農村中小學特色發展的理論與實踐探析

周琳

摘要： 農村中小學辦出學校特色，實現學校的特色發展，是農村學校發展的一種必然選擇。文章從特色學校的內涵發展、學校特色發展目標確定、農村特色學校發展的途徑和方法等方面進行了深入分析，以此來形成自己學校獨特的辦學特色和教學理念，使學校的發展規范化，制度化、特色化。

關鍵詞： 農村中小學;特色發展;目標;途徑;方法

中圖分類號： G631??? 文獻標識碼： A??? 文章編號： 1672-9129（2018）09-0290-02

Abstract：? it is an inevitable choice for rural schools to develop their own characteristics and realize their own development. This paper makes an in-depth analysis from the aspects of the connotation development of featured schools， the determination of the development goals of featured schools， and the ways and methods of the development of featured schools in rural areas， so as to form the unique characteristics and teaching concepts of their own schools， so as to standardize the development of schools， institutionalize and make them distinctive.

Key words：?? rural primary and secondary schools;Characteristic development;The goal;Way;methods

1 特色學校的內涵發展

學校特色發展在于發展與眾不同。特色學校就是在辦學方面有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措，并已經形成傳統的學校。特色學校具有穩定、優質、獨特的辦學風格和明顯的育人目標，在學校管理、師資建設、課程開發、校園文化等方面實現自我優勢與獨特發展。

2 學校特色發展目標的確定

特色學校的創建和發展要從學校實際出發，合理定位，明確學校特色目標。

一是學校要研究自身的資源、能力和條件，把特色學校創建的內在動力和外在動力以及學校本身的優勢統一起來。

二是要挖掘學校已有的歷史文化底蘊，尋找突破口，把學校的優勢或特色項目作為特色學校創建和發展的基礎，通過特色項目的逐步實施和推進，形成學校自身的文化模式，推動學校整體性的特色發展。

三是必須體現校長的辦學理念和辦學目標。在校長辦學理念和辦學目標的引領下，學校朝著自身特色之路發展。

四是學校制定的目標要與學校特色與特色學校發展密切結合起來。學校特色發展為特色學校，這是一個由局部向整體，由粗淺向精細推進的過程。比如，從學校特色發展的實際情況來看，學校在資源開發和文化建設方面有一定的基礎，我們可以按照“規范管理，發展內涵，構建特色”的辦學思路，確定學校的特色發展目標是“書香校園”。 因為“書香校園”的核心就是素質教育，它體現在學校的管理、文化、文明等各個層面，涉及師生的學習、生活、校園文化氛圍等。學校確立了旨在進行師生文化底蘊、校園文化氣息積累的拓展小課堂，優化中課堂，開辟大課堂特色項目;旨在形成文明、和諧的校園環境的學校禮儀規范，做文明學生特色項目;旨在培養孩子的情感，豐富校園生活，充溢書香氣息的“學唱校園歌曲100首，打造班級合唱團、學校合唱團” 特色項目;旨在積淀文化、拓展學生成長的空間的“校本課程開發”項目;旨在建設健康、文明的校園文化，營造高雅、和諧、豐厚的人文環境的“校園文化建設”特色項目。

五是學校特色發展不是搞一些特長生培養，不是搞一些社會實踐活動，不是在某個項目或某個領域內形成特色，從而忽略學校整體發展。

3 農村特色學校創建的途徑和方法

農村中小學的特色發展除了校長要有特色辦學的思想，教師要有特色辦學的素質外，學校還要在規范化管理中建立一整套特色辦學的保障機制。特色學校創建和發展過程需要一定的策略的方法。

3.1凝練辦學理念，整體設計特色發展。特色學校的發展需要先進的辦學理念，需要凝聚學校內部的精華理念，需要借鑒學校外部的專家理念，在內外理念的協同指引下實現學校特色發展。我們“書香校園”的特色目標，就是圍繞學生的可持續發展來整體規劃的。另外，特色學校的創建不能只停留在校長的腦中、口中，要轉化為全體師生的共識，落實在具體實踐中，要出具《創建 “書香校園”》策劃方案，并對方案中每一個特色項目的落實有具體的措施，與學校的整體工作形成一體。

3.2集中優勢項目，整體擴展學校特色。學校特色項目的打造是學校特色發展的開端。“書香校園”的創建開辟了五個特色項目，在師生讀書、學生能力培養、學生行為習慣養成教育、校園文化建設、學校精細化管理方面都取得了一些成績。學校以此為依托，繼續擴展和帶動其他項目和工作的開展，促進工作特色優化，使學校實現整體性的特色發展。

3.3學校創新發展，形成特色發展團隊。學校領導班子要有特色發展的意識和開拓創新的精神，從特色項目到特色學校的發展，需要不斷提煉、不斷傳承、不斷創新。在特色學校發展過程中，要培養和形成一支有特色的教師隊伍，要關注教師的職業生存狀態與教師專業發展，通過教育實踐，讓教師感受到教師職業的快樂與幸福。同時，學校的出發點和落腳點要放在培養有特色的學生上面，通過特色化辦學促進和實現學生整體素質的提升，培養和發展學生的特長。

3.4打造特色教學，建構和諧的教育教學體系。農村學校特色發展要建立與農村中小學發展相適應的學校新理念和新目標，構建課內與課外、顯性課程與隱性課程、學科課程與活動課程相結合的課程模式。同時，要根據學校發展實際，構建特色學科，形成學校特色學科體系的建構與引領。

總之，農村中小學特色學校創建應當立足校情，通過拓展已有優勢或突破現有困境等方式選擇恰當的、適合本校特色發展的著力點、突破口，在學校整體發展規劃中謀劃建設，拓展深化特色項目。在此基礎上，創新發展模式，形成更獨特、更優質、更向上且相對穩定的辦學風格和發展模式。農村中小學的特色發展必須樹立正確的特色學校發展觀，具有自身特色發展的內涵，堅持自身精細化發展的步伐，逐步積累，逐步發展，在農村中小學特色發展的過程中不斷提升學校辦學質量和辦學品味。

參考文獻：

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