弘揚東北抗聯精神傳承紅色基因的實踐研究調研報告

姜梅梅

摘要：東北抗聯精神是中國共產黨領導的東北抗日聯軍在抗擊日本侵略者的14年中形成的崇高精神風貌和思想品格，是中國共產黨革命精神的重要組成部分，也成為引領青少年積極奮斗的一面旗幟。當今世界正處在大發展大變革大調整時期，我國發展呈現一系列新的階段性特征，給人的思想也帶來了不同程度的影響，青少年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望。我們在重視黨員干部紅色教育的基礎上，應更重視廣大青少年的思想教育，充分挖掘東北抗聯精神等“紅色基因”這一寶貴的資源優勢，將其引入到青少年的思想道德教育中來，真正做到“把紅色基因融入青少年的心靈，讓紅色基因代代相傳”。

關鍵詞：青少年；東北抗聯精神；紅色基因

黨的十八大以來，習近平總書記多次強調：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好”。習近平總書記十分重視東北抗聯的歷史作用和抗聯精神的弘揚，2016年在黑龍江考察調研時，他明確提出：“東北抗聯精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神激勵了幾代人。今天，我們仍然要用這些精神來教育廣大黨員、干部，引導他們發揚優秀傳統，在全社會帶頭弘揚新風正氣?！泵鎸Ξ斍凹姺钡膰H國內形勢，尤其是意識形態領域面臨的嚴峻復雜的斗爭形勢，迫切需要青少年從紅色基因中汲取源源不斷的精神力量，以傳承中國共產黨人優良的道德品質與文化精髓，接續好歷史的重任。

一、弘揚東北抗聯精神傳承紅色基因的實踐現狀

近年來，作為有著悠久紅色歷史的道里區委、區政府深刻認識到意識形態領域工作要從孩子抓起的重要意義，高度重視對青少年的紅色基因傳承教育工作，特別是按照“以史鑒今、資政育人”的方針，始終將黨史教育、紅色教育作為愛國主義教育的重要內容，打造了全省首家設在小學校內的道里區青少年黨史教育基地、國內首例由街道辦事處組織籌建的尚志街道紅色專題綜合展館，為廣大青少年搭建“零距離”接觸黨史教育的平臺，教育局將紅色基因傳承教育貫穿于教育的全過程，把“愛黨”種子根植于學生的心中，初步實現了紅色基因傳承教育的制度化、系統化和活動化，努力引導孩子們“扣好人生第一?？圩印?。

二、弘揚東北抗聯精神傳承紅色基因存在的主要問題

道里區傳承紅色基因的實踐活動雖然取得了一定的成效，總體來說態勢較好，但是經過筆者近一年來的深入學校一線調研，客觀地看，弘揚東北抗聯精神傳承紅色基因教育依然存在一些需要重視和解決的問題。

問題1：青少年主體對黨史國史知識的掌握存在一定缺失。筆者通過對小學、初中、高中學段的學生進行的調查問卷發現，近年來在“快餐式”文化流行的背景下，他們對黨和國家的輝煌歷史興趣不高，對所生活家鄉的歷史知之甚少，而絕大多數毫不諱言自己的興趣愛好主要集中在“追星”“旅行”“網游”上。另外，部分學校課堂教學內容存在脫離日常生活，詮釋方式單一，話語體系陳舊現象，難以調動和激發青少年參與積極性；同時，受近年來嚴重偏離歷史現實的抗日“雷劇”和戲謔經典抹黑英雄的歷史虛無主義等影響，部分學生的歷史觀念出現嚴重混淆。

問題2：少數青少年在對紅色基因的傳承踐行上主動意識不強。通過調查筆者發現，受應試教育、社會上實用主義等影響，一些青少年更多注重提高自身專業技能，忽視精神領域的培養和提高，對紅色基因的傳承還停留在“被接受”的狀態上。

三、弘揚東北抗聯精神傳承紅色基因的路徑探索

探索紅色基因傳承的路徑，既是一種歷史責任，也是一種時代擔當。我們要深刻認識到青少年紅色基因傳承的重要性，針對新時代青少年特點開展紅色教育，在情感認同中加強理論認知，推動紅色基因入腦、入心。

（一）黨委政府層面：強化黨的領導，加強頂層設計，擔當時代責任，推動“紅色基因”傳承教育落到實處

1.深入挖掘哈市紅色資源，撿拾歷史的碎片。哈爾濱市是有著十分深厚的革命傳統的英雄城市，轄區內有著一大批富有特色的抗聯紅色資源，同時也有楊靖宇、趙尚志、趙一曼、李兆麟等一大批抗聯英雄的英勇事跡，這些都是我們的寶貴資源。我們的黨委政府應該整合黨校、社科院、教研院、各研究會等優勢力量，以最直觀、最有效、最合理的方式或形式，把抗聯這段封存的歷史深入挖掘出來，梳理歷史脈絡，提煉抗聯精神，尤其是讓更多的青少年知曉，要讓東北抗聯精神傳承下去。

2.建設有魅力的紅色教育基地，充分發揮基地教育作用。對東北烈士紀念館首個館校聯合建立的分館（楊靖宇烈士紀念館）、道里區青少年黨史教育基地等紅色基地，在政府投入建設的同時，更應加大宣傳力度，促其有計劃、有組織地開展黨史資政育人活動，以帶動更多的學校開展紅色教育，并通過開展“小手拉大手”活動，讓孩子帶動家長，進而引領社會各界弘揚東北抗聯精神、傳承紅色基因，激發全市人民干事創業的紅色能量。

（二）教育部門層面：創新教育形式，濃厚教育氛圍，提升“紅色基因”傳承教育實際質量

1.豐富“載體”，重視移動端。網絡發展對傳統紅色基因傳承提出了機遇和挑戰。我們只有充分發揮互聯網優勢，通過微博、微信、論壇、微視頻、直播等方式，構建紅色基因教育培訓工程，增強紅色基因、紅色文化的吸引力，才能“使學生在潛移默化中實現對紅色基因、紅色文化的認同，自覺地把紅色基因、紅色文化作為實現自身教育的主要素材，加深認識和了解，從而把紅色文化內化為自己的思想”，為青少年打下堅實的思想底色。

2.編寫“教材”，融入課堂教學。課程是教育的藍圖，只有將紅色基因傳承教育課程化，教育才會成為常態，教育的效果才會持久。黑龍江省是東北抗聯的主戰場，是抗聯精神、北大荒精神、大慶精神、鐵人精神的誕生地，是紅色基因富礦，而適應中小學生的接受能力、認知水平和身心發育特點，符合教育由淺入深、循序漸進的規律要求的地方紅色教材卻幾乎沒有。我們的教育部門應充分利用好我市的紅色文化教育資源，編寫系統化的紅色文化教材，讓地方紅色文化走進書本，走進課堂，走進每個學生的頭腦里，不斷筑牢青少年一代的理想信念，讓這些樸素的感情轉化為孩子們日常的行為和一生的理念。

3.打造“精品線路”，提升研學旅行紅色影響力。紅色研學在青少年素質提升、傳承紅色精神方面具有不可替代的作用。習近平總書記指出，“紅色旅游是紅色文化傳承的生動課堂?！惫枮I市是一所具有光榮革命傳統和歷史的城市，有許多歷史建筑、歷史文化街區。我們可以區縣為單位，就近組合，將具有紀念意義的歷史文脈串聯成為研學路線，讓學生們在思想上接受革命精神洗禮，塑造樂觀、耐勞、頑強、自強不息的健康心理，把紅色基因永遠傳承下去。

習總書記說過，“一個民族如果數典忘祖，一定是會走向滅亡。樹大根深，只有把根扎得深，才能有精神和魂魄?！泵鎸裉烨嗌倌暌淮诙鄻有运汲睕_擊下形成的多元化價值觀，如何弘揚東北抗聯精神，把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好，依然任重而道遠。

參考文獻：

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