大數(shù)據(jù)時(shí)代阜新市裝潢設(shè)計(jì)信息化的推進(jìn)策略研究

摘要：在大數(shù)據(jù)時(shí)代下裝潢設(shè)計(jì)信息化的推進(jìn)必須要跟上當(dāng)下的局勢(shì)，筆者下文就裝潢設(shè)計(jì)行業(yè)信息化在學(xué)校和企業(yè)面臨的問題進(jìn)行分析，希望能為阜新市的裝潢設(shè)計(jì)行業(yè)注入新的活力，助力相關(guān)業(yè)態(tài)穩(wěn)步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：阜新市；裝潢設(shè)計(jì)；信息化

1阜新市裝潢設(shè)計(jì)信息化的必要性

現(xiàn)在是信息經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，面對(duì)全球范圍的信息化浪潮，阜新市在裝潢設(shè)計(jì)信息化的推進(jìn)上還存在著一些不足。比如學(xué)校在裝潢設(shè)計(jì)教學(xué)方面，師資薄弱，硬件和軟件配備不全等；裝潢企業(yè)在信息化建設(shè)方面沒有專業(yè)團(tuán)體負(fù)責(zé)，對(duì)企業(yè)信息化標(biāo)準(zhǔn)化的作用了解不透徹，把企業(yè)信息化工程的開發(fā)當(dāng)成是一次性系統(tǒng)開發(fā)的行為，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化組織機(jī)構(gòu)的作用的重要性不了解等。所以阜新市需要全力推進(jìn)學(xué)校在裝潢設(shè)計(jì)方面的教學(xué)和裝潢設(shè)計(jì)企業(yè)在信息化建設(shè)方面及時(shí)調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略。加強(qiáng)阜新市裝潢設(shè)計(jì)信息化不論是對(duì)學(xué)院裝潢設(shè)計(jì)教學(xué)方面還是對(duì)企業(yè)的與時(shí)俱進(jìn)全面發(fā)展都具有重大意義！

2阜新市教學(xué)方面推進(jìn)措施

2.1裝潢設(shè)計(jì)信息化教學(xué)存在的問題

阜新市院校在裝潢設(shè)計(jì)信息化教學(xué)方面，雖然經(jīng)過一段時(shí)間的研究取得了一定效果但是效果不是很理想，目前還是有一下幾方面的問題沒有解決：1）學(xué)校整體環(huán)境和氛圍不佳，大家習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不愿學(xué)習(xí)改變，很多老師不愿學(xué)習(xí)新事物。2）老師認(rèn)知不夠，教學(xué)目標(biāo)定位模糊。老師是信息化主體，很多老師在部署課堂的時(shí)候，只簡(jiǎn)單應(yīng)用課程表，在線測(cè)試等主要功能，像手機(jī)控制，課堂討論，課程資源等功能，則很少使用，這就導(dǎo)致學(xué)習(xí)者無法確知自己應(yīng)達(dá)到的程度，也無法考量課堂的實(shí)效性。3）教學(xué)流程設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單。不少老師在撰寫教學(xué)流程設(shè)計(jì)過程中，僅只提取環(huán)節(jié)目錄，泛泛展示流程，因?yàn)槿狈?duì)過程中師生行為的描述，使觀課者無法透視課堂進(jìn)程，更無法從教與學(xué)雙向角度觀察教學(xué)的內(nèi)涵和價(jià)值。4）學(xué)校推進(jìn)力度。教學(xué)環(huán)境包括簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境、交互多媒體教學(xué)環(huán)境、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，這些教學(xué)環(huán)境都需要用到現(xiàn)代化信息設(shè)備，（如：計(jì)算機(jī)+電視機(jī)；計(jì)算機(jī)+實(shí)物投影；平板電腦等）。學(xué)校在花錢買進(jìn)來設(shè)備后就懈怠了，沒有進(jìn)行充分利用，無法達(dá)到信息化教學(xué)目的。

2.2裝潢設(shè)計(jì)信息化教學(xué)的推進(jìn)策略

裝潢設(shè)計(jì)信息化教學(xué)的新技術(shù)對(duì)教育實(shí)踐的影響在不同地區(qū)會(huì)受到很多本地化因素的制約，但是也有很多高等教育普遍面臨的、超越地區(qū)界限的問題。比如阜新市在高等院校的裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)方面，信息化教學(xué)明確以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)情境、協(xié)作學(xué)習(xí)的重要作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)利用各種信息資源來支持學(xué)生的“學(xué)”。[1]老師從主動(dòng)傳授知識(shí)的角色變成幫助學(xué)生的合作者，學(xué)生也由被動(dòng)接受變成主動(dòng)獲取的主體構(gòu)建者，在教學(xué)中也是以學(xué)生為主體來講解內(nèi)容過程。

2.3裝潢設(shè)計(jì)課程的信息化平臺(tái)

2.3.1信息化軟件實(shí)訓(xùn)

裝潢設(shè)計(jì)信息化教學(xué)需要以學(xué)為中心，充分利用信息技術(shù)和信息資源，科學(xué)的安排各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化。在裝潢設(shè)計(jì)信息化教學(xué)中，要求觀念組織內(nèi)容模式技術(shù)評(píng)價(jià)環(huán)境等一系列要素都一定要信息化。老師組織的教學(xué)活動(dòng)必須借助信息技術(shù)，在課堂教學(xué)時(shí)帶來一些工具、技術(shù)上的變化。如教學(xué)技巧的先進(jìn)化、教學(xué)氛圍的現(xiàn)代化、教學(xué)工具的多媒體化等，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)融入信息化技術(shù)。[2]

2.3.2信息化應(yīng)用與考核

為推進(jìn)信息化應(yīng)用，提升教學(xué)、科研和管理的科學(xué)化，需要將裝潢設(shè)計(jì)信息化技術(shù)融入到對(duì)學(xué)生考核和測(cè)評(píng)的過程中，利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)虛擬教學(xué)，同時(shí)把裝潢設(shè)計(jì)的題目和理論題目放在軟件里面讓學(xué)生作答，學(xué)生交卷后系統(tǒng)需要對(duì)其試卷進(jìn)行自動(dòng)審批并對(duì)其結(jié)果進(jìn)行整體分析研究，老師根據(jù)系統(tǒng)出示的實(shí)訓(xùn)結(jié)果對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的不足進(jìn)行系統(tǒng)的認(rèn)知，然后提出相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。

3阜新市裝潢設(shè)計(jì)企業(yè)信息化推進(jìn)措施

3.1裝潢設(shè)計(jì)企業(yè)面臨的問題

我國(guó)裝潢設(shè)計(jì)企業(yè)普遍存在著一些不足。從總體上看阜新市存在著地區(qū)不平衡，還有較多裝潢設(shè)計(jì)企業(yè)停留在表面層次上的應(yīng)用，沒有做到深層次進(jìn)入到運(yùn)行和管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。就目前來看存在的問題有：1）裝潢設(shè)計(jì)企業(yè)高層對(duì)企業(yè)信息化不夠重視并且認(rèn)知不夠準(zhǔn)確和充分。2）裝潢設(shè)計(jì)企業(yè)信息化在實(shí)踐實(shí)施中困難重重。3）裝潢設(shè)計(jì)企業(yè)信息技術(shù)的底層次應(yīng)用和不飽和應(yīng)用。4）裝潢設(shè)計(jì)企業(yè)信息化過程中的管理重組過時(shí)5）裝潢設(shè)計(jì)企業(yè)信息資源基礎(chǔ)不能適應(yīng)當(dāng)下的建設(shè)需要。

3.2裝潢設(shè)計(jì)企業(yè)信息化建設(shè)解決方案

在工業(yè)化生產(chǎn)力發(fā)展的進(jìn)程中應(yīng)用推廣信息化技術(shù)，尤其是裝潢設(shè)計(jì)企業(yè)不但能有效的減少勞動(dòng)力和降低管理成本，為企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力提供了有利的條件，還增強(qiáng)了企業(yè)的技術(shù)和成本特征，使信息技術(shù)成為各企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的新壁壘。裝潢設(shè)計(jì)企業(yè)信息化建設(shè)解決方案可以從以下幾方面：1）企業(yè)信息化建設(shè)對(duì)策的加快。2）企業(yè)信息化建設(shè)良好的外圍環(huán)境的積極營(yíng)造。3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的推進(jìn)。4）企業(yè)安全認(rèn)證體系的加強(qiáng)和完善。5）企業(yè)網(wǎng)上協(xié)同作用體系的建立。6）企業(yè)法律法規(guī)體系的建立健全。7）企業(yè)內(nèi)部良好的信息化運(yùn)作機(jī)制的建設(shè)。8）企業(yè)信息化決策管理機(jī)構(gòu)的建立。9）企業(yè)信息化建設(shè)準(zhǔn)備工作和建設(shè)資金的落實(shí)。10）企業(yè)高素質(zhì)的信息技術(shù)團(tuán)隊(duì)的建立。總之，裝潢設(shè)計(jì)企業(yè)需要扎實(shí)認(rèn)真的做好信息資源的基礎(chǔ)管理工作來面對(duì)信息化的新形勢(shì)，從實(shí)際情況出發(fā)，采用新技術(shù)和新服務(wù)。

4結(jié)語

今后學(xué)校可以從信息化教學(xué)資源與教學(xué)手段的融合上進(jìn)行研究與開發(fā)。裝潢設(shè)計(jì)企業(yè)在面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，需要注意傳統(tǒng)的裝潢設(shè)計(jì)方法已經(jīng)不再適用于當(dāng)下的市場(chǎng)發(fā)展，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用推動(dòng)了裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)的進(jìn)程，使裝潢設(shè)計(jì)從手工技術(shù)逐漸走向自動(dòng)化技術(shù)并且得到了很好的效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊克彥.信息化課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)實(shí)施策略簡(jiǎn)析——參加全國(guó)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)的體會(huì)和感悟.亞太教育，2015（29）.

[2]杜彎.建筑裝飾專業(yè)《裝飾施工技術(shù)》課程的信息化探索.亞太教育，2016（17）.

基金項(xiàng)目：本文為2018年度阜新市社會(huì)科學(xué)研究立項(xiàng)課題，課題名稱：大數(shù)據(jù)時(shí)代阜新市裝潢設(shè)計(jì)信息化的推進(jìn)策略研究（課題號(hào)：2018Fsllx055）

作者簡(jiǎn)介：陳薪宇（1979），女，遼寧阜新人，本科，講師，主要研究方向：美術(shù)學(xué)。