趙忻恫：美麗的相逢

一個靜謐的夜晚，我獨自一人坐在山頂，抬頭仰望星空。剎那間，一道光從我眼前劃過，是流星嗎？或許吧。雖然只有短短的一瞬間，卻成為了我和它最美麗的相逢……

人們總是說相見恨晚，在我的心中最難忘的是與他美麗的相逢……

那年的9月1日，平常的一天，但卻對我有著不尋常的意義。是啊，小學(xué)生活已經(jīng)畫上了完整的句號，那夢寐以求的獨自求學(xué)歷程正在向我開啟。步入初中校園，我的心中有幾分忐忑，幾分激動，幾分新鮮感。一步步向教學(xué)樓靠近，卻被操場上大大的紅榜和人群擋住了。無數(shù)的學(xué)生、家長站在紅榜前，不停地尋找著，激動欣喜全部呈現(xiàn)在臉上。“孩子，我找到了，你在初中××班。”“媽媽，我和好朋友分在了一個班！”“你也是××班的？太好了，認(rèn)識你真高興！”……讓他們先激動吧，我去別處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我繼續(xù)參觀校園，在一個轉(zhuǎn)角處，遇到了一位老師。

他看起來也就三十來歲吧，高高的鼻梁上架著一副方方正正的眼鏡，透過眼鏡可以看到他那閃著光亮的眼睛。我有些記不清他當(dāng)時的穿著了，但卻依稀記得他那大步流星的走路姿勢，讓我不由得跟隨著他的腳步前行。一陣陣微風(fēng)吹來，他的頭發(fā)隨之在風(fēng)中飛揚，未扣緊的衣服也被頑皮的風(fēng)寶寶肆意拉扯。畫面定格在那一瞬間，我突然覺得這個老師酷酷的，心想，他上課的樣子一定也很酷吧。我鼓起勇氣，親切地喊了一聲：“老師好！”只見他轉(zhuǎn)身微微一笑，輕輕地點頭，一聲溫柔的“好”從他口中傳出……

后來我很榮幸成為了他的學(xué)生。他會因為我取得優(yōu)異的成績而流露出欣慰的笑容，也會因為我學(xué)習(xí)懈怠而斥責(zé)我，還曾經(jīng)因為班級總體成績的退步而急得啞了嗓子……辦公桌前永遠(yuǎn)堆積著如山的作業(yè)，他耐心地一頁一頁圈點勾畫著。他就是我的語文老師，一個我最渴望他在練習(xí)冊上寫下大大的“好”字的老師。

感謝校園里的那次短暫相逢，而使我邂逅到一位最美的耕耘者、勞動者。

那美麗的相逢我會永遠(yuǎn)銘記，我敬愛的老師……

（西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)）

模擬評分：44分

得分理由：1.以小見大。學(xué)生與老師之間會發(fā)生很多故事，有說不完寫不盡的話題。這篇作文通過記憶中一次定格的畫面來寫老師，以小見大，選材獨特，充滿新意。

2.簡筆勾勒。文中，小作者對老師的外貌、舉止和語言進(jìn)行了簡單勾勒，寥寥幾筆，便形神俱備，人物形象躍然紙上。

失分理由：和流星相逢，和老師相逢，兩個相逢之間缺少過渡，銜接不緊密；且文中沒有寫明兩個相逢之間的聯(lián)系。和老師相逢時，怎么一下子就確定他是老師？是不是應(yīng)該有所說明？