探究多媒體技術與初中數學教學的有效融合

謝宇萍

【摘要】 在初中數學課堂教學中，應恰當的使用多媒體技術，通過多媒體和課堂教學有效結合，教學的形式會更加形象化，這樣課堂的教學效果會有很大程度的提升。本文分析了多媒體技術給數學教學帶來的便利及優勢，指出將多媒體與課堂融合的具體措施及應該注意的問題。

【關鍵詞】 多媒體技術 初中數學教學 融合

【中圖分類號】 G633.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）07-233-01

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引言

傳統的教學方式大多以教師板書或圖畫的形式為主，學生面對這種傳統的枯燥教學方式會產生厭惡的情緒，這會影響教學質量和目的。伴隨著信息技術的發展，多媒體早已被引用到教學過程中，為初中數學教學注入了新鮮血液。新課改后，許多教師都開始關注如何可以高效地運用多媒體技術，并將它與數學課堂教學有機結合。

一、運用多媒體教學的優勢

（一）運用多媒體技術，擴大信息容量，提高教學質量

將多媒體技術運用到數學教學中是一種比較高效的教學策略。在用多媒體教學時，學生始終保持愉悅，興奮的心理狀態，可以發揮學生的主體作用，所以，學生可以學的輕松，接受的信息量增多，獲得的數學知識變多，而且可以很快構造自己的知識系統。另外，多媒體技術可以儲存大容量的數學知識，可以更好的輔助教學并提高學習質量，更好的實現教學目標，進而提高教學效率。

（二）利用多媒體技術，幫助學生理解學習上的難點

將多媒體課件帶入課堂，可以使抽象的概念形象化、具體化。在中學階段有立體幾何和概念兩個學生理解起來比較困難的部分。在之前教學過程中，教師很難做到實驗模擬，可以選擇相關的教學軟件并設計有關的用于計算機模擬實驗的課件，這樣可以幫助學生及時復習和掌握數學知識。

二、將多媒體技術與數學課堂有效融合的策略

（一）創設教學情境，激發學生的學習興趣

興趣是最好的老師，如果學生有了學習興趣就更有利于學生學習。利用多媒體創設情境，可以使抽象的教學內容變得具體。當學生產生學習興趣時就會有學習的動力。教師在利用多媒體教學時，要深入挖掘教材，為學生積極主動學習創造好的學習氛圍，讓學生體驗和感受數學的樂趣和與現實生活的聯系。學生對于形象逼真，色彩鮮艷的圖畫或實物感興趣。所以，在數學課堂教學中，可以為學生創設一種開放的教學情景，來激發學生不斷創新，培養學生的創新精神。可以利用多媒體的視頻，音頻來吸引學生的注意力，激發學生學習的興趣及思維，進而學生可以積極主動投入學習中，勇于探索，不斷發現。

例如：在進行《兩點之間線段最短》的教學時，教師可以利用多媒體課件展示小狗和小貓為了吃食而進行直線奔跑這個比較熱悉的背景，再提出“難道動物也懂數學”的問題來引入教學內容。小狗和小貓形象可愛的活動畫面激發了學生的學習興趣，可以讓他們從中體會“兩點之間線較最短”的知識，更直觀地了解兩點之間距離的含義。

（二）利用多媒體引入知識點，增強教學效率

在某些知識點較多、知識量較大的課程學習中，可以使用多媒體，因為多媒體呈現的信息容量大，速度快，所以在一定程度上省出許多教學時間，進而提高學習效率。在某些課中可以適時選擇多媒體演示。

例如：《三角形的認識》這一課就包含了許多知識點，如三角形的含義與分類，了解等腰三角形、等邊三角形，識別三角形的底和高，可以畫出三角形的高等等。教師可以通過多媒體先演示一些三角形的實物，之后隱去非本質的特征，只剩下三條邊圍成的封閉圖形，進而揭示出三角形的意義，再比較不同種類的三角形，讓學生根據他們的特征進行分類，經過討論之后，學生可以將三角形按角分出銳角三角形，鈍角三角形，直角三角形；按邊分為等邊三角形，等腰三角形。通過演示，教師把屏幕上出示的三角形重新排列，可以用關系圖進行表示。最后通過幻燈片的某些手段演示如何畫出三角形的底和高。利用多媒體完成教學任務，突出教學特點，取得更好的教學效果。

（三）利用多媒體展示，培養和訓練學生的思維能力

初中數學的教學核心是培養和訓練學生的思維能力。初中數學教學的重心會因多媒體的課件發生轉移，學校的數學教學也從重視培養學生的代數和算術計算技能轉向培養學生對數學方法和數學思想及應用的理解和掌握，學生可以有更多的時間去思考和理解。

例如：在學習《數據的處理》這一章時，可以用Excel制作統計表，利用它的功能轉化為條形折線統計圖或扇形圖等表達方式，使學生可以在實際生活中體驗數據存在的意義，對數據的快速處理可以開闊學生視野，發散學生思維，對培養學生變通性有很大幫助。又比如，在教授《立體圖形的展開圖》時，可以從多媒體的課件中展示出茶葉筒（圓柱體）的展開圖，讓學生集中注意力觀察后，思路變得開闊，情緒也逐漸高漲，然后讓學生畫出生活中各種各樣圓柱體的展開圖。除此之外，長方體和正方體的展開圖也可以利用幾何畫板將圖像形象生動的表現出來。

結束語

綜上所述，在初中數學教學過程中，應該多使用多媒體技術進行教學。作為一名教師，應該緊跟新時代的步伐，不斷創新學習，充分利用各種網絡信息資源，合理地將多媒體與課堂教學結合起來，使教學形式更形象化，力求在最短的時間里找更有效的整合途徑，提高學習效率，進而提高教學效果。

[ 參 考 文 獻 ]

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