基于大數據背景下大學生網絡語言使用現狀研究

魏一飛 歐陽毅翔

摘 要 本文首先對網絡語言的含義進行界定，并對網絡語言進行分類，然后調查研究了贛南醫學院學生網絡語言使用現狀，從理論和實踐相結合的角度，分析和論證了網絡語言在大學生中流行的原因，最后就如何加強大學生網絡語言建設提出了對策和建議，以引導學生更好的規范使用網絡語言。

關鍵詞 網絡語言；大學生；對策

互聯網的迅速發展對人類生活的各個方面產生著越來越大的影響，在已邁入信息化社會的今天，使用網絡語言進行交流已成為了一種時尚，成為人們生活中不可缺少的一部分。而在廣大的網民群體中，大學生占了極大的比例，并且還在逐步增多。面對大學生大量使用網絡語言，研究大學生使用網絡語言現狀，如何對其進行正確引導和有效規范，已成為當前社會關注的重要問題。

1 網絡語言的含義及其分類

網絡語言是伴隨著網絡的發展而新興的一種有別于傳統平面媒介的語言形式，它是從網絡中產生或應用于網絡交流的一種語言，包括中英文字母、標點、符號、拼音、圖標（圖片）和文字等多種組合。目前，網絡語言主要分七大類：字母型、數字型、混合型、詞意變異型、詞匯演變型、縮略和擴張型、語句型[1-2]。

2 大學生網絡語言使用現狀調查

本研究對贛南醫學院400名在校本科生進行隨機抽樣調查，調查結果顯示，88.3%的受調查大學生對網絡語言較為了解，清楚一定的網絡語言的含義，只有1.75%的受調查學生完全不了解網絡語言，這表明絕大多數的大學生對網絡語言都有一定的了解。其中把網絡語言和傳統漢語的應用分得很清楚的人數為49.0%，另有63.3%的人認為網絡語言給傳統語言添加了新的元素。

從問卷調查結果看，在接受調查的400人中，98.25%的學生通過qq聊天、微信聊天、微博、貼吧發帖等途徑使用網絡語言，并且有75.3%的人經常使用這種方式，只有1.75%的大學生未使用過。由此可見，網絡語言深受大學生的喜愛，并在大學生群體中廣泛地發展傳播，網絡文化對大學生有著極大的吸引力和引導力。

3 網絡語言在大學生中流行的原因分析

3.1 求新求異的心理

時代的變革引起了社會心理的激蕩，反映在語言上就是求新求異的心理[3]。據調查，83.0%的調查者認為網絡語言的隨意性，可以讓他們用不同的方式表達別樣的感情，緩解現實帶來的壓力。78.3%的學生認為網絡語言的使用可以彰顯他們的個性。由此可看出，網絡語言的使用為大學生標榜自我、舒展自我提供了極大的條件。在新時代，當代大學生向往自由，追求創新，這促使他們不受傳統漢語語言語法和語義的約束，幽默風趣，直觀形象的網絡語言便成為大學生們的“新寵”。同時網絡為人們營造了一個可以恣意表達思想和情感的空間，網絡語言作為一種特殊的交流方式，也契合了大學生趨新求異，張揚個性，反傳統的心理特點。

3.2 獲得話語權，展現自我

調查結果顯示，46.5%的大學生很少與父母交流溝通，30.8%的受調查者認為父母不能真正的理解自己，所以在與父母交談中并不愿表達自己的真實想法。甚至有14.3%的大學生不與父母長輩交流，認為與他們之間有代溝，無話可說。由此可見，當代一部分大學生在現實中缺少話語權，無法展現真實的自己。網絡的隱蔽性、平等性和虛擬性為當代大學生自由表達想法提供了一個廣闊自由的場所。網絡語言可以使他們的表現欲、想象力、自我意識和深層訴求得到淋漓盡致的發揮，達到內心的釋放[4]。

3.3 營造愉悅的網絡交往和生活方式

運用幽默詼諧的網語可以調劑大學生刻板、枯燥的生活，宣泄真實的情感。調查中顯示，52.5%的調查對象喜歡使用具有諷刺意味的網絡語言類型。可見大學生網民比較注重形象語言帶來想象上的快意，這也正符合年輕大學生們特殊的社會互動形式。網絡語言備受大學生網民推崇的另一個重要原因就是創造了輕松、自由的交流氛圍，是他們在緊張的學習生活中自我解壓、表現自我、盡情宣泄的一種方式。

4 對策與建議

問卷調查顯示，64.8%的人認為要規范網絡語言的使用，22.2%和13.0%的學生選擇了不清楚和否，由此可見，部分學生依然沒有認識到網絡語言中的糟粕成分對大學生學習和生活的影響，因此加強對大學生網絡語言的建設具有重要意義。

4.1 高校要把握大學生特點，加強主流文化引導，推進社會主義核心價值體系建設

在高校教育思政課的教育中，學校應該加強對大學生進行的以社會主義核心價值觀為主題的理想信念教育力度，大力宣揚優秀的民族文化，用社會主義核心價值體系武裝大學生的頭腦，提高他們的鑒別能力，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

4.2 提高大學生篩選語言信息的能力

高校德育工作者在發現網絡語言的閃光點的同時，也要及時對網絡語言進行評價，提高大學生對網絡語言的分辨、鑒賞和批判能力，對于網絡語言的泛濫，要以積極的態度介入，注重學生的主體性，為他們樹立規范的漢語意識，健康的信息意識，使其養成良好的語言表達習慣，有節制、依法使用網絡語言，提升網絡行為的自律性，增強質疑網絡媒介信息的能力。

4.3 有效引導社會大眾傳播媒介，優化社會輿論環境，凈化網絡空間

網絡對流行文化的傳播具有推波助瀾的作用，能夠極大程度地突破時空的限制快速傳播開來，一部分蘊含消極思想的流行語便披著流行文化的外衣對大學生產生消極影響。所以，國家有關政府部門應該加強對大眾傳媒的引導，加強對網絡環境的監管，凈化網絡空間。

參考文獻

[1] 梁永賢.網絡流行語的類型，成因與趨勢分析[J].中共濟南市委黨校學報，2015，（6）：67-69..

[2] 張九海，王華麗.網絡語言對大學生的影響及其對策[J].長春教育學院學報，2011，11（1）：75-77.

[3] 張廷赟.大學生使用網絡語言的現狀及其影響[J]. 中國電子商務，2013，（2）：155-156.

[4] 張煥.論網絡流行語對大學生人際關系的影響及對策分析[J].文學，2014，（10）：177-178.