新時代藝術高職院校思想政治工作的思考

彭朝陽

進行思想政治教育是我黨一項長期的戰略任務。進入新時代，尤其是十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視高校思想政治教育工作。2016年習近平在全國高校思想政治工作會議上指出， “高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。”2017年10月18日，習近平在黨的十九大報告中強調，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。”藝術高職院校作為高校的一部分，有其獨有的特色，藝術化的特殊環境，其思想政治工作必須遵循共性與個性相結合的原則，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，尋求一條針對藝術高職院校思想政治工作的特色之路，才能取得好的成效。本文試以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，結合藝術高職院校特色，以湖南藝術職業學院為例，對新時代藝術高職院校的思想政治工作提出一點思考。

1 抓住關鍵，加強基層組織建設和隊伍建設

習近平指出，“要加強高校黨的基層組織建設”，“整體推進高校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師、輔導員班主任和心理咨詢教師等隊伍建設，保證這支隊伍后繼有人、源源不斷。”就共性來講，抓好高校思想政治工作，學校黨委理應要加強政治站位，要高度重視，構建科學的領導體制和工作機制，加強組織建設，加強隊伍建設。就個性來講，由于藝術高職院校的特殊性，必須抓住關鍵，花大力氣抓好基層組織建設和隊伍建設。針對這個問題，湖南藝術職業學院采取有力措施進行了強化。一是加強和完善黨群組織建設。在黨群組織建設中十分注重黨支部的建設工作：成立教務黨支部，強化教師尤其是青年教師的思想政治工作;成立學工保衛黨支部和各專業系黨支部，配備專職書記，強化學生的思想政治工作，學生和學生黨員接受學工和專業系的雙重教育。成立離退休黨支部，強化離退休老同志的思想政治工作;成立松雅新校區臨時黨支部，強化松雅新校區工作人員的思想政治工作。二是高度重視思想政治理論課教師隊伍建設。學院專門引進2名思想政治理論課教授，以強化思想政治理論課的教學工作，目前學院思想政治理論課教授達4人，學院黨委書記親自為學生講授思政課。三是十分重視思想政治理論課課堂教學的主渠道作用。學院嚴格按教育部規定開設思想政治理論課課程，開滿教學時數。同時開設開滿《形勢與政策》課，開設特色課程《哲學與藝術人生》。學院黨委嚴格規定，包括思想政治理論課在內的所有教師，在課堂上要弘揚正能量，決不允許發表不利于國家社會發展、黨的形象的錯誤言論。四是加強輔導員班主任和心理咨詢教師建設。學院根據藝術學生特點與時代變化，變傳統的班主任管理模式為新時期的“輔導員+班主任+班導”的管理模式，同時學院在成立心理輔導中心的基礎上，不斷強化心理咨詢教師隊伍建設，建立科學管理制度與機制，創新學生管理工作與思想政治工作。

2 以藝為體，發揮藝術教育的美育功能

對社會主義文藝的價值，習近平在十九大報告中指出，要“滿足人民過上美好生活的新期待，必須提供豐富的精神食糧。”所以，文化藝術對提升人的精神境界有著重大作用。藝術職業院校必須發揮自身優勢，充分利用藝術載體進行思想政治工作，對師生進行思想政治教育。湖南藝術職業學院不斷探索，發揮藝術教育特殊的教育功能，構建起具有藝術魅力和生命活力的思想政治教育大課堂，極大地提升了師生的思想政治水平。一是在藝術訓練中進行思想教育。要提高藝術水準，師生必須苦練基本功，進行藝術訓練。這就要求師生除了強化訓練外，還要有強烈的價值追求目標。近年來，學院排練了許多有影響的大戲，師生吃苦耐勞、拼搏進取，他們在藝術訓練中得到了錘煉，思想得到了升華。二是在藝術表演中進行思想政治教育。首先在表演過程中培養和形成師生的集體觀念、團隊精神和合作意識。藝術表演主要是以集體方式來進行，如演奏交響樂、民樂合奏、大小合唱、排演戲劇，這些活動追求的是整體效果，比如音樂奏唱中的各聲部，戲劇排演中的各個角色，都必須各司其職，這就要求師生協調、配合，從而培養師生的團隊合作意識;其次在作品的思想深度上進行政治教育。一部藝術作品品質的高低和思想政治教育的程度，體現在這部作品中的主題和思想上。學院一貫要求，在作品創作上，思想上要有深度、政治上要體現正能量。如抗日話劇《永不凋謝的姊妹花》《永遠的溫暖》，革命題材《風華正茂》引導師生樹立起對正義事業的歷史使命感;微電影《當國旗升起》、《滿江紅》，引導師生對祖國、民族的無限熱愛。三是在藝術欣賞中進行思想熏陶。師生在觀看各種演出、聆聽美好旋律中，如話劇《天山湘女》、舞蹈《麻陽花燈》等，就會得到一種思想熏陶，受到感染、得到凈化。2016年學院原創大型湘劇《書香天下》在省內外隆重上演，包括學院師生在內的10000余名觀眾觀摩，接受了洗禮，師生情感和思想得到了極大升華。實踐證明，以藝術為載體是藝術高職院校搞好思想政治工作的特色途徑和有效方法。在藝術教育過程中，師生健全的人格、高尚的心靈和集體主義、愛國主義精神能得到有效的培養和發揚。師生在文藝作品的排練、演繹、觀賞的過程中，能逐步樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

3 以文為基，把湖湘文化融入思想政治教育之中

以習近平同志為核心的黨中央高度重視中華傳統文化的傳承和弘揚，黨的十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》強調：要“完善中華優秀傳統文化教育”。習近平指出，中華優秀傳統文化是中華民族的“根”和“魂”。中國優秀傳統文化可以為人民認識和改造世界提供有益啟迪，可以為治國理政提供有益啟示，也可以為道德建設提供有益啟發。把中華優秀傳統文化融入藝術高職院校師生思想政治教育，無疑具有重大的現實意義和作用。湖湘文化作為中華傳統文化的重要組成部分，有其獨特的內涵和精髓：心憂天下、百折不撓、敢為人先。湖南藝術職業學院在把湖湘文化融入思想政治教育之中做了有益的探索。一是把湖湘文化融入課堂教學，增強課堂教學活力。湖湘文化融入課堂的方式又與學生的藝術專業結合起來，以激發學生學習興趣。如采取演講、表演、戲劇、音樂、舞蹈等方式。首先，把湖湘文化融入思想政治理論課教學中，如學習毛澤東、蔡和森等老一輩革命家心憂天下、敢為人先的事跡，學習他們抒發政治抱負和思想理想的宏偉詩文;學習屈原因忠舍汨羅，賈誼力主改革而貶長沙的壯舉等。其次，把湖湘文化融入藝術專業課教學中，打造特色課程。如將湖湘戲曲文化中傳統劇目花鼓戲、湘劇、祁劇，曲藝文化中傳統長沙彈詞、祁陽小調，舞蹈文化中傳統土家族擺手舞、湘西苗族鼓舞，音樂文化中傳統桑植民歌、湘西苗族民歌等融入藝術專業教學中。二是打造湖湘文化載體，營造湖湘文化氛圍。首先，挖掘湖湘文化的物化載體，如利用湖湘文化的文化產品、歷史遺存和人文景觀等。其次，適應時代發展，建設湖湘文化網絡載體。三是把湖湘文化融入文藝活動，體驗湖湘文化精髓。如開展湖湘文化校園活動，舉辦湖湘文化藝術節，通過文藝演出、攝像攝影作品展覽、書畫競賽等，讓學院師生身臨湖湘文化藝術、感受湖湘文化氛圍、體會湖湘文化精神。開展湖湘文化社會實踐活動，組織學生參觀考察湖湘文化的物質實體、走訪湖湘文化的杰出代表、開展湖湘文化的維護和傳播等。實踐證明，把湖湘文化融入藝術高職院校的思想政治教育中，能促進師生良好品性的形成、能提高師生思想政治教育的實效性。

基金項目：湖南省社科基金課題《湖湘文化融入湖南大學生思想政治教育全過程研究》（編號：14B24）和湖南省大學生思想政治教育改革創新項目《湖湘文化融入藝術高職學生思想政治教育獲得感的模式研究》的階段性研究成果。

（作者單位：湖南藝術職業學院）