依托校園電視臺建設(shè)進行傳媒實踐教學(xué)探索

李葉 鄭軍

摘要：校園電視臺是高校校園重要的傳播手段，是學(xué)校發(fā)展軌跡記錄者和先進文化傳播的發(fā)聲者，對于傳媒專業(yè)的學(xué)生來說，更是校內(nèi)學(xué)習(xí)實踐的最佳平臺。如今很多高校的校園電視臺的發(fā)展停滯不前。本文依托校園電視臺建設(shè)進行傳媒實踐教學(xué)探索，解決現(xiàn)有問題，讓電視臺形成一個良好的運轉(zhuǎn)模式，更加利于傳媒專業(yè)學(xué)生進行實踐教學(xué)。

關(guān)鍵詞：校園電視臺；傳媒專業(yè)；實踐教學(xué)

校園電視臺是高校校園重要的傳播手段，是學(xué)校發(fā)展軌跡記錄者和先進文化傳播的發(fā)聲者。[1]在校園文化建設(shè)中起著重要作用。如今在新媒體的沖擊下，校園電視臺的發(fā)展停滯不前，面對許多挑戰(zhàn)和問題，如節(jié)目內(nèi)容單一、資金投入不足、管理形式松散。那么，該怎么建設(shè)校園電視臺，才能使其有效的運作起來，成為傳媒專業(yè)學(xué)生的實踐教學(xué)平臺呢？我提出以下探索。

一、基于校園電視臺欄目創(chuàng)作的教學(xué)實踐探索

校園電視臺作為傳媒學(xué)生的實踐平臺，需要教師在課上講解的內(nèi)容作理論支撐。教師可以有意識的在課上引導(dǎo)學(xué)生如何實踐，激發(fā)和鼓勵學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作技能、拍攝技能、剪輯技能，實現(xiàn)課程——欄目，創(chuàng)作——作品，理論——實踐三個環(huán)節(jié)，對學(xué)生的專業(yè)實踐技能進行系統(tǒng)化教學(xué)。[2]

同時學(xué)生要針對自己的專業(yè)選擇一個適合自己的實踐方向。東北師范大學(xué)開設(shè)影視編導(dǎo)、播音主持、新聞學(xué)、廣告學(xué)、數(shù)字媒體五大專業(yè)，學(xué)生要根據(jù)自己的專業(yè)選擇在校園電視臺一個對口的實踐方向，如影視編導(dǎo)的學(xué)生負責(zé)電視臺欄目的策劃、攝制、制作，并拍攝微電影微記錄等形式作品；而播音主持的學(xué)生負責(zé)電視臺欄目的主持工作，編排舞臺劇、話劇等。如此保證了電視臺各方工種有效運作，提升節(jié)目的專業(yè)度和質(zhì)量的同時，也加強了學(xué)生在各自專業(yè)上的實操能力。

二、教學(xué)實踐電視臺的運營策略

校園電視臺的運作需要一套完整嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹谱鞑コ隽鞒蹋鞔_的規(guī)劃出分工制度，播出制度，審片制度和懲罰制度。

分工制度要合理。校園電視臺大體每年新生入學(xué)都會進行一次招新工作，老生會根據(jù)經(jīng)驗和能力晉升一個層級，實現(xiàn)教師——老生——新生的幫帶關(guān)系。一檔欄目由兩個老生帶兩組新生團隊，兩組團隊輪流負責(zé)每一期節(jié)目的制作，這樣在保證質(zhì)量的同時，又不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)工作負擔(dān)。

播出制度要嚴(yán)格。為了減輕學(xué)生負擔(dān)，我認(rèn)為校園電視臺最好以周播和月播為欄目播出的主要周期，然后規(guī)劃好一周內(nèi)每一天播出的欄目。此外什么時間段播出能最大的吸引受眾，需要根據(jù)學(xué)校的具體情況進行問卷調(diào)研。比如食堂的電視可以進行節(jié)目播放，中午學(xué)生吃飯的時間段，大家更愿意去關(guān)注什么樣的內(nèi)容，此時校園新聞是不是播出的最佳時間。

審核制度要嚴(yán)謹(jǐn)。校園電視臺是學(xué)校發(fā)展軌跡記錄者和先進文化傳播的發(fā)聲者。因此每期節(jié)目需要有專門的老師和學(xué)生進行審核，老師要對節(jié)目的尺度和內(nèi)容進行把關(guān)，避免負面新聞和言論過激行為，要弘揚校園文化，立足校園，在創(chuàng)新的節(jié)目形式下娛樂化大眾，同時傳播校園正能量。

懲罰制度要分明。懲罰制度是調(diào)動學(xué)生參與實踐積極性的標(biāo)準(zhǔn)，這里建議用實踐學(xué)分來制約。學(xué)院可要求學(xué)生在本科生四年、研究生三年內(nèi)，至少一部主創(chuàng)作品在校園電視臺播出。需要有學(xué)院的校園電視臺實習(xí)合格，并落有公章和負責(zé)人簽字的證明，方可得到2學(xué)分；沒有實習(xí)合格證明的同學(xué)不能獲得學(xué)分，需要重修。

三、基于新媒體平臺教學(xué)實踐的探索

校園電視臺雖作為傳統(tǒng)媒體但不應(yīng)受傳播平臺的限制，互聯(lián)網(wǎng)、移動端的快速發(fā)展警示著傳統(tǒng)媒體要順應(yīng)潮流，打造全媒體創(chuàng)作與播放平臺。除了校園固定的幾臺電視機播放點，校園電視臺也應(yīng)該在微信公眾號、微信小程序、抖音、微博、直播等新媒體平臺駐足。

短視頻功能發(fā)布以來收到大眾的追捧，短視頻制作成本低，制作起來相對容易，傳播更加迅速。[3]在一些校園大事件的報道上，短視頻更加及時并且利于傳播，比如在校運動會上，短視頻比圖片和文字形式的新聞報道更加直觀震撼。同時短視頻相對于其他形式的視頻內(nèi)容更加娛樂，也可以把校園電視臺工作人員的幕后花絮用短視頻的形式展現(xiàn)給大家。

四、校企結(jié)合的實踐教學(xué)創(chuàng)新模式

資金不足是每個校園電視臺會面臨的問題，雖說校園電視臺是公益的媒體平臺，但節(jié)目的拍攝會造成機器的損耗，人工費用的產(chǎn)生，適當(dāng)?shù)纳虡I(yè)行為，為電視臺的基礎(chǔ)運作帶來保障。廣告的植入要選擇合理的方式和優(yōu)秀的廣告贊助商，要盡可能地貼近學(xué)生的生活，選擇和學(xué)生有關(guān)的企業(yè)和商業(yè)廣告。

廣告的植入要取巧，比如一檔美食搜索類節(jié)目，可以和商家進行協(xié)商，校園電視臺播出節(jié)目為商家隱性宣傳，商家是否可以免費提供拍攝所需的食物和場地。時尚類的節(jié)目，可以聯(lián)系商家提供服裝贊助，電視臺拍出照片視頻等回饋給商家。一些相對娛樂的室外節(jié)目，可以進行冠名播出，把雙方logo加入到節(jié)目的飛標(biāo)中。

雖然校園電視臺面臨很多問題和挑戰(zhàn)，但它仍然是傳媒專業(yè)學(xué)生實踐教學(xué)的最佳平臺，在的規(guī)范的工作流程和完善的規(guī)章制度運作下，校園電視臺定會煥發(fā)其生命力，讓傳媒專業(yè)的學(xué)生在校園電視臺中學(xué)習(xí)知識發(fā)現(xiàn)樂趣。

參考文獻：

[1]印興娣.略談校園電視臺在校園文化建設(shè)中的作用[J].常州工學(xué)院學(xué)報（社科版）， 2008，26（06）：118-120.

[2]馬欣.新疆藝術(shù)學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)——以校園電視臺為平臺的實踐教學(xué)探索[J].新疆藝術(shù)學(xué)院學(xué)報， 2014， 12（01）：102-105.

[3]趙昱，王勇澤.短視頻的傳播現(xiàn)狀分析[J].數(shù)字傳媒研究， 2015， 32（05）：54-58.