初中數學教學方法探討

茍碧英

摘要：在初中數學教學過程中存在著各種不利于教學質量進步的問題，這些問題也在很大程度上影響了學生的正常發育。初中數學老師應該擅于與學生交流與溝通，然后對他們進行積極的引導，最終以求實現學生能夠積極主動地進行思考問題的教學目標。

關鍵詞：初中數學;教學方法;實踐

初中數學教育的目的不僅在于傳授學生初中數學知識，更重要的是要教會學生進行數學自主學習和數學實踐，逐步培養學生良好的學習習慣，并引導他們把學習上良好的習慣運用到生活中去，得以終身受益。初中數學具有多個特點例如：內容上的抽象性、應用的廣泛性、推理的嚴謹性和結論的明確性等。但是針對這些特點，只要教師根據數學本身的特點采取恰當的教學措施，對學生進行合理引導，改善他們的學習方式，最終都會取得不錯的結果。

一、興趣是最好的老師，基礎是進步的基石

“興趣是最好的老師。”要想讓學生學好數學，主動學習數學，那么第一步就是要培養學生的數學興趣。初中生處于青春期的關鍵時期，內心極其脆弱與叛逆，每個學生內心的發展變化也是各有千秋，所以老師更是要注意引導學生走向正確的人生道路。愛與溫暖是可以打動每個人的，作為一名數學老師要和藹可親，平易近人。所謂“親其師，信其道。”當老師與學生建立了良好的師生關系的時候，還會擔心學生不求上進嗎？

在平時老師要關心學生的點滴生活，觀察他們在一段時間內的變化，如果是進步，那么老師要對他們進行一定的表揚與引導。如果是他們產生了一些不好的問題，那么老師也要以合理委婉的方式去指出，切記不能夠傷害學生的自尊心，因為初中生的心理極其叛逆，特別喜歡和家長、老師唱反調，甚至對著干，想展示自己做選擇的能力。當老師與學生建立了良好的師生關系時，老師再對他們進行學習上的耐心指導，培養他們對數學的學習興趣。但是，不可忽視的一點是，在經歷了小學時代的選擇過后，每個學生的基礎都不同，且由于小學的學習經歷，有些學生還產生了消極心理，認為自己學不好數學，所以就異常懈怠。針對這種情況，老師先要對這些學生做好記錄，多對他們進行關愛和鼓勵。比如說老師在評改作業時，可以把學生一個一個叫過來，當著他們的面評改，在這個時間也可以與學生交流數學心得，了解他們這段時間的學習進步與困難。同時，這種做法還可以很好的鞭策學生，杜絕了學生抄作業的現象，提高了學生的學習效率和對知識的掌握程度。

二、創新教學方法，減輕學生學習負擔

作為初中數學教師要根據時代的進步不斷地開創新的教學方法，絕不能墨守成規，一塵不變的沿用傳統的教學方法。信息技術的發展為我們帶來了微視頻教學，微視頻教學是一種新興的教學手段，它可以運用到教學過程的各個階段。

首先，微視頻可以減輕學生的預習負擔，提高課堂效率，由于初中有多個科目，那么作業也是堆積如山，且大多數初中生喜歡玩鬧，還不了解學習的重要性。老師給他們留下預習下堂課的作業，大多數孩子都是偷工減料隨便翻翻看看，根本達不到預期效果。而合理利用微視頻教學不僅可以輕松完成教師的教學目標，而且還可以減輕學生的學習負擔。老師制作預習微視頻，將下堂課的學習內容做一個大致梗概，將重難點與易混點提前講解并讓學生做下相關筆記，對疑惑點做好標記，在他們的大腦中留下一個大概印象。當正式上課時，老師再沿用傳統教學手段，其間也可以插入微視頻將某些概念形象化，插入其他教學元素還可以提高學生的學習積極性，集中他們的注意力。此時，學生們則可以根據自己在課前做的相關標記，著重理解自己不懂的地方。

其次，在上課時老師也可以通過對全程拍攝攝影，將自己在上課時的狀態記錄下來，同時也是對學生專注度的監督。在課后老師可以通過觀看視頻，尋找自己上課時存在哪些方面的問題，然后不斷糾正與整改，通過不斷的反省與自我評價，可以大大提高教師的講課能力。這個視頻也可以通過對學生的意見的了解進行剪輯和編輯，將課程內容濃縮化，方便某些基礎差的學生反復觀看，且可以方便日后期末階段的復習。教師可以將系列微視頻上傳到班級群里，方便學生通過移動設備，在異時異地的觀看自主學習。

三、家校聯合共同關注孩子健康成長

初中階段的孩子不僅需要老師的正確引導，更是需要家長的關愛與體貼。他們叛逆，甚至可能做一些荒唐的事，如果家長只是一味的指責與打罵，而不去了解事情的來龍去脈，長此以往，家長與學生的關系只會越來越疏遠。針對數學方面來說，很多家長不了解情況，且自己的學歷有限，所以只會根據分數說話，孩子稍微有一點退步就指責，說孩子偷懶不熱愛學習，甚至有些還會責罰。這樣的做法不僅不能起到一個積極的作用，反而還會給學生帶來更大的壓力，同時也會給教師增加教學負擔。采用家校聯合共同關注孩子成長，可以大大減少這種矛盾產生的概率。

數學教師可以提前知會學生，某節課的內容將拍攝成視頻上傳到家長群里，那么這時孩子們都會認真表現，這樣做可以營造一種積極的上課氛圍，同時孩子們的注意力也會更加集中。通過上傳視頻的方式，家長也可以看到孩子們在課堂上優秀的表現和老師的精彩演講，這樣的做法不僅可以減少學生與家長的矛盾，而且家長還可以看到老師的辛勤付出。家校聯合將三方的對象集中起來，可以做到相互理解與關懷，讓孩子能夠在充滿善意與愛的環境里健康成長，減少了相互之間的不理解不信任的不必要的矛盾。同時，數學老師也可以將預習任務和復習任務發布到群里，讓家長利用老師制作的微視頻監督孩子進行學習。

這個階段的孩子還沒有意識到學習的重要性，有時候還是不得不采用一些特殊的手段，家長監督學習雖然聽起來有點不好聽，但是在這個過程中可以增加家長和學生在一起的相處時間，有些有見解的家長還可以陪同學生一起觀看，如果對微視頻存在某方面的建議，也可以及時向老師反饋。總之，關愛學生健康成長不僅是老師的責任學校的責任，家長扮演的角色也是不容小覷的。

全面實施素質教育推進數學教學方法的改革與創新，減輕初中生的學習負擔是老師們的普遍共識。數學課堂教學不只重視學生知識的獲得，更是重視如何讓學生擁有一段快樂的青春期時光。所以老師要不停的提高改善自己的教學水平和方法，從具體的教材內容和學生實際出發，根據不同的學生采用不同的方式方法，去激發學生的學習興趣，為他們營造一種充滿激情的學習氛圍。初中教學的教學方式多種多樣，需要更多的數學老師參與進來，共同創造更有效的教學方式。