淺談小學(xué)班主任工作

朱麗娜

摘 要：班級是學(xué)校教育教學(xué)工作基本細胞，而班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是班主任。因此，班主任工作直接關(guān)系到一個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好壞和組織紀(jì)律的優(yōu)劣。一個優(yōu)秀的班集體就要有良好的班風(fēng)、優(yōu)秀的班干部、銳意進取的學(xué)風(fēng)、同時還要培養(yǎng)學(xué)生的愛心。走進這樣的班級老師就會上課就會覺得上課是一種享受。

關(guān)鍵詞：良好的班風(fēng) 優(yōu)秀的班干部 銳意進取的學(xué)風(fēng) 互助互愛 富有愛心

班級是學(xué)校教育教學(xué)工作基本細胞，而班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者是班主任。因此，班主任工作直接關(guān)系到一個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好壞和組織紀(jì)律的優(yōu)劣。如何當(dāng)好班主任，怎樣培養(yǎng)學(xué)生健康的人格將會直接影響學(xué)生的一生，那么如何做好這個工作呢？下面淺談自己的幾點做法：

一、要擁有良好的班風(fēng)

班風(fēng)是班級的靈魂，是班級建設(shè)的核心，是一個班集體的凝聚力最好體現(xiàn)，班風(fēng)也是班級勇往直前的旗幟，只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟，才能有利于班級建設(shè)健康有序地進行，才有利于良好班風(fēng)的發(fā)揚光大。良好的班風(fēng)還來自于嚴格、民主的班級制度。開學(xué)初，我根據(jù)班級的實際情況，讓學(xué)生都主動積極地投身于制定班規(guī)的實踐中，讓每個人都成為制定班規(guī)的小主人。師生根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》精神和宗旨，共同參與制訂《班級公約》，這種《班級公約》更能體現(xiàn)班人性化的管理以及同學(xué)們極強的自律和自理能力。大家能將班級的榮譽與自我約束和自我管理有機地結(jié)合起來，落實到實處，班級穩(wěn)步前進，促成飛躍。美國心理學(xué)家班尼曾說：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集體對于動機、工作表現(xiàn)和成就的影響就會是積極的。”事實也正是如此，我們班班連續(xù)被評臨渭區(qū)先進班集體級。

二、要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

作為一名班主任，我們要教育學(xué)生必須有強烈的集體觀念，要培養(yǎng)堅強的班委會和集體核心，這樣才會有自己的班級特色。每當(dāng)開學(xué)初，我會組織學(xué)生以民主選舉的形式推薦自己信任的班干部，所以，班干部在同學(xué)們心目中具有很強的號召力。這些班干部他們不但成績好、品質(zhì)好，而且都有一顆為大家服務(wù)的熱心。隊員們都有各自的特長和實力，人人都想展示自己的能力，于是，采用了“班干部輪流當(dāng)”的政策，實行了“每日班長”制，讓每位同學(xué)都來體驗一下當(dāng)班長的光榮、責(zé)任和義務(wù)。如：我們的值日班長他每天比老師來得還早，一到教室就指揮同學(xué)有序打掃衛(wèi)生；紀(jì)律班長早讀之前組織同學(xué)們認真讀書，維持班級秩序；有的同學(xué)甚至連發(fā)燒了也不請假，不告訴老師，堅持完成“一日班長”的任務(wù)。還有我們的的宣傳委員積極組織同學(xué)根據(jù)學(xué)校的要求設(shè)計黑板報，把每學(xué)期的板報設(shè)計得主題鮮明，板面新穎。文藝委員每次出操或體育課時都把隊伍排得特別整齊。學(xué)習(xí)委員和各科的課代表們更是認真負責(zé)好每天收發(fā)作業(yè)本的工作，耐心地協(xié)助老師做好學(xué)習(xí)上有困難同學(xué)的輔導(dǎo)工作，不讓一個同學(xué)掉隊，使全班同學(xué)共同進步。班級的各項工作在班干部的共同努力下做得有條不紊。[1]

三、要樹立銳意進取的學(xué)風(fēng)

良好的學(xué)風(fēng)是班級建設(shè)成功的一半。身處于一個良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境中，會有一種無形的競爭在推動你不斷努力，使你不敢有所松懈。所以我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和整個班級濃厚學(xué)風(fēng)，這樣才能體現(xiàn)班級建設(shè)的突出成果。例如：每到下課，我們的講臺上總會圍上一圈找我提問的同學(xué)，對她們的提問我總是耐心解釋，并進行表揚。放學(xué)后，我們的班級群就特別活躍，有同學(xué)交流，家長交流，各科老師的疑難解答。在作業(yè)方面我更是嚴格要求，每天放學(xué)后定時通過學(xué)習(xí)群和家長及時溝通孩子作業(yè)存在的問題，所以同學(xué)都能按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)特別上心。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強，有的同學(xué)另一科好，大家平時聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，正是有了這樣認真求學(xué)的精神，所以班級的學(xué)習(xí)成績總是名列前茅。[2]

四、要互助互愛，富有愛心

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，缺乏愛心。所以在平時的日常教育活動中，我經(jīng)常教育孩子做人首先要有一顆仁愛之心，這樣在我們遇到困難時，別人才就會主動伸出援助之手。在班集體里我們的生活是五彩繽紛的，我們不但要團結(jié)有愛，更要有一顆善良的愛心。所以，當(dāng)班里的同學(xué)碰到困難時，同學(xué)們都會伸出援助之手。不管是哪個同學(xué)病了，全班同學(xué)都會噓寒問暖。如：本班孟浩琦同學(xué)的腳扭傷了，動不了，可為了不影響學(xué)習(xí)，還是堅持來上學(xué)，同學(xué)們就無微不至地幫助她，照顧她，扶他去廁所，再扶著他回到教室，中午吃飯時主動幫他拿碗、端飯，放學(xué)幫他背書包。當(dāng)同學(xué)們忘記帶買學(xué)習(xí)用品的錢時，大家都會向他伸出援助之手。愛如空氣，人人需要，愛讓班集體的每個成員心相連，情相通。就因為心中有愛，同學(xué)們之間才能相互理解和包容，才能相互幫助和支持，整個班級氛圍和諧，老師上課也特別輕松。

結(jié)語

總之，班主任工作是復(fù)雜和繁重的，但同時也是富有樂趣富和溫情的。如果每個班主任都能踏實工作，嘔心瀝血，任勞任怨，盡職盡責(zé)，那么，一定能為社會培養(yǎng)出更多更好的人才！

參考文獻

[1]王潔《新課改下如何做好小學(xué)班主任工作》

[2]姜福蓮《小學(xué)班主任工作經(jīng)驗談》