新時代如何實現初中美術創新型教學

金秋

摘 要：新時代下，初中教學要提高學生的綜合素質，所以需要初中美術教師在傳統的觀念中走出來，在美術課堂中培養學生的審美觀、鑒賞能力等綜合素質，需要教師在教學方法上進行改革創新，以適應新時代教學的需要。本文對新時代的背景下，現階段的美術教學方法提出改革創新策略，使初中美術教學的質量有效的提高，培養學生的綜合素質。

關鍵詞：新時代 初中美術 創新型教學

前言

初中美術中考不是必考內容，所以在這種前提下，一直得不到教學上的重視，更多的是作為一個形式存在，沒有實際的教學意義。在初中美術的教學中也是教師按教學提綱教，學生隨便學，學生得不到興趣的激發，在課堂當中也不會積極的學習。這種傳統的初中美術教學方式沒有提高學生對美的認知和向往，學生形成不了正確的審美觀，不益于學生的全面發展，所以，初中教師應該在新的教學理念下，對美術教學進行創新，使學生能夠主動的學習，在美術教學中創新教學方法，培養學生美術素養，讓學生可以提高綜合素質。

一、新時代初中美術實現創新型教學的必要性

新時代是一個高速發展的時代，需要學校教育出擁有全面素質的人才，所以新時代的教育提出了以學生為本的教學觀念，力主學生受教育的過程中，能夠得到綜合素質的全面提高，這就要求教師的教學需要創新。初中美術是初中生得到美育教育的主要課程，是提升學生美術素養的唯一途徑，但是傳統的教學觀念和應試教育的雙重壓力下，初中美術課得不到重視，教學質量不高，學生得不到有效的美育教育，不利于學生未來的發展需要，因此實現初中美術創新型教學是十分必要的[1]。

創新型教學是一種教學模式，是在以學生為核心的教學觀念下，創新教學方法，使學生自主的獲取知識，積極的參與教學當中，從而提升全面素質的一種教學方向。素質教育的不斷深入，逐漸的確立了教學當中要以學生為主體，在教學中對學生進行有效的引導和輔助，幫助學生養成自主學習能力。初中美術的教學工作也需要在此指導下進行創新教學方法，激發學生的學習興趣，提高學生的美術素養，保證學生成為新時代的人才，如果還是采用傳統的教學方式，初中美術課程的開展就失去了意義。

二、新時代背景下，實現教學創新的策略

初中美術實現創新型教學要保證其有效性，需要符合新時代教學的要求，在此基礎上，在教學觀念、教學方法、教學評價上進行創新，有效額提高初中美術的教學質量[2]。

1.改變初中美術教師教學觀念

實現創新型教學需要從美術教師入手，雖然新的教學觀念是要以學生為主體，但是教師的工作沒有減少，在教學中的作用也越來越大，教師不作為教學的主體，可還是主導著教學工作的開展，實現創新型教學需要初中美術教師從傳統的教育理念中走出來。初中美術教師需要認識到美術課程開展的目標和美術核心素養，美術教學是要啟發學生美術思想，教授美術技巧，提升學生美術素養，使學生在美術的學習中，提高自主學習能力，提升美的認知。

初中美術教師的教學觀念要與時俱進，符合時代發展的要求，以學生為教學主體，在教學中充分考慮學生的個體情況，使學生得到個性的發展，這樣才能實現初中美術創新型教學的有效性，保證學生得到更好的教育。

2.根據教材內容，以帶動學生為核心創新教學方法

初中美術進行創新型教學的實現，在教師確立了新時代的教學觀念下，還需要美術教師在教學實踐中具體進行實施教學方法創新。教學方法的創新要根據教材內容和學生的個體情況，要體現出學生為主體的觀念，激發引導學生的興趣，保證教學的有效性[3]。

例如《中國山水畫》的教學創新，傳統的教學中，教師只是對學生進行講解技巧，忽略了學生的接受程度，致使大多學生沒有興趣，很難積極的參與到課堂教學當中，降低了教學質量，初中美術的核心素養也沒有有效的開展。初中美術教師可以根據這一情況，改變一下教學的模式，在教學中加入多媒體的運用，用一些《中國山水畫》名家的作品來講授中國山水畫的技巧，通過網絡下載更多的作品來呈現，然后對學生進行分組，給予學生一定的時間，讓學生自主的討論和交流心得，在交流中得到技巧的提高，彌補自身理解的不足，從而激發學生進行繪畫的興趣，更加積極的參與到創作當中，而且也提高了學生對中國山水畫的認識，提升了學生的美術鑒賞能力。通過多媒體的應用帶動學生的思維，在進行小組的討論交流，活躍了課堂教學中的氣氛，讓學生的思維也更加活躍，凸顯了學生的主體作用。

教學方法的創新上可以從情感上入手，為學生創設情境，提升學生的感受，讓學生產生創作的欲望，而且在情境當中可以逐漸的受到正確的導向，提升對美的認知。例如《傳統民居的藝術魅力》這一課的教學，教師讓學生通過教師的描述或者觀看圖片，構建出傳統民居的立體畫面，學生在其中就可以感受古人的藝術，學生的情感就得到了激發，教師再引導學生說一說自己身邊的傳統民居，調動學生的學習熱情，使學生受到了傳統文化的熏陶，提升了學生的美術素養和創作興趣。教學方法的采用要符合教學內容，切勿將創新教學方法當成唯一標準，忽略了教學的需要，這就失去了創新教學的意義。

結語

總之，初中美術的教學工作，需要改革創新，去符合新時代的教學觀念，提高學生的綜合素質。初中美術創新型教學的實現，需要對美術要有足夠的重視，美術教師要認識到美術對于培養學生的重要性，在教學方法的創新上要充分的將學生的積極性帶動起來，激發學生的興趣，以學生為主體創新教學方法，使學生在美術學習中，能夠提升發現美、審視美、鑒賞美的能力，提高學生的美術素養。

參考文獻

[1]任偉東.初中美術教學中學生創新思維培養分析[J].中國校外教育（上旬刊），2017（10）.

[2]朱文勝.淺析初中美術課堂教學中創造性教育的開展[J].美術教育研究，2018.

[3]林錦江.初中美術教學學生審美能力的培養策略[J].考試周刊，2018（29）：172-172.