湖區小學留守兒童開展課外活動存在的主要問題及解決對策漫談

房單單

摘要： 隨著城市化的進程不斷加快，農村很多的勞動力都到一些城市打工，而由于種種原因，他們的孩子沒有被接到城里，而是依然待在家里，成為了留守兒童。相比較于城市里的孩子，他們雖然更加的自由，但是同時也缺乏必要的監管，容易產生各種問題，尤其是處于湖區的小學，一些意外頻頻發生，這些事件不僅給自己的家庭帶來了災難，也給社會和學校帶來了各種不良的影響。

關鍵詞： 湖區小學;課外活動;對策

中圖分類號： G424.28??? 文獻標識碼： A??? 文章編號： 1672-9129（2018）09-0289-01

Abstract：? with the acceleration of urbanization， many rural labor force are working in some cities. However， due to various reasons， their children are still staying at home and become left-behind children.Compared with the children in the city， they are more free， but at the same time they lack necessary supervision and are prone to various problems， especially in the primary schools in the lake district. Some accidents occur frequently. These events not only bring disasters to their families， but also bring various adverse impacts to the society and schools.

Key words：? lake district primary school;Extracurricular activities;countermeasures

農村小學由于師資力量有限，戶外設施極度匱乏，因此小學生的戶外活動非常少，他們多數時間都會在山地田野里或者附近的水渠、湖泊里玩耍，這些地方不僅不利于教師與家長的監管，還容易發生各種意外和事故，再加上農村安全意識不夠，安全能力缺乏，醫療條件有限，一旦出現了各種突發事故或者意外，往往來不及救援，造成了不可挽回的后果。

1 課外活動存在的主要問題

1.1課外活動設施短缺。在大多數的農村學校中，很多的的學校基本沒有課外活動的設施，即使偶爾一些學校會有，也不過是只有幾個固定的籃球架和乒乓球臺。雖然這些年略微有了一些變化，但是仍舊“奇貨可居”，完全不能滿足學生的需要。并且這些僅存的戶外設施隨著時間的流失，也都銹跡斑斑，不堪重負，完全不能保證其安全性和穩定性。

1.2缺乏必要的安全意識和安全技能。除了物資上的短缺之外，更大的原因是農村教師和學生更注重學生文化知識的傳授，對學生缺乏必要的安全意識教育，很多的家長和學校，最多對孩子說一聲：“水深，不要水里玩，注意安全！”就算完了，完全沒有為學生提供詳細的安全意識的培訓，再加上小學生年紀較小，完全意識不到安全背后的意義，所以，意外總是頻頻發生。除了師生都缺乏安全意識以外，安全能力、預防措施以及意外發生后的基本處理方法，各個農村學校也鮮有涉及。

1.3教師和家長監管不力。教師和家長是學生的引導者，都具有一定的監護責任，在實際的農村小學中，由于年輕的勞動力都已經外出打工，這些學生的監護權大都由孩子的爺爺奶奶監管，這無形就對學生的安全埋下巨大的隱患，再加上農村教師短缺，學生大都是下課之后獨自回家的，但是，小學生正處在貪玩的年紀，在學校和家庭之間，他們往往會選擇游玩一段時間再回家，這就造成了一種監管的“真空”，這段真空也就造成了各種意外的發生。

2 解決學生課外活動問題的策略

2.1加強師資力量，建設安全的課外環境。安全的課外環境和課外設施是學生開展課外活動的前提和基礎，因此，教師要積極配合學校不斷加大學校建設力度，為學生建設一些安全可靠的課外活動設施，讓學生能在教師和家長可控的范圍里玩耍，進而提高他們的安全系數。設施建立之后，學校和教師還要對這些戶外活動設施做定期的維護，讓它始終保持一定的安全性和穩定性。在日常的教學和管理中，教師還要指導學生正確的使用這些戶外設施，為他們講解它們的作用，激發他們對于這些戶外設施的活動興趣，讓他們真正的科學的有效的使用這些物資，提高各方面的技能。

2.2及時進行教育，提高安全意識和技能。除了加強學校的硬件設施以外，更重要的是安全意識和安全技能的培養。首先，是安全意識的培養，這個安全意識培養包括兩個部分，一個是教師的安全意識，一個是學生的安全意識。教師的安全意識和責任是指，教師在日常的課外活動中，一定要對學生進行科學有效的安全意識培訓，讓學生能夠形成正確的安全意識，能夠正確的看待安全問題。尤其是對于處在湖區附近的學校，教師一定要詳細細致的為學生講述游泳的危害，讓學生能夠明確其危險性，意識到一旦產生意外，就會造成無可挽回的損失。對于安全問題，教師一定要反復的為學生講，讓他們明確哪些是肯定能玩的，哪些是可以適當玩得，哪些具有危險性，是絕對不能玩的。尤其對于處在湖區的學生們，教師一定要讓他們認識到游泳的危險性，讓他們在心里真正意識到湖區游泳的危險性，進而將湖區游泳劃為不能玩耍的禁區。

除了對學生進行安全意識的培養之外，教師還要對學生進行安全技能的培訓，如如何在課外活動中避免受傷，出現意外情況該如何減少傷害等等。另外，教師還要對學生進行應急情況的教育，以備出現意外事故可以用最安全快速的方式進行解決，減少損失。如學生意外折斷胳膊，學生第一時間不要對他進行移動，應該第一時間告訴教師或者醫生，待得到回應之后，再對學生情況進行適當的處理。

2.3加強家校監管，完成家校安全的對接。在形成了安全意識之后，教師還要聯合家長對學生進行全方位的監管，確保學生的安全問題能夠得到最大的保障，比如，對于放學之后，如果學生附近周圍有同一個學校的同學，那么，教師就要讓他們結伴同行，共同回家，如果沒有，那么就一定要家長來接。教師還要和家長進行積極的溝通，確保學生已經安全的回到家中。

總而言之，要想保證留守兒童的戶外運動能夠安全科學的開展，學校不僅要加大課外活動設施的投入，建立一些安全科學的戶外運動設施，教師還要對學生開展安全意識和安全技能的學習和練習，讓他們意識到安全的重要性，只有這樣，才能真正的讓學生在戶外運動中獲得知識，得到收獲。

參考文獻：

[1]姚建軍.淺議當前農村留守兒童體育教育現狀及建議[J].長沙鐵道學院學報（社會科學版）.2013（04）.

[2]孔凡成.淺談農村小學體育教育現狀及對策[J].中國校外教育.2016（13）.