，星期天再從班主任處帶回家，但是依然有學生自己帶著手機不上交。為此，我要為中學生禁帶手機進校園吶喊，以引起家長和相關部門的討論與關注。

一、中學生手機使用現狀

在社會上，因為手機而出現的問題學生比比皆是。如杭州13歲男孩因玩“王者榮耀”被家長訓斥，后跳樓致多處粉碎性骨折?！耙恍┲袑W生使用手機后影響學習主要是由于不當使用手機和沉迷手機的娛樂功能?！盵1]今年高考前夕，湖北母親張曉玲女士的《一個心碎母親致所有高考考生的公開信》，痛訴網絡游戲讓自己學習優異的兒子高考不中。一項研究表明，“我國大約五分之一的青少年已經有電子游戲成癮現象或面臨電子游戲成癮的風險。”[2]不當的使用手機沉迷于游戲，讓一個個前途似錦的充滿青春活力的中學生步入迷途。每個人都會有自己的家庭，有自己的孩子，我們應該警醒，為了我們的祖國的花朵，請加強手機游戲的監管，引導孩子合理使用手機。

二、中學生使用手機存在問題

為了調查學生使用手機的現狀，我校設計了《中學生使用手機現狀調查問卷》，從調查數據可以看出，大多數學生一天玩手機的時間為1～2小時，部分學生玩手機5～6小時，玩手機的時間段集中在課外活動和就寢時間，這就使得學生的休息得不到保證，學習效率從何談起？

家長為孩子買手機的初衷是好的：為了及時了解學生的學習生活情況，為了學生的安全。學生買手機的理由也非常充分：手機可以擴大學生的交際圈，有利于同學間交友的需求；微信等社交軟件可以及時表達自己的觀點和情感，獲得群友的認同感；手機上的學習軟件，有利于學生提高學習成績。

然而，在這樣看似正當的理由之下，他們帶手機進校園究竟做了些什么呢？我們從50份調查問卷的統計情況來看，用手機玩游戲的有25人，閑聊的31人，異性交友的15人，網購的26人，而用于學習的僅有19人！

再來看一個典型的沉溺于手機的案例：我校一位男生，早自習，我從窗戶旁走過，都能看到他在痛苦的掙扎。他不斷地與睡眠進行著斗爭，頭不斷地上下點著，努力地想睜開眼睛，但是眼睛始終是半閉著，無法睜開。在課堂上，我也經常發現他睡覺。有時他用手托著鰓，有時自己站著聽課，有時用衣服遮住窗戶，為什么他這么缺覺呢？我們從他同學那里得知，這名同學每天從10：20晚自習后一直到凌晨2點一直在玩手機。學生還告訴我，他的手機物理老師在課堂上收過，年級主任也收過，班主任剛剛收過一個，他不缺錢，手機收了自己再買一個。他的學習成績也由中等偏上變得非常差。

三、中學生使用手機造成了不良后果

學生帶手機進校園造成了許多不良后果。

在學習方面，在課堂上使用手機聊天、看視頻、看網絡小說，干擾正常的課堂秩序。有些學生曾經在考試中用手機作弊，建立考試群，考試結束解散，造成誠信缺失。學生利用一些app一掃答案就出來了，影響學生獨立做作業的習慣。

在生活方面，利用手機上的社交軟件交友聊天，中學生正處于青春期容易網戀，容易給他們的身心造成不必要的傷害。手機的娛樂功能，特別是黃色網站和視頻影響學生的健康成長。手機的使用還容易引起學生攀比，檔次越來越高，部分學生用的是蘋果手機，增加了家庭負擔。隨著電子商務平臺的迅猛發展，手機購物已經成為人們生活的一部分。學生辨別能力不強，容易上當受騙，在網上購物，請假拿快遞也影響學生的學習。存在安全隱患。

在健康方面，學校留給學生的休息睡眠時間本來剛剛好，由于在就寢時玩手機不規律的作息時間，不利于學生身體的健康成長。部分學生沉迷于格斗網絡游戲，暴力動漫，分不清現實和網絡的界限，影響性格形成，容易造成處理事情簡單暴力。網絡成癮的學生性格內向孤僻，不與其他同學交流。

四、學校對中學生使用手機進行管理的策略

鑒于手機進校園對學生學習造成如此惡果，筆者認為，學校應制訂相應的法律法規，來限制未成人手機帶進校園，為中學生的正常學習保駕護航。

一是要做好家校合作。學校要利用好家長委員會，開好家長會。學校規范完善手機的管理辦法，向每一位學生家長講清楚學生使用手機可能遇到的危害，并把學校制定的手機使用的規章制度發到家長手中，讓家長配合嚴禁學生把手機帶到校園。同時，身教勝于言教，提倡家長在家里適當使用手機，學生在家期間，家長要做好子女的榜樣，與子女做好學習生活的情感交流。學校要完善通訊設施，在宿舍等地方設置好電話亭，方便學生與家長聯系。學校要尋找符合學生發展規律的方法和措施，對手機成癮的學生開展心理健康講座，開展“學生手機使用管理辦法”班主任論壇。

二是要創新教學方法，開發微課程。學校要對任課教師進行培訓，學校要組織各學科任課教師，根據新課標和高考考點，撰寫