淺談幼兒園安全教育與管理的策略

王夢瑩

摘要：近年來，安全事件日益成為社會關注的焦點，幼兒園安全問題不斷發生，意外傷害事故已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。如何采取安全措施防范事故的發生，已成為幼兒園管理的重中之重。為確保幼兒在園活動、學習、休息安全，幼兒園應堅持“安全第一，預防為主”指導方針，圍繞“維護幼兒園正常秩序，保障師生生命安全”這一中心，結合幼兒園實際情況，從提高師生安全意識入手，加強制度管理，落實責任，加大安全宣傳教育力度，杜絕校園內安全責任事故的發生。

關鍵詞：幼兒園;安全教育與管理;策略

一、幼兒園安全教育與管理存在的問題

首先，幼兒園內部。一是，教師在安全教育工作中認識不足。個別領導或教師安全意識淡薄，責任心不強，忽視對幼兒的安全教育或流于形式，缺少相應的安全應對措施與應急預案，對突發安全事故束手無策。二是幼兒園的大門高度和寬度不夠，一旦發生火災消防車無法入園。三是，園內設施條件不完善。幼兒園內相關設施存在安全隱患，設置的滑梯、蹺蹺板等一些游戲設備，初衷是為了豐富幼兒的娛樂生活，但缺乏相應的保養維護會造成設備老化陳舊，帶來安全隱患。另外，配套安全設施的缺乏也給幼兒帶來安全隱患，包括消防器材的缺乏或者沒有消防通道等。四是，安全管理制度不完善和安全教育方法枯燥。如家長接幼兒放學時蜂擁而至，人多且秩序混亂，很容易發生碰撞甚至踩踏事件，幼兒園保安沒有及時組織秩序，或先聽之任之;幼兒園對幼兒的飲食問題不夠重視，對食品的采購、加工等環節缺少監管，存在食品貨源不正規、衛生狀況差等問題，造成安全隱患。幼兒園的安全教育課枯燥乏味，無法讓幼兒牢記安全知識，所做的安全教育毫無效果。其次，幼兒自身原因。學前兒童對危險情境的認識不足，安全意識不強，動作反應慢，控制水平低，識別危險和自我保護的能力差，在活動中對危險事物不能作出正確判斷，不能預見行為后果，面臨危險時不知道躲避風險，，最終釀成慘劇。再次，家庭對安全教育的缺失。一是對孩子過度保護，過多限制影響了幼兒的動作發展，忽略了對幼兒獨立能力和的培養;二是家長的安全防范意識薄弱，忽視對幼兒進行安全教育和自我保護技能的訓練。最后，外來不安全因素。近年來，社會上有些不法分子和對社會不滿而產生畸形心態的一些成年人，將幼兒園作為報復社會、發泄私憤的對象，發生了多起入侵幼兒園傷害師生的嚴重事件，對幼兒園的安全產生了很大的威脅。

二、加強幼兒園安全教育與管理的策略

（一）幼兒園應把安全工作放入重要的議事日程。健全幼兒園的安全管理制度，將其落到實處，獎罰分明，避免危害幼兒安全的失職行為再次出現。幼兒園義不容辭的責任就是愛護幼兒，消除或減少幼兒的意外傷害事故。教師要增強安全工作的緊迫感與責任感，自身樹立安全教育意識，切實加強幼兒的安全教育，提高幼兒的自我保護意識能力。由于幼兒的好奇心強，喜歡做一些大膽的動作，總喜歡這摸摸那看看的，甚至當自己處于危險之中也不會清楚的得知，缺乏自我保護的能力。幼兒園應把安全工作放入重要的議事日程，教職工分工負責和組織實施，真正實施到幼兒的一日生活常規中去，做到園長有檢查，教師有總結與記錄，發現問題要及時解決。幼兒園應成立安全領導小組并簽訂責任書，不斷完善幼兒園安全保衛工作的規章制度。每周分別召開教師以及保育員會議，能及時了解存在的安全隱患，認真落實安全制度，及時把安全工作做好，盡可能的消除所有的安全隱患。

（二）建立健全安全周邊巡防和隱患排查、整改機制。每月定期由分管領導帶隊，組織隱患排查組成員對全園房舍、設施設備等進行安全隱患大排查并建好臺賬，發現問題及時登記、維修和保養;指定專人落實整改措施，做到有落實、有跟蹤、有反饋、有記錄。建立健全校園及周邊巡防機制。組織我園保安、教師與交通協管員、治安巡防隊員、片警等各種治安保衛力量相互配合，聯合防范，形成合力，共同參與校園及周邊巡防工作。重視幼兒園消防安全管理，對園內的消防設施定期檢查和維護;根據幼兒園的實際，合理設置安全出口標識，在疏散通道、每個樓梯轉角和樓梯出口處均安裝應急照明燈，疏散通道有標識并保持暢通;幼兒寢室、教室、各功能室均安裝獨立式煙感報警器。

（三）適應現實需要，豐富安全教育內容。利用安全知識宣傳欄，用圖文并茂的形式，向全園師生和家長宣傳防溺水、防火、防震、防雷、防騙和交通安全等知識;結合相應的季節性功能，及時地補充安全教育內容。例如，春季是流感的一個季節，你應該教育你的孩子，經常洗手，經常換衣服。同時，要注意食品安全和健康問題，不要吃不潔的食物，教孩子多吃果蔬，不許挑食經常運動。例如，如果孩子掉進浴室，老師應該抓住機會防止摔倒。允許孩子們輕松思考他們跌倒的地方，討論如何避免跌倒，重現下跌倒情景，加深對跌倒的理解和體驗，以防止再次跌到。

（四）加強幼兒安全意識的培養。每個人都應該珍愛自己的生命與健康，首先要樹立安全防范的意識。對此，平時教師可以通過書本中的故事來提高幼兒的自我保護意識，可以通過多媒體和雜志等向幼兒進行實例教育。教師可以通過現實生活里的實例樹立幼兒自我保護的意識，在生活中要盡量杜絕安全隱患：不和陌生人說話和跟陌生人走;一個人在家時不給陌生人開門;在樓梯上不可追逐玩耍;走路要走人行道，且懂得“紅燈停，路燈行”;遠離電源、電線、插座等;不攜帶小刀、爆竹等危險物品;不能將異物放進嘴里或塞進耳朵、鼻子里;不要玩火，不在水池邊玩等等。而且要教會他們，碰到壞人需要求救時可以撥打110，碰到生病需要急救時可以撥打120，碰到火災撥打119等常識。這樣便于增強幼兒的安全意識。幼兒最喜歡的活動就是游戲，所以通過游戲訓練幼兒的自我保護能力，可以收到較好的效果。以安全知識競賽的形式培養幼兒的自我保護能力，

（五）通過認識安全標記訓練幼兒的自我保護能力。在日常生活中有很多安全標記，這些安全標記可以提示與警告人們要注意安全。我們應和家長配合，利用各種途徑：可以是參觀、游玩、逛街的時候，讓幼兒了解交通標記和各類安全標記，懂得他們的主要作用，并通過認安全標記提高幼兒的自我保護能力。教育幼兒在過馬路時看到紅燈需停下來，讓對面的車子先行，看到綠燈時兩邊的車子會停下來，這時就可以安全的過馬路，而黃燈則是重要的交通標志警告，目的是讓行人和車子都能停下來。像我們班，最近就開展了一個《我是小小安全員》的標記展，我們從認識安全標記入手，在教室內貼上各種標記來提醒幼兒。如在窗臺上貼上禁止攀爬的圖標，在電視機、飲水機及其他電器上貼上禁止觸摸的圖標，在樓道上貼上下滑危險的圖標，時時刻刻提醒幼兒注意安全。也可以在幼兒園墻上張貼安全圖、110、120、119等標記。讓幼兒在看圖標的同時學會自我保護的常識。

（六）“三防并舉”，加強安保。（1）人防。督促保安人員嚴格執行保安人員工作制度，統一著裝，佩戴器械，嚴守崗位，把好大門關。嚴格執行24小時值班制度;嚴格執行“三隨”、“三嚴禁”;做好來人來訪接待和車輛進出登記工作，做到“一問、二看、三聯系、四登記”;嚴格執行門禁刷卡制度和行政帶班、教師值班制度;發揮家長愛心護校勸導員的作用，在幼兒來、離園期間協助維持幼兒園大門外的秩序;加強保安每日5次全面巡查和登記工作，發現問題及時報告。（2）物防。加大資金投入力度，按標準配齊安保器械。我園為3名保安配備有伸縮警棍 、橡膠警棍、辣椒水、鋼叉、防暴頭盔、防護盾牌、防刺背心、防割手套等并要求熟練掌握使用方法。（3）技防。完善了校園視頻監控管理制度，在幼兒園的重點部位安裝攝像頭，視頻監控圖像保存時間達30天;落實視頻監控管理登記制度，專人管理并每日查看登記，發現問題及時匯報、處理。

（七）排除幼兒園相關設施的安全隱患。針對幼兒園的學校環境以及相關設施，幼兒園要及時排查并排除存在的安全隱患。具體做法是：由專人負責管理幼兒園的相關設施，并對其進行定期的檢查，存在安全隱患的要及時排除。比如幼兒園內的游戲設施，滑梯、秋千、蹺蹺板、木馬等，必須隨時進行檢查，有問題做及時處理，讓危險遠離幼兒。對于幼兒園內的消防設施也要規范管理，對相關的安全通道要定期排查，保證安全通道的暢通，確保其能正常發揮相關功能。

（八）充分發揮家長作用，形成家園教育合力。家長在幼兒安全教育中有不可取代的地位和作用。家長要適時地向孩子傳授安全知識，此舉也是對教師所教的安全知識的強化，使他們真正理解自我保護的方法，提高自我保護意識。幼兒園通過家園開放日、家長會、專題講座等形式，向家長介紹一些“安全”“自救”知識，提高家長培養幼兒自我保護能力的意識，共同幫助幼兒養成自我保護的安全意識。家長在日常生活中應注意對幼兒生活細節的訓練，自己的事情盡量自己做，在實踐過程中建立良好的生活習慣和動手技能，盡量避免安全事故的發生。

總之，幼兒園安全教育工作是重中之重，幼兒園、教師和家長要共同努力，積極配合，形成教育合力，共同做好幼兒的安全教育工作，保證幼兒安全健康地成長。

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