加強雙創教育 培養創新型汽車服務人才

雷婷

摘要： 隨著教育改革的不斷開展，雙創教育已經成為了學校研究與發展中的重點，相應的課程也在逐漸增加。所以在教育中要從汽車服務人才培養目標上入手，找出教育中存在的問題，做好綜合分析工作，實現教育的目標。基于此本文針對雙創教育模式下培養創新型汽車服務人才進行了簡要闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

關鍵詞： 雙創教育;創新;汽車服務人才;教育

中圖分類號： G647.38??? 文獻標識碼： A??? 文章編號： 1672-9129（2018）09-0158-02

Abstract：? with the continuous development of educational reform， double innovation education has become the focus of research and development in schools， and the corresponding curriculum is gradually increasing. Therefore， we should start from the training goal of automobile service personnel in education， find out the problems existing in education， do a good job of comprehensive analysis， and achieve the goal of education. Based on this， this paper briefly expounds the training of innovative automotive service personnel under the mode of double innovation education， and puts forward some personal opinions for reference only.

Key words：? double innovation education; Innovation; Automobile service talents; education

前言：雙創教育作為人才培養與提升學生綜合能力的重要方法，對學生的未來發展有著促進的作用。所以在教育中要找出教學中存在的問題，做好雙創教育研究工作，完善人才培養體系，確保教育的合理性。通過開展雙創教育，能夠將學生培養成為創新型汽車服務人才，從而滿足了學生的發展需求。

1 開展雙創教育的重要性

通過開展雙創教育，不僅可以促進教育的發展，同時也是貫徹教育會議精神的一種體現。所以在教育中要從學生的就業發展上入手，為學生營造出寬松的學習氛圍，在培養學生創新創業能力的同時來做好人才培養體系的建設工作，實現提升內涵的目標，在綜合創新發展計劃的同時來做好建設工作。所以在教育中要從相關綱要與指導意見上入手，以培養學生雙創能力為目標，針對汽車專業與服務市場的變化來設計出有效的課程，提升學生的服務能力。在課程構建的影響下，能夠創建出有效的教育標準，不僅可以完善教育資源，同時也可以實現創新教育的目標，提升教師的創新創業能力，優化課程教學團隊。所以在教育中要注重培養學生的創新能力，促進學生的未來發展[1]。

2 完善建設思路

首先，要從課程標準上出發，保證課程內容上的準確性，實現對課程教學資源的整合，建立出完善的實踐平臺，凸顯出專業教育的特色。也就是說在教育中要確保課程標準是從學生特點上來制定的，保證教學資源的充足性，在綜合汽車營銷服務與開展雙創教育思路的基礎上來展現出課程的優勢。所以在實際中要從完善實訓條件上入手，做好教師團隊的建設工作，在保證技術合理性的同時來為學生提供最先進的知識，建立出能夠培養學生雙創能力的平臺。所以說在教育中要主動與相關行業進行聯系，為學生營造出真實的實踐環境，在結合服務技術的同時來展現出服務優勢。只有真正與企業需求與市場需求進行聯合，才能滿足市場的需求，才能提升教育的針對性，從而實現培養雙床能力的目標。字后，要綜合課程特點，在結合建設成果的同時來選擇優秀的案例，引導學生對案例進行分析、在教育中要從市場需求上入手，制定出動態化的調研機制，在提升技術服務的同時來促進市場的發展。所以要主動運用技術優勢，提升服務質量，注重培養學生學生的創新意識與精神，在肯定學生觀點的同時來為學生的創造自我發揮提供支持，培養學生的自主創業能力，實現優化服務的目標。所以說在教育中要從提升學生綜合素質上入手，建立出完善的考評機制，實現培養學生雙創能力的目標[2]。

3 完善實施條件

在教育發展中要綜合雙創教育的喲與是，培養學生的服務能力，滿足學生的發展需求。第一，要設立獎勵資金。通過引導學生與教師積極參與到雙創教育中去，以此來提高教育的有效性。所以學校方面要及時出臺相應的措施，設立專項資金，以此來組織學生進行培訓，為項目孵化以及設備的采購等提供支持。其次，是要在教育中對表現比較突出的教師與學生給予一定的獎金，激發出教師與學生的繼續努力意識，發揮出示范帶頭作用。第二，從不同渠道入手，增加經費投入。對于這一專業的學生來說，要從服務型人才上入手，相關部門也要積極參與到學生教育培養中去，在爭取扶持政策與資金支持的同時來加強與企業之間的合作，確保資源與資金上的充足性。學校方面也要清楚認識到培養創新型汽車服務人才的重要性，加大教育資金的投入，依靠政府政策的支持與外在的保障來滿足學生的發展需求。第三，要加強政府領導，貫徹各項制度。通過建立出有效的制度措施，在定期開展雙創教育研究會議的基礎上來制定出有效的措施，并由上級部門監督落實到實際中去。只有完善雙創教育制度，才能確保教育目標的準確性，才能真正實現教育的目標。第四，完善教師考核體系，通過落實教師教育責任，在完善績效考核與教學研究成果的基礎上來真正將雙創教育融入到教育環節中去，確保教師能夠更好的對學生進行教育指導，實現合作轉化的目標。教師也可以開創微型企業，指導學生進行創辦，設計出新型產品。借助實踐活動，能夠轉變學生的思想認識，讓學生在接受教育的同時主動的要求自己[3]。

結語：綜上所述可以看出，在教育發展中要從雙創教育的優勢上入手，做好專業人才培養體系的建設額工作，同時還要關注學生的發展，確保教育科學性的同時來落實教育理念，采取有效的教育措施，提升學生的創新創業能力，滿足學生的發展需求。

參考文獻：

[1]洪燕云. 何慶. 加強“雙創”教育，培養創新型機械人才[J]. 木材加工機械， 2018，（02）：67-67.

[2]左都全. 周靈川. 錢利霞等. “雙創”教育與傳統教育對高校大學生差異影響及關系辯證-以機械設計專業為例[J]. 教育文化論壇， 2018，（01）：51-53.

[3]朱增寶. 鄧海順. 陳清華，等. 機械類雙創人才培養體系的探索與研究[J]. 科教文匯， 2016，（35）：47-48.