堅守師德鑄師魂，做“四有”好老師

吳佩萍

“三寸粉筆系國運，一片丹心鑄師魂。”做一名“四有”好老師，需要高尚的道德情操，需要一顆仁愛之心，在言傳身教中，把正確的思想道德觀念傳授給學生。教育之重，重在教師。鄧小平曾經指出：“一個學校能不能為社會主義建設培養合格人才，培養德智體全面發展、有社會主義覺悟的勞動者，關鍵在教師。”

百年大計，教育為本。教育是提高人民綜合素質，促進人全面發展的重要途徑，是經濟社會全面發展的動力之基。自古學者必有師，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個國家擁有一批又一批的好老師則是民族的希望。作為老師，我們要善于挖掘每位學生身上的閃光點，尤其是學困生身上的閃光點。

學困生王可強，自控力很差，上課不專心，愛找別人說話，作業潦草馬虎，常常拖拉不能完成，可一下課他就像小猴子一樣玩開了，還惹事生非，欺負小同學，弄得其他同學常常向我告狀，他還置若罔聞一副無所謂的樣子；學習成績差導致他對學習越來越沒有自信。對此，我心里很著急，為了改變這個孩子，我開始著手利用課余時間以一位大朋友的身份和他談心，談家庭、談父母、談生活學習細節，并耐心傾聽他的心聲和需求。從談話中得知他的父母平時因忙于生計，無暇顧及陪伴孩子，對孩子學習是不管不問，孩子學習成績不理想，動輒訓斥甚至打罵，造成孩子常常撒謊，還以同樣粗暴的行為欺負弱小的同學。一段時間下來，與孩子初步建立起心靈互動關系后，我便利用課前課后時間為其開“小灶”，教給他必要的學習方法，并一起認真分析他原有基礎知識的不足，查漏補缺。多少個放完學后的間隙，我陪伴他完成家庭作業，及時表揚他作業中的閃光點。上課時，我盡量把簡單的問題留給他，讓他跳一跳也能摘到果子，嘗到成功的喜悅。漸漸地我在孩子身上看到了變化：孩子逐漸有了學習的信心，課堂上有了主動表現的欲望。之后我不放過他身上每一個點滴的進步，及時地給予肯定和表揚，孩子的自尊心受到了保護，自信心也大大增強了，尤其是學習態度有了巨大轉變，成績更是突飛猛進，尤其是數學成績從學期初的倒數躍升為期末班級成績的前十名。后來他一直表現不錯，去年高考，居然被合肥工業大學錄取。工作這么多年，我轉化過許許多多存在這樣那樣“問題”的學生，我深深地感悟到：身為老師，對學生的激勵和表揚應該不吝嗇，對學生身上的每一個閃光點應該善于觀察、細心捕捉，及時把贊美送給每一個學生，使之發揚光大，使每個學生都感到“我能行”、“我會成功”的人文氛圍。

仁者愛人，師者愛生。老師要用心去愛每一個學生，了解他們，幫助他們，包容他們，引導他們，特別是學困生，我們更應該用我們的愛心、耐心去引導感化他們，做孩子健康成才的引路人。

小學時期的價值觀教育對一個人的一生都會有非常重要的影響，因而對小學生進行價值觀教育的重要性不言而喻，但是現狀卻不容樂觀，依舊存在著看重學生的分數成績，對學生道德品質的塑造認識不到位、措施不到位。教書不忘育人，雖然是數學老師，無論是多年擔任班主任還是不擔任班主任，我總是時時提醒自己，絕不能做一個只教學生考試的老師。唐代韓愈說：“師者，傳道授業解惑也。”“傳道”是第一位的，一個好老師，既要精于“授業”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命，積極引導學生愛一切美好的事物，用自己的行為去影響學生，用自己的學識、閱歷點燃學生對真善美的向往，塑造學生的人生觀、價值觀。

我們學校作為一個基層農村小學，留守兒童較多，愛的缺失以及缺少良好的家庭教育也讓這些孩子難以溝通。留守兒童——楊慶生同學，父親遠在新疆打工，平時只和奶奶相依生活。為了更深入了解孩子，去年寒假前，我對孩子進行家訪，了解到孩子不僅孤苦，家庭經濟狀況也很差，基本的生活維持都很艱難。看到這些我心里很難受，曾想，當前教師理應為教育扶貧出一份力、獻一份愛心，毅然用自己微薄的工資買來米油、外加200元現金來到楊慶生同學家中。平時對于那些家庭貧困的孩子，見其衣服破了舊了，我心里便不是滋味，總是利用家訪時間把事先準備的一些衣物悄悄送去，給這些孩子幫助，解決他們的困難，久而久之走近了他們的心靈，讓他們感受到學校的溫暖、師德的美好，把學校當成一個充滿愛的大家庭，健康成長，快樂學習。

責任擔當，來自于對教育的愛，來自于對學生的情。二十年前發生的一幕，讓我隱忍難當。身為母親我永遠覺得對不起我的第一個孩子，那時，因為學校老師少，我每周有二十多節課，每天騎近兩個小時自行車顛簸在縣城店埠到鄉村龍塘小學的路上，嚴寒酷暑，風雨無阻。家人很擔心，說這樣子遲早會出事的。那是一個冬天的凌晨，我六點不到騎車從家里出發，天黑路又不好，半路上摔下自行車，路人救了我，孩子就這樣沒了，醫生說晚來十分鐘大人可能也保不住了。現在回想起這件事來仍然有點后怕，可我不后悔，因為我的心里總是裝著幾十個充滿求知欲的孩子，我的眼前總是浮現著幾十雙充滿期待上課的眼睛。在醫生建議下，我只在家休息了一個來月，便重新回到了工作崗位。

當今社會，科技日新月異，經濟飛速發展，教育是經濟騰飛的翅膀，而教師則是教育發展之本。我們要扎實自己的教學，為孩子的幸福鋪路，為教育發展貢獻自己的力量，努力改變當前農村教育“父母外出打工，孩子留守——孩子畢業隨父母外出打工——結婚后外出打工，孩子再留守”的現狀，做教育改革的先行者，幫助引導每一位孩子全面成長進步，既授之以魚，又授之以漁，讓學生愛上學習，愛上校園，覺得學之有益、學之有用。

習近平總書記做“四有”好老師的諄諄告誡，讓我看到了國家對教育的重視，對廣大教師寄予的厚望。作為教育工作者的一員，我要進一步增強社會責任感，立足本職，爭先進位，用誠心真情來扶學生之智，扶教育之貧，用示范的師德、真摯的行動促進社會家庭致富。我欲甘作一陣和煦的春風，吹開教育百花，馨香滿園，爭做新時期新一代“四有”好老師。