淺議農村小學生的養成教育

安太保

摘 要：筆者一直在農村學校教學，至今從教已將近30年，現在洋河鎮河西郭小學任教。在多年教育的工作中筆者深深感受到：農村小學教師在承擔教學任務的同時，更應該做好育人工作，讓學生從小養成良好的行為習慣，培養學生們勤奮、努力、自主學習的能力。讓農村的孩子邁好人生第一步，長大后為社會多做點貢獻！

關鍵詞：農村 小學生 教育

一、榜樣的力量是無窮的

教師首先要嚴格要求自己，約束自己的行為，以身示范，這樣才能去要求學生。比如在日常的教學工作中，筆者首先要遵守“教師十不準”規則，然后才要求學生執行《小學生日常行為規范》。記得筆者在剛當班主任的時候，所教班級的午練紀律一直不好，午練時間教室里總是吵鬧，弄得想學習的學生無法學習，大家也無法進入學習狀態。于是筆者便每天中午提前早到教室一會兒，跟學生們一樣坐在講桌前認真看書，備課，批改作業。這一招還真管用，學生們也和筆者一樣，不打鬧了，都自覺的到教室以后就開始學習了。就這樣在短短不到兩個周的時間里，這個班級里的孩子狀態完全變了樣。不管是每天的晨讀時間還是午練時間，同學們到教室以后都能自覺的讀書或做題了，逐漸的養成了自主學習的好習慣。

二、注重班級管理是學生良好行為習慣養成的關鍵

1. 作為班主任必須從各方面關心愛護學生

作為班主任在抓學生學習的同時，也要在其他各方面關心學生。在學校里大多數同學都能夠遵守學校的規章制度，上課時能夠認真聽講，按時完成各科老師布置的作業。但總有一部分同學時而違反班級紀律，對班級造成一定的影響。尤其現在很多農村小學生的家長都是外出打工，孩子們便由爺爺、奶奶來看管照顧。由于爺爺奶奶對孩子的過分溺愛，使孩子在成長的過程中不自覺的養成了一些壞習慣。所以教師必須深入到班級進行各方面的了解和管理。要想抓好班級管理必須要做到腿勤，經常到教室里走一走，看一看。跟學生們處成一片，做到課下是朋友關系，課堂上是師生關系。讓同學們愿意和你接近，愿意跟你交流，這樣才能夠更全面的了解學生。筆者通過靠班，發現有調皮的學生，那么可以馬上對他進行勸說教育;發現刻苦用功學習的同學給予大力表揚，久而久之，也會感染到一些在學習上不努力的同學;如果發現教室衛生打掃不徹底時，筆者會做到第一時間讓分管的值日生整理干凈。總之，平時多接觸他們，通過講故事跟他們談心，可以了解他們各科的上課聽講情況、作業完成情況、以及家庭情況等等。現在，本學校學生中午在學校就餐，筆者會跟學生們一起就餐，因為小學生的年齡都比較小，筆者會花更多的時間去照顧學生的生活，利用這個時間教育孩子們要節約糧食，愛惜糧食，改掉剩飯的壞習慣。

2. 培養學生的良好行為習慣離不開班級的管理

要充分發揮“小老師”班干部的作用，讓他們協助老師檢查班級的衛生和紀律等工作。這樣整個班級的管理分工明確，團結合作，加強了團體的凝聚力，良好的行為習慣就會慢慢養成。除此之外還應注重學生的主體性，通過開展一些有意義的競爭活動，調動學生的積極性，從集體活動的表現，班級榮譽的爭取等多個方面激發學生的競爭意識。在班級內，實行“包干制”。大家相互幫助，讓一個優等生幫扶2～3名基礎比較差的學生，負責他們的學習、日常行為習慣的養成。并且每個學生可以自己找一名水平相當的對手，在學習、紀律、衛生等方面進行比賽，每月比賽一次，賽后筆者都給予一定的獎勵。通過競爭比賽，班級中的學生便形成了一種互幫互助，在學習上你追我趕的濃厚氛圍。最后，筆者還讓每個學生根據班級的計劃目標制訂自己期中和期末的奮斗目標，從而增強學生們的學習動力，這也是學生養成教育的關鍵所在。

三、培養學生良好的心理素質離不開教師的家訪工作

家校合作對孩子的養成教育至關重要。所以本校每年都會開展“千名教師，訪萬家活動”。家訪是教師做好教學工作的重要途徑之一。筆者會利用周末或晚上的時間對部分學生進行家訪。可以更好的了解學生在家的勞動和學習情況，有哪些好的習慣和需要改掉的行為。由于農村家庭的文化水平比較特殊，筆者在家訪時先給家長講一些教育孩子的理念，講解一下學生在學校學習情況。讓家長也了解學生在學校的學習紀律等各方面的表現。這樣，教師和家長就可以知道從哪些方面著手教育孩子，做到家長隨時與老師取得聯系。其次，筆者還利用合適的時間召開家長會。召開家長會的目的是讓家長及時了解自己的孩子近期在學校的表現，筆者也能夠及時得到家長對孩子在家里的信息反饋情況。及時發現學生的閃光點和不足，針對學生的不良習慣行為做出下一步的的計劃和措施，對學生的成長起到了很好的推動作用。

結語

總之，作為農村小學教師，要根據農村小學生的特點，自身的素質不同等多方面的差異，在教授學生知識的同時，必須用心努力的培養學生養成良好的行為習慣，做一個有愛心的農村小學老師。