談如何開展趣味化的小學體育教學活動

宋志春

摘要：在新的教育改革背景下，相關教育部門從注重學生的學習成績逐漸轉移到提高學生的全面素質中。尤其是對于小學生來說，學校和相關教師要努力提高他們的身體素質，以便能更好的開展學習生活。本篇文章通過分析趣味化的小學體育教學活動的概念和意義，探討如何開展趣味化的小學體育教學活動。

關鍵詞：趣味化;小學;體育教學;

小學是教育體系的初始階段，在教育進程中占了很重要的比例。對于小學生來說，如何對其進行啟蒙教學，建立正確的價值觀，培養良好的學習和生活習慣是他們的首要任務。但是這一切的學習基礎就是要求小學生有一個良好的身體素質，通過培養他們的體育精神來規范小學生的行為活動?；诖?，小學體育的教學對于他們來說是至關重要的。但是現階段，很多學校對于體育課并沒有起到應有的重視，始終把體育課當作可有可無的科目，這在新課改的教學環境下是不應該出現的，學校和體育教師都應該探討如何通過趣味化的教學模式來提高學生們的體育意識，培養學生的良好風貌。

一、趣味化的小學體育教學活動的概念和意義

在對于小學生的教育過程中，學校和教師需要付出更多的時間和精力，由于小學生是首次接受專業和一體化的教學模式，并不能很好的理解教師的意愿，常常做一些與課堂無關的事情，在體育課堂中，許多學生沒有很好的自控和自律能力，不能跟著教師的思路展開體育方面的學習，對體育課的認知比較簡單，沒有從體育學習中獲得全面素質的提升，這些情況出現的大部分原因在于學生并沒有融入到體育教學中。為此，相關教育部門提出了趣味體育教學的概念。趣味體育就是將娛樂、文化和體育知識相結合，讓學生激發對于體育的學習興趣，感受體育帶來的快樂，寓教于樂，從游戲活動的過程中培養學生的體育精神，有計劃的提高其身體素質。趣味體育讓學生在歡笑中就進行了體育的鍛煉，通過集體活動的方式鍛煉學生的交流溝通能力，提升學生的課堂參與度，培養學生與教師之間的良好互動，將學生從平時緊張的學習中解放出來，釋放他們的天性，也在游戲的過程中加強了互相之間的團結合作精神。教師通過制定趣味體育教學來為學生們營造一個積極向上的課堂氛圍，最終使學生養成良好的體育意識，增加學生的拼搏精神，這種教學方式是非常適用于當代小學生的。

二、開展趣味化小學體育教學活動的措施

1、加強趣味教學設計準備工作

在體育課堂中，教師要隨時注意學生的狀態，通過觀察小學生在體育課程中的行為動作來判斷學生的精神狀態。在平時教學中，教師設計教學活動都要從學生的角度出發，有針對性的做出合理性規劃。首先，教師要增加對學生體能狀態的了解，對于不同身體的素質的學生做到不同方式的管理。在進行教案備課時，要選定不同的游戲方案，如果對于學生來說，這種趣味活動的體能消耗太大，那么教師應該根據實際情況及時進行調整，選擇適合學生實施的體育運動項目。另外，教師在進行教學設計時，不應該只注重學生的興趣愛好，而是應該將體育精神和體育知識融入到趣味活動中，引導學生參與其中，在游戲的過程中獲得感悟，提高學生的綜合素質。

2、設計合理化的游戲活動

在小學階段的趣味體育教學，教師要深刻認識到趣味教學的內涵，將其徹底應用到教學中，如果這種教學活動過于表面化，就不能對學生起到相應的作用。為此，教師在進行課程規劃時，應該從多個角度進行對游戲方面的設計，僅僅借助于排球、籃球等教學用具是遠遠不夠的。例如，針對低年級的小學生體育來說，教師可以組織進行貼鼻子比賽，就是準備一張硬紙板，上面畫一個沒有鼻子的大象，再另外準備一個大象鼻子，將硬紙板放到離學生3米遠的地方，學生觀察之后，蒙住學生的眼睛，然后學生通過移動將鼻子貼到硬紙板中應該貼到的位置。這個趣味活動不僅調動了學生的興趣，還在游戲過程中鍛煉了學生的觀察能力和思維能力，是對學生素質的提高。

3、分組進行游戲

在趣味體育教學中，教師還可以通過分組模式來鍛煉學生的協作能力和團結精神。例如，教師可以把每兩名學生分成一組，然后讓二者面對面站立，通過兩人的身體作用將籃球夾住，兩人雙手都不能碰觸籃球，否則視為犯規，二人從起始階段移動到終點，籃球不掉下算成功，如果中途籃球掉落，那么就要重新回到起點進行移動。教師可以每次分派五組學生進行比賽，通過比賽過程來提高學生的協調性，培養學生的合作和拼搏精神。

4、增加師生互動

在體育教學過程中，教師要增加與學生的良好互動，通過交流溝通來促進師生關系的融洽，幫助學生解決在體育課程中遇到的困難，在課外，教師也可以多注意學生的生活情況，幫助學生建立良好的學習環境。

三、結語

綜上所述，對于小學生來說，體育教學對其有著重要的作用，學校和教師可以通過趣味教學活動激發起學生對于體育的學習興趣，正確培養學生的體育精神，讓學生通過在體育方面的學習提高身體素質和全面素養。

參考文獻：

[1] 于化峰.談如何開展趣味化的小學體育教學活動[J].學周刊，2017（33）：150.

[2] 孫紅偉.趣味化與生活化在小學體育教學中的影響[J].黑河教育，2016（09）：81-82.

（作者單位：吉林省農安縣華家鎮中心小學）