法律專業和德育教育有機融合初探

董佳

摘 要：法律專業教育目標不僅是培養出法律專職人才，還擔當著創制社會公正意識和捍衛整個社會正義精神的重擔。法律專業教育側重于知識傳授而有所忽視道德教育，法律人才應是德才兼備，所以法律專業和德育教育有機融合是必要的。通過教師培養、案例分析、法庭觀摩和法律診所等措施是法律專業和德育教育有機融合。

關鍵詞：法律專業 德育教育 有機融合

引言

法律相關專業人才培養計劃是以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導。以德才兼備為最終目標，培養出理論、技術全面過硬的實用型法律專業人才。著名法律教育學家孫曉樓先生也曾說：“法律人才一定要有法律學問才可以認識并且改善法律，一定要有社會的常識才可以合乎時宜地運用法律，一定要有法律的道德才有資格來執行法律。”因此，在法律人才培養上法律專業知識和道德教育應是同等重要的，法律專業和德育教育有機融合也是必要的。

一、有關法律專業現狀

1.法律專業教學

高校的法律專業在教學上存在注重法律知識傳授而有所忽略大學生德育教育類似問題。處于教學主導地位的教師，在教學過程中很少把德育設為主要教學目標，也沒有在教學的過程中過多涉及相關德育教育;處于教學主體地位的學生們，由于教師的引導力度不強，也僅僅是局限于接受法律知識，而有所忽視思想道德的營養成分。這種教師和學生對德育教育的注重程度不強現象，應有所改善。

2.法律職業社會現狀

隨著我國經濟飛速發展出現人民幣貶值現象，通貨膨脹日益凸顯，拜金主義、功利主義之風風靡，這樣的社會環境對為法律和為正義服務的法律從業者產生了極大的影響。部分法律從業者在實際工作中出現了法律工具觀念，他們往往認為法律僅僅是為了實現某種社會目標的方法和手段。把法律當成了一種工具，而否定了法律自身所具有的價值和意義。這種觀念使法律在實際應用過程中，偏離了其維護正義和法律至上的宗旨。因此加大對法律職業道德教育在如今法學教育和法律職業中比例是必要的。

二、法律專業和德育教育有機融合的必要性

1.更好培養優秀法律人才

全國高校法律專業是我國法律人才的重要培養基地，需要培養出能夠牢固掌握、靈活利用和堅決遵守法律并且有良好的道德意識，有良知的法律從業人員。若讓法律專業和德育教育有機融合，在教學過程中引入德育教育會激發學生的對道德方面的思考，會使學生獲得不一樣的學習體驗。在教學工程中逐步使學生養成自我反省、主動提升自我道德規范，樹立正確三觀;也可以增強學生道德問題意識、提高道德倫理推理能力和邏輯選擇能力。

2.更好的連接法律從業人員與法律需求者

法律是社會發展的必要產物，他與社會道德觀念共同發展。法律專業和德育教育有機融合后所培養的法律工作者在社會的工作中可以很好的發揮作用，法律工作者的良好道德教育可以為法律需求者和法律之間建起一座溫馨的橋梁。

三、法律專業和德育教育有機融合的措施

1.進一步加強教師德育教育

首先應對教師進行進一步德育教育，使其了解德育教育和專業知識具有同等重要性，并進行相應的思想理論培訓指導。教師在法律知識教學的過程中可以相應滲透德育教育，讓學生不僅僅有對法律知識的掌握還有對道德方面的注重;也可以多引導學生對道德思考，使學生可以主動提高自身的道德素養。

2.通過案例分析對學生進行德育教育

案例教學是一種開放式、互動式的教學方式，通過模擬或者再現特定情景，引導學生身臨其境，通過反復互動交流進行學習的一種教學方法。教師通過精心篩選具有針對性、典型性的案例，和學生一起進行更深層次的剖析，不僅是在法律專業知識上，更要在道德上進行深刻的分析。在此過程中，增強學生對道德問題的重視，引起學生對相應問題的思考。老師在講解的過程中應積極發揮學生的主動性，讓他們進行相應的思考和討論，最后老師應進行總結并傳授正確的思想理念。

3.組織相應的法庭觀摩

法庭觀摩是很好的教學方法。學生學到的知識和自身的思維方式，最終要應用于實踐。而現場觀摩也是很好的實踐方法，可以讓學生了解法官和相應的法律專業人士是如何處理問題，如果自己又會如何去處理?，F場觀摩也許有諸多不利條件的限制，我們可以通過觀看直播或影視錄像。在觀看后學生應進行相應的討論，老師帶領學生進行道德和法律兩大方面進行深入分析。

4.建立或參加法律診所

美國于20世紀70年代初出現了法律診所，在不斷的實踐中得到證實，法律診所是法律專業學生獲得相關經驗和培養實用技能的高效方法和路徑。其實踐性特點是普通課堂教學所不具有的優勢，法律診所的應用為社會培養大量法律實務人才。“法律人才”以事例為“教材”和目標，由課堂教學和案例代理兩部分構成，課堂教學僅分課堂內教學和課堂外教學。課堂內教學圍繞案件實例，主用設問、討論、模擬、反饋等方式，運用交流互動的方式使學生獲得案例事實和相關法律知識，由此一改傳統課堂灌輸形式。課堂外教學，學生在教師指導下為弱勢群體提供實用的法律援助，完全依靠自身完成案例代理工作，以此使學生對整個案例負全部責任，使學生感受到壓力和動力，使學生法律知識和實踐能力得到最大化提高。

結語

現在在法律專業的教學上，雖然較注重知識和實踐的綜合教育，卻在一定程度上忽視了法律德育教育，但是隨著法律診所、法庭觀摩和典型案例分析等方法的應用和普及，一定程度上實現法律專業和德育教育有機融合，更好的塑造法律相關從業人員人格，法律制度價值和法治大廈也會更穩固。

參考文獻

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