讓時(shí)政新聞走進(jìn)初中思想品德課堂

邱美蓉

【摘要】 時(shí)事政治作為思想品德課教學(xué)的重要一部分，在思品課堂中具有十分重要的意義。初中思想品德課程的學(xué)科特點(diǎn)決定了其在引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)上有著舉足輕重的作用。作為一線(xiàn)教師不論是我們平時(shí)的政治課教學(xué)，還是政治課復(fù)習(xí)，都必須緊密聯(lián)系時(shí)事政治，以求開(kāi)闊學(xué)生眼界，鍛煉學(xué)生能力；使學(xué)生具有敏銳的“政治頭腦”和鑒別能力，成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者。讓時(shí)政走進(jìn)思想品德課堂是加強(qiáng)初中學(xué)生思想政治教育，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的需要；是學(xué)生了解社會(huì)，了解世界，拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)的需要；是增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)情感的需要；是提高學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的需要。

【關(guān)鍵詞】 時(shí)政新聞 初中 思想品德課堂

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2018）07-052-01

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一、讓時(shí)政新聞走進(jìn)思品復(fù)習(xí)課的必要性

近幾年的廣州思品中考越來(lái)越注重考查學(xué)生的能力，呈現(xiàn)出以時(shí)政熱點(diǎn)為載體，以課程內(nèi)容為依托，以全面考查學(xué)生能力為手段，以培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)為目的的特點(diǎn)。思品學(xué)科堅(jiān)持育人為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在思想品德課堂教學(xué)中增加時(shí)政熱點(diǎn)，這既是新課改背景下思想品德教學(xué)改革的要求之一，又是思想品德學(xué)科性質(zhì)的需要和提升思想品德中考成績(jī)的必要途徑，特別是后階段的復(fù)習(xí)，更不能面面俱復(fù)，要有針對(duì)性，必須以時(shí)政為導(dǎo)航，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化。以時(shí)政為題材要求學(xué)生按照“課題——節(jié)題——框題”的順序構(gòu)建完整的知識(shí)體系，在頭腦中形成一棵知識(shí)大樹(shù)的枝干。然后聯(lián)系時(shí)政回歸課本，仔細(xì)閱讀教材，使知識(shí)大樹(shù)枝葉茂盛，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)脈絡(luò)清晰、全面，更好地把握知識(shí)之間、節(jié)與節(jié)之間、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及知識(shí)與時(shí)政之間的聯(lián)系。

教師是學(xué)生獲取知識(shí)途中的指路人。作為思想品德教師，應(yīng)拋棄應(yīng)試教育思想，致力于改革課堂教學(xué)，充分挖掘、研究時(shí)政熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，將之引入思想品德課堂教學(xué)，使學(xué)生學(xué)之有趣、思之有味。時(shí)事熱點(diǎn)與思想品德教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用書(shū)本知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力，使時(shí)事政策教育滲透到學(xué)生思想的深處，充分發(fā)揮時(shí)事政策教育的育人功能，達(dá)到事半功倍的效果。初中思想品德課的目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的法律常識(shí)，了解國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的政策。這就要求學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞要有一定的了解，結(jié)合課本的知識(shí)，才能更好地理解，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

二、讓時(shí)政新聞走進(jìn)思品課的具體做法

1.時(shí)政播報(bào)：每節(jié)課開(kāi)始時(shí)抽出2到5分鐘，簡(jiǎn)潔、快捷地播報(bào)新聞。在正式授課前，由一位同學(xué)作5分鐘新聞報(bào)道，內(nèi)容包括國(guó)內(nèi)外大事、本地區(qū)要聞等，學(xué)生發(fā)布新聞后，由其他同學(xué)補(bǔ)充，教師點(diǎn)評(píng)。學(xué)生為了準(zhǔn)備好課堂上的新聞發(fā)布，在課余時(shí)間應(yīng)堅(jiān)持看報(bào)紙，聽(tīng)新聞、整理要聞，學(xué)生這樣做有利于培養(yǎng)自己關(guān)心國(guó)家大事的良好習(xí)慣，也有利于培養(yǎng)自己觀(guān)察、分析、歸納、表達(dá)等多種能力。對(duì)時(shí)事的每日關(guān)注是學(xué)習(xí)時(shí)事的最基本要求。多年來(lái)，我一直堅(jiān)持這樣做，有效地吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在愉悅中增長(zhǎng)了知識(shí)。

2.時(shí)政點(diǎn)評(píng)：對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的研究是學(xué)生時(shí)事學(xué)習(xí)的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題、分析社會(huì)問(wèn)題的有效方法。學(xué)生通過(guò)討論來(lái)評(píng)論某一重大時(shí)事問(wèn)題，可以加深對(duì)此事件的認(rèn)識(shí)，提高自己的思想覺(jué)悟，培養(yǎng)多方面的能力。評(píng)論時(shí)要注意以下三點(diǎn)：一是評(píng)論需要正確的觀(guān)點(diǎn)。二是評(píng)論需要充分的依據(jù)。三是評(píng)論要言之有理。

3.時(shí)政情境：用時(shí)政熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和試題的背景材料。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我將具體的操作步驟概括為三步。準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：搜集社會(huì)熱點(diǎn)。基礎(chǔ)環(huán)節(jié)：仔細(xì)研究社會(huì)熱點(diǎn)，找到和思想品德教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。關(guān)鍵環(huán)節(jié)：課堂中運(yùn)用社會(huì)熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)思想品德教學(xué)情景。

4.時(shí)政專(zhuān)欄：利用黑板報(bào)設(shè)置“時(shí)政熱點(diǎn)”和“熱點(diǎn)點(diǎn)評(píng)”專(zhuān)欄，安排關(guān)心時(shí)事、有條件獲取時(shí)政新聞的學(xué)生負(fù)責(zé)每天把時(shí)政新聞抄寫(xiě)在專(zhuān)欄里。專(zhuān)欄每天刷新一次。若學(xué)習(xí)時(shí)間太緊張，也可一周刷新一次。

三、以時(shí)政為導(dǎo)航提高思品課堂效率

關(guān)注時(shí)政是思想品德課教學(xué)的一大特點(diǎn)，也是思想品德課教學(xué)的一大要求，其教學(xué)的最終目標(biāo)是達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際，在學(xué)生身上實(shí)現(xiàn)“知”“信”、“行”的統(tǒng)一。青少年有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，對(duì)國(guó)家大事非常關(guān)心。因此本學(xué)期我們科組要求教師堅(jiān)持把最新的時(shí)事動(dòng)態(tài)向?qū)W生進(jìn)行剖析，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事、和熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生寫(xiě)時(shí)事評(píng)論在班上交流，這樣拓展了學(xué)生的思維，積累了知識(shí)，在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生做到“國(guó)事、天下事”事事關(guān)心，激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生我要學(xué)。

以時(shí)政熱點(diǎn)作為背景材料是近幾年中考命題的一大特色，因此，我們?cè)谥锌颊螐?fù)習(xí)備考中，力求體現(xiàn)這一基本特色，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。復(fù)習(xí)是指重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，但它不是簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)，而是對(duì)知識(shí)的一種深度加工，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化。因此學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意圍繞所學(xué)重點(diǎn)知識(shí)，關(guān)注近來(lái)社會(huì)上的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題；此外還要特別重視對(duì)青少年實(shí)際生活問(wèn)題的關(guān)注，例如“共享單車(chē)、工匠精神、核心素養(yǎng)、法治與道德”等熱點(diǎn)時(shí)政。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，去判斷、分析、解決實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)和提升學(xué)生的解題能力，提升復(fù)習(xí)效果。

結(jié)合時(shí)事新聞進(jìn)行教學(xué)，它能賦予學(xué)生以銳利的眼光和智慧的頭腦，去判斷和分析社會(huì)政治現(xiàn)象，提高學(xué)生分析和思考的能力，促使學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，積累人生的閱歷，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。讓時(shí)政新聞走進(jìn)思想品德課的課堂，充分發(fā)揮時(shí)政課堂的實(shí)效。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]中學(xué)政治教學(xué)參考.

[2]2016年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試年報(bào).