科幻小說在幼兒園課程設置與教學中的現狀與思考

王海英 王艷 王萌

摘 要：為了培養幼兒的科學想象力，我們作為教師要增強他們的科學意識，在平時閱讀教學中，選取大量優秀科幻小說，拓寬知識視野，提高幼兒的創造性思維品質和科學想象力。

關鍵詞：科幻 幼兒園 科學

一、激發幼兒閱讀科幻小說的興趣

科幻小說將淺顯易懂的科學知識融入生動有趣的故事中。教師要采用多種方法和手段激發幼兒閱讀科幻小說的興趣，讓幼兒充分感受科幻小說的藝術創作魅力。

1.巧妙設置懸念，吸引幼兒的注意力

懸念一般都在故事的開端，一個故事的開頭要被設計的能抓住幼兒的注意力，使幼兒想更多的讀下去。教師也可以課前布置作業，設置簡短但有針對性的問題，然后課堂上進行專題討論。

2.創設以科幻小說為載體的環境

教師要充分利用科幻小說描寫的奇幻世界，和幼兒一起發揮創造性想象力，布置閱讀活動室。如可將整個活動室布置成美麗的海底世界或奇妙的宇宙世界，讓幼兒一進活動室就感覺融入了科幻世界的氛圍中。走廊可設置成“流動”畫墻，根據科幻小說的教學內容隨時變換，幼兒可以在墻面瓷磚自由聯想、涂鴉，畫未來的世界，展示自己的作品和想法。

3.抓住時機，引導幼兒閱讀科幻小說

現實世界中的許多事件都可以成為幼兒很好的閱讀誘因。這時如果能抓住機會，因勢利導，趁機向幼兒介紹相應的讀物，幼兒的閱讀興趣就會比較大，如“神舟六號”發射成功，一時間宇宙星空成為幼兒討論關心的話題。這時教師就可以及時向幼兒推薦《飛向人馬座》、《時間機器人》等作品，既豐富了幼兒的科學知識，又滿足了幼兒強烈的好奇心和求知欲望。

二、利用科幻作品，積累科學知識，豐富創造素材

科幻小說以豐富的感情和想象將抽象的科學概念和原理化為生動的形象，讓幼兒通過巧妙的構思、鮮明的形象、有趣的情節、生動的文字，來潛移默化的接受科學的啟迪和教育。1903年，魯迅創作《月界旅行·辨言》指出：“蓋臚陳科學，常人厭之，閱不終篇，輒欲睡去，強人所難，勢必然矣。惟假小說之能力，被優孟之衣冠，則雖析理譚玄，亦能浸淫腦筋，不生厭倦。”科學是非常沉悶的，而讓科幻成為課堂經驗的一部分，會增加幼兒的科學興趣。如在《海底兩萬里》就有很多關于海洋生物的科學知識，并且將這些海洋生物做了詳細的介紹：界、門、綱、目、科、屬、種，說得井井有條;還把在海洋中見到的種種奇觀，一一娓娓道來，令幼兒大開眼界，知道了什么是太平洋黑流，什么是墨西哥暖流，颶風是怎樣形成的馬尾藻海又是什么樣的等等。幼兒如果還想知道珊瑚礁形成的原因、海洋的深度以及海水傳播聲音的速度等方面的知識，教師就可以引導幼兒在閱讀這些科幻作品中獲取答案，從而積累科學知識和豐富創造素材。

三、運用多種方式喚起幼兒的創造性想象，加深理解作品內容

創造性想象在幼兒的創造力發展過程中處于主導地位。教師要運用多種方式喚起幼兒的創造性想象，幼兒創造的零星在想象的引導下得以激發，從而使幼兒充分理解科幻小說作品的創造性特征。

1.通過音樂喚起想象

指導幼兒閱讀之前，放一段與科幻小說有關的音樂，可以把幼兒帶入音樂所描繪的情景中，這樣容易激發幼兒的想象力，更好的理解科幻小說的內容。

2.用說故事喚起想象

教師可以先繪聲繪色地說所讀的科幻小說故事，讓幼兒邊聽邊想象，使他們比較順利的進入科幻情境，從而加深對作品的理解。

3.利用圖畫喚起想象

圖畫是用線條、色彩描繪形象的，是喚起幼兒想象最直接的形式。幼兒喜歡讀有多幅連續圖的科幻小說。因為它是情節的分解圖，故事發展過程比較清晰，符合幼兒的認知水品。因此，可以利用圖畫喚起幼兒的想象力，充分理解作品內容。

4.播放科幻電影喚起幼兒的想象

通過播放科幻小說的影視作品，增強幼兒感受力，作為科幻小說教學的輔助品。

四、開展以科幻小說為主題的創造活動

教師可以引導幼兒開展以科幻小說為主題的豐富多彩的創造活動。幼兒在活動中充分感受到生命的創造性快樂。這樣不僅可以幫助幼兒理解科幻小說的作品內容，而且可以激發幼兒參與創造活動的積極性。

1.引導幼兒創作科幻小說想象畫

幼兒總是富有表現欲的，他們不僅愛看圖畫書，而且喜歡用自己的方式畫，可以借助幼兒的想象畫發展幼兒的創造力，引導幼兒在閱讀科幻小說的基礎上，通過創造性的想象活動，將頭腦中的原始材料重新加工、改造和組合，創造出新的形象、新的構思和新穎題材的圖畫。

2.開展表演活動再現科幻小說情境

教師可以引導幼兒根據科幻小說的內容，創設生動有趣的情境，通過表演，讓幼兒加深對作品的理解。如《小靈通漫游未來》通過生動有趣的故事，讓幼兒看到人類的未來生活，滿足了幼兒對未來世界的好奇和向往心理。教師這時就可以讓幼兒扮演“小靈通”記者，表演“小靈通”在“未來市”訪問的故事情節，創造性地開展情境表演活動。

3.為幼兒提供豐富的豐富的操作材料、充足的時間，滿足其創造的需要

在活動區角提供豐富的操作材料，幼兒在那里得到一個自由、遐想的空間，這樣的環境包含了許多鼓勵幼兒想象、創造的因素，激發幼兒創造的欲望，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中充分發揮自己的創造力。

時間是幼兒創造力培育的至關重要的因素。教師要提供給幼兒足夠的時間，讓幼兒去探索、發現，保證創造性活動的深入。

4.通過續編故事，培養幼兒創造性想象力

教師適當指導的基礎上，幼兒把頭腦中所有的素材都拿出來思考比較，然后用它們來續編或創編故事，培養幼兒創造性想象。

五、家園配合，共同培養幼兒的創造性想象和創造性思維

根據科幻小說教學而設置的主題活動，需要家長的大力支持和配合。邀請家長與幼兒一同收集資料、圖片等，以開拓幼兒視野，拓展幼兒的科學知識，并在此基礎上進行發明創造。在家長的幫助、鼓勵和支持下，幼兒設計、制作我未來的通信設備、交通工具、未來的現代化電器，使幼兒的創造力得到充分體現，創造思維得到充分發展。