淺談兒童鋼琴的啟蒙教學

周華

兒童鋼琴的啟蒙教學階段是兒童鋼琴學習過程中最為重要的階段，啟蒙的質量會直接影響到兒童學習鋼琴的進度和發展。兒童鋼琴啟蒙教學的對象大多為學齡前兒童，一般以5歲左右為宜，年齡太小，其柔軟的手指會難以適應鋼琴鍵盤的重量；年齡太大，就會錯過腦神經發育的最佳時期。5、6歲的兒童正好處在骨骼、體力、智力的發育階段，也是他們最初掌握鋼琴彈奏方法與技能的關鍵階段。在此時期，鋼琴彈奏的基礎和方法對未來鋼琴演奏的影響至關重要。所以，如何教會兒童正確彈奏鋼琴，如何激發兒童的音樂想象力，如何培養兒童學習音樂的興趣和提高鋼琴演奏能力，鋼琴啟蒙教育者起決定性的作用。

一、國外的鋼琴教育啟蒙教學及我國的鋼琴教育特點

1.德國的鋼琴教育體制

在德國不同的教師，他們的教育方法存在著很大的差異，所用的教材也是不一樣的。而對于上課時間，大致都是每周一次課，每次課約50分鐘，不過也有例外，有的是要學生一周上兩次課，一次分為半小時。有資料統計，德國的兒童們一天只需練習半小時左右鋼琴，而那些想成為音樂家的孩子們，每天也只需要練習2個小時左右，孩子練琴的時間將會隨著年齡的增長而增加。

2.匈牙利的鋼琴教育體制

早期的匈牙利音樂旋律是由五聲音階構成的，這跟中國的一些民間音樂很相似，但是11世紀后，匈牙利的音樂形式已經開始接近歐洲了。兒童上鋼琴課時，大部分都是固定的教材，此外還有老師會根據兒童的水平來選擇一些小品讓他們進行練習演奏。與中國的不同的是，在10-14歲之間的孩子若被發現有特殊鋼琴天賦，那么國家將會對他們進行10年的專業音樂教育。

3.美國的鋼琴教育體制

美國是個強調獨立自主的國家，主張培養兒童的獨立性和主見性，所以家長們從不會強迫孩子學習鋼琴，即使是在學習鋼琴的過程中，兒童產生了厭煩心理不想繼續學習了，那么家長也會支持孩子的決定，不會加以干涉。

4.我國的鋼琴教育特點

我國的兒童鋼琴啟蒙教學尚有很多不足的地方。就教學水平來說，教師的水平不均衡，師資水平較低，有些教師對兒童的鋼琴水平要求頗為專業化，這就有悖于初學鋼琴的兒童們的接受能力程度；而對于家長的態度來說，有些家長讓孩子學習鋼琴的目的性太強了，對孩子的期望過高，也讓兒童在學習鋼琴時產生了不該有的壓力。

二、如何正確培養兒童學習鋼琴

（一）創造良好的學習環境

鋼琴老師要切忌嚴厲對待兒童，要用輕松溫和的語氣緩解孩子的緊張情緒。課上還要適當的給兒童講解樂理知識和演奏方法。家長首先應該給兒童創造一個良好的、積極向上的學習氣氛；其次，制定周密、切實可行的練琴計劃；最后，要創造一個安靜、整潔美觀的學習環境。

（二）培養學習鋼琴的興趣

為了讓孩子真正的對鋼琴產生興趣，在講鋼琴彈奏時手型時，可以用“握蘋果”來比喻，而手指在鋼琴上的演奏，就像“走路”一樣。運用這些形象的比喻，充分地調動兒童的想象力，激發他們的學習興趣，同時也便于他們模仿。”

（三）培養良好的練琴習慣

練琴時間必須要在兒童精神清醒的狀態，練琴前，家長要檢查他是否洗干凈雙手，指甲也修剪整齊，然后檢查他的坐姿是否正確，看譜時的光線是否正好，練琴期間要監督孩子，保證不會被其他因素所干擾，能夠專心練琴，中間可以適當的休息幾分鐘，切莫過分要求時間長短。

（四）合理安排練琴內容和時間

每天的練琴內容也是需要家長安排好，課上老師要求練習的重點和要達到的目標，家長在旁要提醒孩子做到，要有效率的練琴。

三、如何規范教學

（一）初學鋼琴應注意的問題

1.坐姿

坐在琴凳上時，上身要坐直，腰也要挺直，坐下時屁股只能坐到凳子的三分之一，身體不能太僵硬，彈琴時用腰下面的部位用力，重心靠前，腳要放在踏板附近，方便踩踏板。當兒童坐在鋼琴前時，姿勢都調整好了，彈琴之前再深呼吸一下，兩個手臂要抬起來，雙手輕輕地落在鋼琴的中央組白鍵上。

2.放松

可以教兒童深呼吸，然后放松胳膊，隨意的甩甩，然后閉上眼睛，兩手伸直張開再握成拳，反復張開握拳，多做幾次，在這過程中可以使心理慢慢放松下來。在彈琴前，把兩只手慢慢抬起，然后做自由落體運動，就像球在一定的高度，直接落下，手要放在要彈的曲子在琴鍵上的范圍區域。

3.讀譜

教師可以先教家長識譜，這樣家長就可以在家輔導兒童識譜，幫助兒童在讀譜中及時糾正錯誤。兒童識譜都會先從高音譜號開始認，然后是低音譜號的音，然后左右手還要分開練習，慢慢訓練耳、手、大腦、眼等器官同時運作。

4.敏銳

對于兒童來說，他們主要還是靠模仿，所以教師就要多做示范、多做講解，鍛煉兒童正確的聽覺，培養出一對對“超級耳朵”。

（二）如何培養兒童的音樂感

教師可以多放些音樂讓兒童聽，并讓他們說出對這段音樂的想法；對初學的一些教材，里面的旋律要教兒童唱出來，教他們學會用手打拍子，注意節奏的變化和強弱拍的變化。每學一首曲子，都要把示范的各種音樂放給兒童聽，而且教師也要給兒童做示范，用不同的速度演奏給兒童聽，讓他們感受不同的節奏和速度有什么區別，在這期間也要向兒童講解其中的演奏方法。

（三）科學的練琴方法

第一，練琴的時間必須要在兒童精力充足的時候，當覺得疲乏時要馬上休息，以確保練琴的質量；第二，練琴的時間長短應該集中在兒童能保持注意力的時間段，不能過分要求練琴時間越長效果就會越好，每天安排兩至三次足矣；第三，每天練琴時都要有具體的目標，目的要明確；第四，每天都要堅持練習，不能半途而廢。

四、總結

“鋼琴教學的啟蒙階段直接影響學生今后的發展，在“教”和“學”的過程中，教師、學生和家長是一條紐帶，三者相輔相成，不可分割。想要真正學好鋼琴，需要老師，學生和家長的共同努力，只有這三方面融洽結合才能實現共同目標。”萬事開頭難，對于兒童鋼琴的教育者來說，啟蒙是一個光榮而又艱巨的任務，他擔負起的是國家的新一代的前途和健康發展，所以為了祖國的未來，所有的教育工作者就要時時做到盡心盡責盡力，為祖國培養優秀的人才。