興趣教育法在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用

張炳生

摘要：體育，作為一門實(shí)踐操作的科目，它的重要性是不言而喻的。它是一種復(fù)雜的社會(huì)文化，而體育作為一門學(xué)科來說就是在以學(xué)校教育為主的環(huán)境中，運(yùn)用身體運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生保健等手段，對(duì)學(xué)生加以影響，以促進(jìn)其身心健康的發(fā)展。那么如何解決體育教學(xué)中的難題，是我們教師應(yīng)該探討的問題。

關(guān)鍵詞：中職體育;興趣教育法;具體措施

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾暽畹钠焚|(zhì)，要有好生活品質(zhì)的前提，就必須要有好的身體素質(zhì)。在我們的生活中，不乏有人為了強(qiáng)健身體、健美身體而去健身房健身（如跑步），也有人每天清晨堅(jiān)持晨跑的，而之所以能夠堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，源于他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。那么，我們?cè)谥新殨r(shí)期就培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)體育的興趣非常重要。

中國孔老夫子有一句話是這么說的：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這句話不但為我們揭示了學(xué)習(xí)的奧秘，也正是興趣教育法最好的闡釋。興趣教育法不但可以提高教學(xué)的質(zhì)量，發(fā)揮老師的專業(yè)素養(yǎng)，而且還可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得樂趣。本文也將圍繞興趣教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用展開分析，希望能夠?yàn)楦魑唤處熖峁┖唵蔚慕ㄗh或啟發(fā)，從而提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

一、采用興趣教育法教學(xué)的原因

《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年的體制的意見》中曾提出：“中小學(xué)要認(rèn)證執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課。”《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中也提出：“要加強(qiáng)體育鍛煉，樹立健康第一的思想，確保學(xué)生體育課程和課余活動(dòng)時(shí)間，提高體育教學(xué)質(zhì)量。”從目前中職學(xué)校的體育課環(huán)境和國家的相關(guān)政策中，我們可以分析得出如何保障體育課的質(zhì)量，維持常態(tài)化是我們應(yīng)該著重探討的基礎(chǔ)問題。

而高質(zhì)量的體育課指的就是要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，為了完成這一目標(biāo)我們提出了興趣教育教學(xué)法。體育在中職學(xué)校的教育中屬于相對(duì)輕松的一門課程，但輕松并不意味著無所事事，然而現(xiàn)在多數(shù)中職學(xué)校的體育課，都出現(xiàn)了一種體育課上教師、學(xué)生閑散度時(shí)，自由活動(dòng)的“放羊”場(chǎng)面。造成這種現(xiàn)象的主要原因就是學(xué)生的拖沓使課堂不能流暢的進(jìn)行，再加上學(xué)生的惰性和游離的狀態(tài)使之與教師不能形成良好的互動(dòng)，從而也造成了教師們的懶散應(yīng)付，漸漸的也變成了一種常態(tài)。

然而真正的體育課應(yīng)該是開展一些體育益智類活動(dòng)，放松學(xué)生身心，其中興趣教育法就是開展此類體育活動(dòng)的一項(xiàng)有效方法。所謂的興趣教育法的具體實(shí)施就是在學(xué)生的教育中充分發(fā)揮教師的輔助作用。教師要靈活的開展多種多項(xiàng)的體育教學(xué)，讓學(xué)生可以接觸到不同的體育項(xiàng)目，從而找到適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這樣做既避免了“放羊”的現(xiàn)象，又幫助學(xué)生找到了他們的興趣，從而對(duì)體育課有了積極奮性，就解決了因自己體育素質(zhì)差而不愿參與到課堂中的問題，從而促使他們更加愿意參與到體育活動(dòng)中來。

二、如何運(yùn)用興趣教育法進(jìn)行體育教學(xué)

（一）做好教學(xué)計(jì)劃，積極備課

作為一名教育工作者我們都明白教師教學(xué)計(jì)劃的安排，備課的質(zhì)量直接影響了學(xué)生課堂的質(zhì)量，備課的熟練程度、廣度、深度直接決定了課堂的效率和成果，這也是為什么對(duì)于同一科目來說，不同的老師來教有不同的效果。那么作為一名中職體育老師來說，可以從以下幾方面來談一談，首先，教學(xué)計(jì)劃的制定要有長遠(yuǎn)性，要設(shè)計(jì)一個(gè)具有連續(xù)性的計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃要囊括三年甚至更長時(shí)間的訓(xùn)練目的、訓(xùn)練方法和考核方法。因?yàn)橛?jì)劃一旦中斷，興趣的培養(yǎng)就會(huì)中斷，進(jìn)而不利于學(xué)生以后的發(fā)展。其次，是教學(xué)計(jì)劃的深度與廣度，在學(xué)習(xí)的初期我們要幫助學(xué)生建立對(duì)于某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本興趣，而之后作為一名教育工作者的我們要做的是：提高學(xué)生在興趣方面的專業(yè)性，提高他們的技能，幫助他們了解更多這方面的知識(shí)。

舉一個(gè)例子來說，一些學(xué)生最初可能只是對(duì)排球有一點(diǎn)興趣，之后我們可以教他們練習(xí)排球中一傳、二傳以及主攻的一些技能，幫助他們找到自己在排球運(yùn)動(dòng)中最適合的位置，之后可以開始組建球隊(duì)。當(dāng)球隊(duì)組建好了以后，就可以開展或者參加一些校內(nèi)外比賽，從而培養(yǎng)出他們對(duì)這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的長久熱愛。最后，在備課中我們要考慮的是對(duì)于一些身體素質(zhì)不是特別好的學(xué)生如何調(diào)動(dòng)他們的積極性，保證他們的參與度，以便于教師在課堂中可以靈活的把握節(jié)奏，保證體育課的質(zhì)量。

（二）課堂推進(jìn)，積極改變

興趣教育法最重要的部分就是在課堂上的運(yùn)用和推進(jìn)，在學(xué)習(xí)的初期教師需要做的是帶領(lǐng)學(xué)生不斷地嘗試，幫助他們找到自己真正感興趣的體育運(yùn)動(dòng)。之后就是要分組學(xué)習(xí)，形成學(xué)生之間的相互監(jiān)督與幫助。因?yàn)橐坏┡d趣建立起來，學(xué)生的自主性就會(huì)大大提高，從而不再需要老師的督促，這樣教師的工作負(fù)擔(dān)也可以減輕。與此同時(shí)，在這個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們也應(yīng)將教學(xué)與信息應(yīng)用相結(jié)合起來，從最簡單的方面來說，多媒體的運(yùn)用，體育并不意味著脫離理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，運(yùn)用多媒體我們可以進(jìn)行基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以將一些經(jīng)典賽事的視頻播放給學(xué)生們，將一些知名度高的體育明星的事跡普及講解，發(fā)揮一些明星效應(yīng)。就向劉國梁、武大靖、朱婷的事跡等等，從而提高他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，進(jìn)而塑造他們的體育品志，我們要深切相信的民族自豪感的強(qiáng)大作用。對(duì)于處于青少年時(shí)期的學(xué)生來說，他們的生理和心理都處于成長的關(guān)鍵時(shí)期，我們不僅要幫助他們擁有一個(gè)好的體質(zhì)，更要為幫助他們塑造一個(gè)完整的人格。

（三）考試推進(jìn)

在建立起學(xué)生對(duì)體育的熱情以后，我們可以將該科目作為學(xué)生的期末考試項(xiàng)目，而不是僅僅局限于對(duì)800米，立定跳遠(yuǎn)，仰臥起坐等固定項(xiàng)目的測(cè)試。在中國，在這樣一個(gè)考試型國家來說，談樂趣對(duì)于大多數(shù)家庭的孩子來說都是一個(gè)奢侈的話題，那么如何讓家長教師學(xué)校重視起來？就是把這一興趣項(xiàng)目作為應(yīng)試科目之一。這樣就可以讓學(xué)校家長留給學(xué)生更多的空間去培養(yǎng)他們的興趣，增強(qiáng)他們的體質(zhì)。

三、結(jié)束語

總之，在這個(gè)全民健身的時(shí)代，體育事業(yè)的發(fā)展是勢(shì)不可擋的。作為培育祖國新一代的人民教師的我們是任重而道遠(yuǎn)的，即使是像清華大學(xué)這樣的高等學(xué)府都極其注重體育的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生體質(zhì)的培養(yǎng)。因此，我們作為一名中職體育教師，更加不能忽略體育事業(yè)的發(fā)展，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)他們對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣，為他們今后步入社會(huì)有一個(gè)好的體魄打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。