信息化條件下如何培養(yǎng)士官學(xué)員的信息素養(yǎng)

程佑春　劉久冉

摘 要：作為部隊軍事力量的重要組成部分，士官學(xué)員個體的信息素養(yǎng)對信息化戰(zhàn)爭戰(zhàn)斗力的生成有著至關(guān)重要的作用。文章作者從信息意識、信息知識、信息能力及信息道德四個方面對士官學(xué)員現(xiàn)有的信息素養(yǎng)進行了分析，并提出了相應(yīng)的能力提升的對策。

關(guān)鍵詞：士官學(xué)員；信息素養(yǎng)；培養(yǎng)途徑

一、士官學(xué)員信息素養(yǎng)的構(gòu)成和內(nèi)涵

作為軍事教育的重要組成部分，士官任職教育承擔(dān)著基層部隊士官的技術(shù)技能、管理經(jīng)驗等方面的培訓(xùn)任務(wù)，是士官能力素質(zhì)提升的主要渠道。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)條件，大力培養(yǎng)、提升士官學(xué)員的信息素養(yǎng)，從而為部隊的信息化建設(shè)添磚加瓦是士官教育院校的職責(zé)和義務(wù)。

士官信息素養(yǎng)是傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的拓展和延伸，主要包括四個方面：

（1）信息意識。信息時代處處蘊含著各種豐富的信息，敏銳地捕捉信息的源頭，從而展開抽絲剝繭式的信息發(fā)掘，是士官學(xué)員信息意識強弱的重要體現(xiàn)。我們通常所說的信息安全意識、信息保密意識就屬于信息意識范疇。

（2）信息知識。既包括信息技術(shù)理論知識，也包括信息技術(shù)實踐知識。它不僅體現(xiàn)士官學(xué)員所掌握的信息知識豐富程度，還制約、影響著后續(xù)的信息知識儲備。

（3）信息能力。即利用信息知識解決問題的能力，包括信息的采集、分析、加工和傳輸?shù)取Ｋ呛饬渴抗賹W(xué)員信息素養(yǎng)高低的重要指標(biāo)，是信息素養(yǎng)的核心部分。

（4）信息道德。信息社會充斥著各種良莠不齊的信息，信息道德對引導(dǎo)士官個體形成正確的倫理、道德認(rèn)知有著非常重要的作用。例如，它可以指導(dǎo)士官學(xué)員對信息進行甄別和選擇，自覺抵制不健康、非法的內(nèi)容，自覺遵守信息社會的公序良俗，不侵犯他人的信息安全和合法權(quán)益。

信息素養(yǎng)的提升不僅僅體現(xiàn)在以上四個方面能力的增強，還伴隨有士官學(xué)員自主學(xué)習(xí)能力和態(tài)度、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的增強。

二、士官學(xué)員信息素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

筆者對本單位2015、2016、2017級三個教學(xué)班次共150名學(xué)員進行了調(diào)查問卷和摸底考查，從調(diào)查、考察及與學(xué)員的交流情況來看，士官學(xué)員的信息素養(yǎng)有以下方面的特點：

1.信息意識不強，信息資源和工具的利用效率有待增強

在對問卷調(diào)查進行深度分析后發(fā)現(xiàn)，士官學(xué)員遇到現(xiàn)實困難后（如電腦的故障分析），僅有半數(shù)學(xué)員有借助信息技術(shù)和資源解決問題的意識，而且在這部分士官學(xué)員中，高達(dá)90%的學(xué)員面對搜索出來的信息有茫然不知所措的感覺。另外，通過對學(xué)員摸底考查成績進行分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)員失分點主要集中在理論考核和辦公軟件的使用兩方面，從而導(dǎo)致67.33%的學(xué)員分?jǐn)?shù)集中在低分段。出現(xiàn)這種情況的原因固然有學(xué)員個體知識欠缺所致，但在開卷考查的情況下，仍能出現(xiàn)這么集中的失分點，說明學(xué)員沒有利用資源工具獲取信息的意識。

2.信息知識儲備有限，知識容量需要擴充和提升

通過問卷調(diào)查統(tǒng)計和與士官學(xué)員交流發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)士官學(xué)員入伍前雖然有過學(xué)習(xí)信息技術(shù)的經(jīng)歷，但一方面由于缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，個體儲備的信息知識有限；另一方面士官入伍后接觸使用信息技術(shù)工具的機會不多，導(dǎo)致以前儲備的信息知識也日漸生疏和遺忘。這些原因?qū)е碌淖钪苯拥暮蠊褪鞘抗賯€體的信息知識日趨匱乏，跟不上信息技術(shù)發(fā)展的步伐。

3.信息能力偏弱，解決問題的方法手段需要變通

從調(diào)查問卷和摸底考查的結(jié)果來看，絕大多數(shù)士官學(xué)員只會一些諸如網(wǎng)絡(luò)搜索之類的簡單的信息操作，稍微復(fù)雜一點的信息處理就顯得力不從心。這說明士官學(xué)員的信息能力比較弱，解決實際問題的能力比較欠缺。

4.信息道德修養(yǎng)不夠，行為和思想認(rèn)識需要進一步規(guī)范

參與問卷調(diào)查的士官學(xué)員均認(rèn)可信息交流應(yīng)遵循一定的道德規(guī)范，但在對學(xué)員進行匿名信息道德自我評價時，有高達(dá)47.33%的學(xué)員有過超越信息道德規(guī)范的行為，如對網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的不健康內(nèi)容不能自覺抵制、發(fā)現(xiàn)他人有違規(guī)行為沒有及時上報等。由此可見，士官學(xué)員的信息道德修養(yǎng)還有提升的空間。

三、士官學(xué)員信息素養(yǎng)培養(yǎng)途徑

1.靈活采用課堂教學(xué)模式，增強士官學(xué)員的信息意識

士官教育院校應(yīng)依托現(xiàn)有的信息技術(shù)應(yīng)用課程，將信息素養(yǎng)教育納入培養(yǎng)目標(biāo)。通過知識技能的強化促進信息意識的增強；通過任務(wù)驅(qū)動等教學(xué)方法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)、自主探究的意識和能力；通過任務(wù)完成后的精神鼓勵，體驗收獲的自豪和滿足，從而培養(yǎng)堅韌的學(xué)習(xí)態(tài)度。有了這些意識和能力作支撐，在解決實際問題時，士官學(xué)員能夠根據(jù)具體要求下意識地選擇合適的方法。在個人能力有限的情況下，也會通過多種途徑尋求解決問題之道。這種態(tài)度經(jīng)過長期積累會形成習(xí)慣沉淀下來，不自覺間增強了士官學(xué)員的信息意識。

2.優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置比重，擴充士官學(xué)員的信息知識

士官學(xué)員年青、有活力，絕大多數(shù)對新生事物有強烈的好奇心，但由于大多數(shù)的士官學(xué)員信息觀念不強、信息知識有限，尤其是原單位信息裝備配置與士官院校信息化培訓(xùn)沒有很好地銜接，導(dǎo)致其深入了解現(xiàn)代信息工具并能靈活使用、駕馭者不多。鑒于此，士官教育院校應(yīng)有針對性地優(yōu)化培養(yǎng)目標(biāo)。一方面深入部隊調(diào)研，了解部隊裝備配置情況，以部隊需求為牽引，合理設(shè)置信息化培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)要求；另一方面合理設(shè)置各學(xué)科專業(yè)的任務(wù)比重，不僅從專業(yè)層面豐富士官學(xué)員的信息知識儲備，還要注重士官學(xué)員人文素養(yǎng)和文化底蘊的培養(yǎng)，注重其可持續(xù)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，為將來的信息知識儲備打下良好的基礎(chǔ)。

3.注重教學(xué)資源和教員隊伍建設(shè)，提升士官學(xué)員的信息能力

士官學(xué)員的信息能力建設(shè)可以通過多條途徑齊頭并進。首先，合理利用現(xiàn)有的多媒體計算機機房，提高設(shè)備的利用率，為學(xué)員課余時間上機操作提供便利。其次，大力建設(shè)信息資源，有針對性地開發(fā)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源、購置圖書資源、不斷更新和改善實驗室的設(shè)備和條件，為培養(yǎng)學(xué)員的信息能力、獲取新知識和新技術(shù)提供必要的物質(zhì)保證。最后，廣開渠道，重視對教員信息知識和技能的培訓(xùn)，建立健全教員信息素養(yǎng)培養(yǎng)的信息環(huán)境、監(jiān)督激勵機制等。

4.重視法規(guī)秩序的學(xué)習(xí)，規(guī)范士官學(xué)員的信息道德

信息道德和安全是信息素養(yǎng)的前提和保障。在提升信息能力的同時，有必要先強調(diào)士官學(xué)員信息道德修養(yǎng)的提升，讓學(xué)員能夠正確對待信息共享與知識版權(quán)、網(wǎng)絡(luò)安全之間的關(guān)系，能夠守住法律法規(guī)、保密條例的底線。同時，還要加強信息的鑒別能力，保持良好的心理素質(zhì)。對一些“惡作劇”或“炫耀”性質(zhì)的違反信息道德的行為，應(yīng)采用“疏導(dǎo)”的方式，合理引導(dǎo)轉(zhuǎn)化，趨利避害，使其產(chǎn)生積極的作用和影響。這樣一方面維護了士官學(xué)員的自尊心，不至于使其產(chǎn)生逆反心理，另一方面也對士官學(xué)員信息道德修養(yǎng)的形成起到了潛移默化的促進作用。

參考文獻：

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