試論項目教學(xué)在中職Flash動畫制作課程教學(xué)中的應(yīng)用

朱寶輝

摘要： 當(dāng)下計算機技術(shù)在各個領(lǐng)域加強運用與更新，在教育方面也是如此，F(xiàn)lash動畫是中職學(xué)校重要課程之一，為了讓學(xué)生在實際課程學(xué)習(xí)中，實踐能力得到強化，教師逐漸嘗試新的教改措施，將力量集中在強化綜合素質(zhì)上。要想讓Flash動畫教學(xué)更加有效，就要在教學(xué)手段上做出革新，項目教學(xué)則是基于項目開展的教學(xué)，對學(xué)生實踐、知識等綜合能力有不可忽視的促進作用。文章分析的是在中職學(xué)校的Flash動畫教學(xué)中，如何對項目教學(xué)實施運用，以便于讓Flash動畫教學(xué)實現(xiàn)全面性的突破，同時也是促進中職教育整體上的進步，加強實踐人才的有效培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞： 項目教學(xué);中職Flash動畫制作;課程教學(xué);應(yīng)用

中圖分類號： G712?? ?文獻標(biāo)識碼： A?? ?文章編號： 1672-9129（2018）09-0031-01

Abstract： ?at present， computer technology is being applied and updated in various fields， as well as in education. Flash animation is one of the important courses of secondary vocational schools. In order to strengthen students' practical ability in actual course learning， teachers are gradually trying new teaching reform measures， focusing their efforts on strengthening comprehensive quality. To make Flash animation teaching more effective， innovation should be made in the teaching means. Project teaching is based on the teaching carried out by the project， which plays a significant role in promoting students' comprehensive abilities such as practice and knowledge. This paper analyzes how to implement and apply the project teaching in the Flash animation teaching of secondary vocational schools， so as to make a comprehensive breakthrough in the Flash animation teaching， and also to promote the overall progress of education in secondary vocational schools and strengthen the effective cultivation of practical talents.

Key words： ??project teaching;Flash animation production;Course teaching;application

前言：Flash動畫制作在當(dāng)下社會各領(lǐng)域的運用逐漸廣泛起來，而中職學(xué)校培養(yǎng)出來的制作人才更是為各領(lǐng)域不斷輸送新鮮血液，受到各界的不斷關(guān)注。而學(xué)校在Flash動畫教學(xué)實踐中則是明確教改的必要性，積極迎合當(dāng)下的社會趨勢，在教改上做出突破，這樣才能有助于教學(xué)效率的全面提升，也是讓教師在教學(xué)專業(yè)方面具備更強的能力，讓職業(yè)教育取得一定的進步。

1 項目教學(xué)概述及其在Flash動畫制作教學(xué)中的重要性

1.1項目教學(xué)。項目教學(xué)是教師結(jié)合Flash制作的過程，為學(xué)生選擇適合的開展項目，引導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)項目活動。項目教學(xué)的實施關(guān)鍵在于促進學(xué)生自覺完成學(xué)習(xí)以及提升[1]。關(guān)注的是實踐能力以及綜合能力的強化，教師會給不同的小組分配任務(wù)，讓小組通過合作和自主探究將項目任務(wù)完成，學(xué)生要親自動手完成項目各個環(huán)節(jié)。

1.2項目教學(xué)在在Flash動畫制作教學(xué)中的重要性。Flash動畫教學(xué)對實踐性是非常強調(diào)的，學(xué)生要真正參與到大量的訓(xùn)練中才能具備滿足市場的能力。在以往教學(xué)教師是難以依據(jù)學(xué)生需求來組織訓(xùn)練的，不利于實踐能力的強化。項目教學(xué)被引入到Flash動畫教學(xué)中，則是改變了這樣的局面，學(xué)生可以通過小組的寫作，完成教師交代的項目任務(wù)。并在互動交流中強化團隊能力以及意識[2]。這樣的教學(xué)相當(dāng)于將教學(xué)與社會對接起來，是對學(xué)生社會適應(yīng)力的有效強化，有助于學(xué)生未來應(yīng)對的市場競爭。

2 項目教學(xué)在中職Flash動畫制作課程教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1科學(xué)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)需要起到引領(lǐng)的作用，因此一定要正確進行設(shè)置。教師需要在Flash動畫教學(xué)中，未來讓項目應(yīng)用取得好的效果，結(jié)合課程實現(xiàn)對目標(biāo)的科學(xué)設(shè)置。如在Flash動畫教學(xué)的入門課程中，教師要讓學(xué)生對Flash動畫有最基本的了解。這個時候教師可以為學(xué)生展示一些比較精美的動畫視頻[3]。并結(jié)合視頻促進學(xué)生對Flash動畫技術(shù)的分析，設(shè)置交互性操作、流式播放等諸多教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生對Flash動畫的全面認知。

2.2選定合適的開展項目。教師要結(jié)合設(shè)置好的教學(xué)目標(biāo)選擇合適的教學(xué)項目，為了強化學(xué)生在Flash動畫技術(shù)上的進步，在項目初期教師要完成項目擬定的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中。如教師選擇的項目是《向左走向右走》這一案例作為項目。在其中涉及到的就是音樂、任務(wù)以及場景等，學(xué)生在觀看了動畫以后，教師要強化學(xué)生對故事邏輯的全面掌握，并擬定合適的項目，讓各個小組結(jié)合故事來創(chuàng)作出劇本。

2.3保證項目計劃的順利開展。項目的開展需要得到有效保證，這就要展開細化處理，讓項目實施得到促進。要想保證結(jié)合階段的教學(xué)開展，就要讓學(xué)生具備足夠完成項目的各方面素質(zhì)，同時保證學(xué)生在完成項目時的各方面體驗，讓教學(xué)成效更加理想。項目的處理需要的是小組成員的不斷分析以及統(tǒng)籌，實現(xiàn)對每個成員的合理分工，并明確要解決的各方面問題，教師則是適當(dāng)進行講解以及示范，讓學(xué)生對Flash動畫有更加深刻的認知，強化訓(xùn)練的基礎(chǔ)，促進學(xué)生積極完成項目的開展。

2.4加強合作意識的強化。 項目的開展是以小組的方式來實施，這就需要小組成員具備更強的合作意識，而本身項目教學(xué)也是有著強化合作意識的作用。學(xué)生需要在完成項目的最初設(shè)計后進行進一步的分析和探討，關(guān)于項目質(zhì)量的提升以及學(xué)習(xí)效果的提高，在相互之間的思維碰撞中，找到項目存在的需要完善的各方面細節(jié)，并逐漸讓Flash動畫整體質(zhì)量得到提升，這樣學(xué)生就會在實踐能力上進一步得到強化。最關(guān)鍵的是讓學(xué)生感受到合作的力量，合作意識得到提升，在未來的實際工作中也是可以迅速適應(yīng)崗位環(huán)境，更好地發(fā)揮出自身的綜合能力，進而競爭力得到提升。

結(jié)論：總之，F(xiàn)lash動畫教學(xué)的實際開展中，項目教學(xué)是非常好的途徑，可以讓學(xué)生對Flash動畫技術(shù)有更加深刻的理解，同時也是及時將自身理論用實踐進行驗證，促進學(xué)生知識的內(nèi)化，強化Flash動畫學(xué)習(xí)的效果，并促進學(xué)生各方面素質(zhì)的強化。

參考文獻：

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