我校籃球運動開展的現(xiàn)狀與探析

魏玉戰(zhàn)

一、緣起

為了實現(xiàn)“為孩子的一生打好底色”的辦學目標，我校以“構建健康校園”為基點，堅持科學發(fā)展觀，以“健康第一”作為學校體育工作的指導思想，面向全體師生，促進師生健康和諧發(fā)展，為師生營造一個優(yōu)美、 整潔、振奮、富有教育意義的學習和生活環(huán)境，使廣大師生養(yǎng)成自覺鍛煉的好習慣，樹立正確、良好的健康理念，為終身體育打下堅實的基礎 .堅持“陽光教育”的發(fā)展道路，確定將推廣籃球運動構建校園籃球文化作為我校辦學特色，并提出“走出教室，享受籃球”的工作目標，力爭以籃球運動為突破口，全面推進素質教育，實現(xiàn)全面育人，提高全面質量，促進全體學生在全面發(fā)展身心素質。

二、背景

（一）社會需求

當前，現(xiàn)代的社會工作生活節(jié)奏加快，壓力大，大部分人處于亞健康狀態(tài)，慢性病呈年輕化趨勢。很多人為了工作學習忽略了體育鍛煉。這種不健康工作生活方式越來越引起人們的關注，具有強健的體魄是最當今社會基本的要求之一。國家花費大量資金、人力來推廣全民健身。在校學生是國家的未來，民族的希望，強健的體魄是實現(xiàn)中國夢的根基。因此，進一步加強學校的體育工作的實效性、促使學生養(yǎng)成健身習慣是社會對教育的要求。

（二）師資力量

育人目標主要是通過實踐活動來實現(xiàn)的。學校要給學生搭建實踐活動的平臺，師資是最重要的。我校體育教師中有6名專修籃球專業(yè)，這就利于創(chuàng)設籃球特色文化。教師無論是奉獻精神，還是業(yè)務能力都十分理想，可以說是素質優(yōu)良。所以推廣籃球運動，促進學生素質的全面發(fā)展是可行的，也是必要的。

（三）學生需求

由于我校的運動場面積比較小人又比較多。學生主要通過體育課、早操（課間操）、活動課時間進行活動。活動的內容是一些傳統(tǒng)的身體素質練習，廣播操、跳繩、長跑等活動，由于形式單一、枯燥。2013年6月，我校體育組對四校區(qū)進行了學生和家長的籃球項目推廣問卷調，參與調查的學生2520人，家長2520人，收回問卷學生2498份家長問卷2498份。結果如下：對家長對籃球校本課程的態(tài)度：76.1%的家長支持學校開展籃球校本課程，19.8%的家長覺得比較支持，4.1%家長無所謂。對我校四校區(qū)學生進行了調查：有20.3%的學生對籃球運動有所了解，75%的學生愿意學習籃球課程，其中男生占50.3%。

三、開展途徑

（一）成立籃球校本課程項目組，循序漸進的開展籃球運動

學校領導對學校體育工作非常重視，成立以校長為組長的籃球校本課題領導小組，完善組織管理網絡分工明確。自2013年8月學校制定了《校園籃球運動發(fā)展五年規(guī)劃》，根據(jù)規(guī)劃每學期制定學校工作計劃時，始終將籃球傳統(tǒng)運動納入學校工作的重要議事日程，有內容，有要求，有措施，有目標，學年末進行總結。在構建籃球文化過程中，學校領導給予極大的支持

（二）面向全體學生 彰現(xiàn)籃球魅力

1.堅持課題研究，構建校園籃球氛圍

籃球是學生喜愛的一項體育運動，由于籃球技術的復雜，因此它的訓練周期較長，只有通過日常持久的訓練，才能使隊員的基本技術得到全面的提高。根據(jù)其他學校的籃球運動經驗，要想提高籃球基本技術系統(tǒng)的普及和提高。開展與籃球有關的主題活動進行三個方面的研究。讓學生學習基本技術，參與籃球運動，熱愛籃球形成校園籃球氛圍。

2.以籃球課程為突破口，培養(yǎng)學生對籃球的興趣

為了在我校更好的普及籃球運動，各校區(qū)有一位專職籃球教師負責三至六年級籃球教學，每班每周一節(jié)籃球課。讓全體學生學習籃球的基本技術，使他們都參與到籃球活動中去，收到了較為顯著的成效。經過幾年的努力，四至六年級班班成立了籃球隊，全校共有班級籃球隊36支，有隊長，有隊名，除此之外，我們采取以老帶新的方式成立了校園籃球俱樂部，每個隊的上場人員采取2-2-1高低搭配。每年的4月體育節(jié)組織以班級為單位的年級籃球賽，9月“快樂籃球季”進行與籃球有關的趣味運動會以及三校區(qū)HBA籃球俱樂部聯(lián)賽。通過比賽，增強了班級的凝聚力，培養(yǎng)了學生對籃球活動的興趣，增強了集體榮譽感。同時，學校堅決貫徹“從小打基礎，全面求發(fā)展”的訓練原則，全面提高學生的籃球技術和身體素質。

3.搭建展示平臺構建籃球文化，享受籃球帶來的快樂

多年來，我們較好的擺正了普及與提高的位置。要提高籃球技術水平，只有在普及的基礎上提高。學校十分重視對籃球的普及工作，努力營造籃球文化的氛圍。我們向廣大家長宣傳校園籃球的意義，建設以籃球運動為主題的校園文化：樓道的籃球文化墻、班級黑板報有“籃球角”，學校宣傳櫥窗有“籃球專欄”，校陽光電視臺有“籃球專題”。開展豐富多彩的籃球文化系列活動：籃球明星進校園、NBA籃球訓練營、籃球知識競賽、NBA CBA的籃球主題性研究、籃球手抄報制作、隊標隊名吉祥物設計大賽、籃球攝影繪畫等。還有“籃球寶貝”拉拉隊，以及裁判隊伍.全校同學享受著籃球帶來的樂趣.。

四、結論

通過近幾年籃球運動的開展，大多數(shù)的學生的籃球技戰(zhàn)術水平提升了很多，同時，在籃球教學中，鍛煉學生意志品質的效果也不夠顯著；增強同學社交能力的作用也不夠顯著；但是通過籃球運動，絕大多數(shù)學生的課余生活得到了滿足和釋放，同時對于籃球運動更加理解和熱愛，絕大多數(shù)學生參與籃球活動的積極性也得到顯著提升，自信心和團隊精神也得到了極大的鍛煉。我校的籃球氛圍基本形成，2016年12月對我校3-6年級學生進行了籃球運動推廣滿意度調查，學生的身體素質得到了提高。實踐證明籃球運動的開展鍛煉對小學生身體素質、身體機能、社會交際能力方面的實驗研究取得了較好的成效。長時間開展，既能夠增進健康、增強體質。長期參加籃球運動鍛煉增強小學生的心血管、呼吸系統(tǒng)的機能，能夠提高小學生的耐力素質、力量素質、柔韌素質、速度素質四方面的身體素質，使學生各項身體素質得到良好的發(fā)展，同時促進身體健康發(fā)展。學校以籃球項目為抓手，豐富了學生課外業(yè)余活動，體現(xiàn)了校園體育文化氛圍，也挖掘了學校與學生體育項目開發(fā)的資源和發(fā)展的潛能。