母親的“張弛有度”成就了29歲博導

北京大學分子醫學研究所研究員、入選美國霍華德·休斯研究所國際研究學者、北京大學博士生導師、在國際頂尖學術期刊《細胞》、《自然》、《科學》上均發表過論文，這些都屬于年僅29歲就成為北大博導的劉穎。

“中學時我就對生物有興趣，考大學時鐵了心要讀生物專業。”劉穎回憶說，2002年，她報考南京大學，只填了生物這一個專業方向，而且“不服從調劑”。當時她的高考成績已超過北大、清華的錄取分數線，為了學生物，她放棄了這兩所許多人夢寐以求的頂尖大學，上了南大生物系。

大學畢業后，她考到美國得克薩斯大學西南醫學中心，師從劉清華教授讀博士。留學第一年不能一次性聽懂英文授課，她就利用晚上的時間，花兩三個小時來回聽錄音，直到聽懂為止；剛進實驗室時，她甚至不會做最基本的轉化實驗，周末實驗室沒有其他人，她就向隔壁實驗室的師兄求助。

劉穎在接受記者采訪時表示：“生活上我比較有情趣，但在工作上，我確實沒有把自己當成一個‘小女人，我比較獨立、好強。我應該感謝我的媽媽。她是個普通工人，沒有接觸過西方的教育理念，但她很尊重我的意愿。在每一件事情上，她都試圖讓我表達自己的想法，而不是由她來告訴我，該怎么去做。所以在我的人生規劃上，我每一步都很清楚自己要做什么，基本上沒有問過他們的意見。”

劉穎的父母對她的影響很大，也許家長并不能在學習上有什么具體幫助，但是孩子最寶貴的性格養成，家長功不可沒！

“那時候挺調皮的，爬車棚的小房，做各種危險的事，大概到晚上8、9點才回家。”回憶起小時候，劉穎還原出一個愛玩愛冒險的女孩形象。

“跟媽媽像朋友那樣，”劉穎回憶稱，“她不會時時刻刻盯著我做作業，對我管得不嚴。”由于父親常年在上海出差，劉穎跟母親相處的時間最多。母女倆無話不談，甚至拿著枕頭互相打鬧。

盡管如此，“在一些大是大非的問題上，她會要求我。”有段時間，周邊的小朋友會講臟話。劉穎當時對臟話并沒有什么認知，覺得好玩就學了幾句。結果回家一說，就受到了母親非常嚴厲的批評。

母親“張弛有度”的教育方式留給劉穎較大的個人發展空間，也塑造了她“我的人生我做主”的意識。 （摘自《青年參考》）