對小學德育工作管理新途徑的研究

項永忠 肖雪花

摘 要：在小學階段加強學生的德育教育，讓學生初步形成正確的道德觀、價值觀、社會觀十分必要，因此，必須將小學的德育工作作為我國社會主義精神文明建設的一項基礎工作，加強管理，切實落實。教師在實際的教學過程中，要與時俱進適應時代的發展，努力讓學生對德育教育有正確的認識和了解，全面滿足學生的需求和利益，完善德育教育的管理與創新，讓小學生的整體素質得到提高。文章主要針對小學德育工作管理進行論述，同時提出一些具體的創新教育策略。

關鍵詞：小學德育工作 管理 途徑 研究

小學階段的學生思想正處于比較局限的時期，對德育教育工作的落實還需要從整體去完善。小學生階段就耳濡目染各種各樣的社會觀念，如果不能正確引導，會使他們從小染上或養成不良習慣和觀念，影響以后的人生發展。所以新課標的要求中加強了對小學德育工作的管理力度，將德育作為五育之首，在素質教育中起著方向和動力的作用。

一、營造和諧的校園文化，提高小學德育實效

人的成長離不開一定的環境，不同的環境對人的成長起著不同的作用。將有限的學校空間環境加以優化、美化、凈化，可以形成有利于學生健康成長的小氣候，有利于精神文明建設的小環境，并由此對大環境和大氣候的優化做出積極的貢獻，對學生起到積極的陶冶和暗示作用。因此，在校園內，學校要遵循高品位的原則，建設校園的物質文化，要讓學生處于其中時感到“精神正直、良心純潔、情感和信念端正”。所以在校園文化的具體布置時，做到高標準、高品位，多一點精細，少一點粗放，絕不能隨便。校園文化對學生健康成長有極其重要的作用。要充分利用板報、專欄、廣播、報刊、講臺等宣傳輿論陣地，創造積極向上的輿論環境，用攝影、書畫、詩歌、文藝晚會、競賽等文化形式創建健康活躍高雅的文化氣氛。組織科技小組和各種興趣小組，舉辦學術講座，組織各類競賽，創造濃厚的學習風氣；搞好衛生，保持清潔、維護秩序，創造一種清新的育人環境。抓住重大節日的有利時機，形成校園文化氣氛的高潮，營造健康向上的、富于感染力和影響力的文化氛圍，充分調動學生參與的積極性，使他們成為校園文化的創造者和受益者。

二、加強管理工作，開展學科德育教育

德育教育是小學階段的基礎課程，開展德育教育工作是教師的重點問題，因此教師要適應時代的變遷，大力推廣素質教育，加強德育教育的開展，全面實現學生的綜合素質發展。德育教育不僅僅是思想政治學科的重要工作，其他學科也不能忽視。思想政治學科對學生進行愛國主義教育，培養學生的愛國主義和共產主義思想；語文學科通過優秀的文章，培養學生積極樂觀的態度、與人向善的思想，促使學生養成尊老愛幼、愛惜勞動成果等優良習慣；數學學科通過老師正確引導提高學生的邏輯思維能力，培養學生善于發現、敢于探索、勇于面對困難的優良品德。新課標下的德育一體化，在教育好學生學習成績的同時，老師更要重視學生的品德教育，將“德育首位”政策落實到位。各學科老師要處理好科學知識和德育教育之間的關系，在教學中帶給學生潛移默化的影響，結合本學科特點做好德育教育工作。

三、走進學生的生活，挖掘德育資源

德育教育只有走進學生的生活，才能煥發出人性的光輝，釋放出巨大的能量和持久的效力。陶行知先生提倡的“生活即教育”的理念對德育教育尤為重要。德育知識區別于一般書本知識，它是一種道德修養和人格魅力的凝結。所以，簡單的宣講教育無法實現學生對德育的內化。生活是最美好的課堂，通過“體驗生活”讓學生在活動中去體驗、理解和規范自己的言行。鼓勵學生積極參與社會生活，從身邊的小事做起：出門上學要主動與家人道別，同學之間互相謙讓、團結互助等，開展豐富多彩的課外活動，組織學生參觀、郊游、社會調查、社會服務等。讓學生更多的接觸社會，了解生活。促使學生在看中模仿，在生活中學習，逐步做到把孝心獻給父母，把信心留給自己，把愛心獻給別人，把熱心獻給社會。這樣一步步深入下去，對學生在德育方面的教育意義重大。教育只有立足學生豐富的現實生活，才能獲得真實、動態和可靠的理解，實現道德的內化和情感的提升。我們德育工作者的使命就是要走進學生的廣闊生活空間，喚醒學生的道德生命、激活學生的生命力量德育工作是一個系統的工作，不是通過一朝一夕就能取得成效的。只有不斷探索新思路、新方法、新途徑，才能使德育工作成為學校教育的一道亮麗風景線。

四、重視與家長的聯系，發揮家長的積極作用

學生的進步、集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動，家長總是全力支持。自從家長網上學校開通以來，我班家長開通率達到百分之九十以上，我也能充分用好這一與家長交流的渠道。主要向家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育獨生子女"、"怎樣使你的孩子更聰明"、"父母必讀"等，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。家長是孩子一生的“教師”，家長的言行將直接影響孩子的一生，所以家庭教育也是學生德育中的重要環節。

結語

在小學開展德育教育工作，其主要目標就是幫助學生養成良好的道德規范，并掌握德育的相關知識。教育工作者要站在宏觀的角度，對德育工作進行調控。要創新并豐富德育教育的內涵，尊重并關愛生命，同時把“愛”和“嚴”結合起來。只有這樣，才能正確把握好德育工作的發展方向，在校內營造出理想的德育氛圍，從而達成德育教育的最初目標，促進小學生健康成長。

參考文獻

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