我國高校啦啦操俱樂部運行現狀及發展對策研究

董梓袆，馬凌波

（1.上海對外經貿大學體育部，上海 201620；2.華東師范大學第二附屬中學附屬初級中學體育組，上海 200241）

啦啦操運動的開展需要固定的載體，要有固定的訓練時間、固定的訓練場所、專業的教師或教練，要成立啦啦操隊，要參加比賽。從調查、訪談的結果來看，目前國內開展啦啦操運動的高校主要以啦啦操俱樂部、啦啦操協會、啦啦操社團、舞蹈協會或社團等形式存在，為方便研究，本文將各種形式的載體統稱為啦啦操俱樂部。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文研究對象為我國高校啦啦操俱樂部運行現狀及發展對策。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過學校網絡資源數據庫，搜集并查閱有關啦啦操發展、高校啦啦操俱樂部等相關資料，全面了解和掌握本領域的研究現狀和最新研究成果，為研究提供理論支持。

1.2.2 專家訪談法 根據論文研究內容設計訪談提綱，對學校體育管理、啦啦操、體育教學、學校體育等領域的資深專家進行當面、電話或郵件訪談，對當前我國高校體育俱樂部、啦啦操俱樂部的營運、管理、發展等內容進行咨詢、交流。（表1）

1.2.3 調查法 調查對象為上海對外經貿大學、華東師范大學、上海財經大學、東華大學、上海海事大學、廣西師范大學、安徽師范大學、中國藥科大學、上海中醫藥大學、清華大學等10所非專業運動員組成的高校啦啦操俱樂部。

1.2.4 數理統計法 對采用Excel 2012對調查數據進行統計處理。

2 結果與分析

2.1 高校啦啦操俱樂部的性質

大學生社團是我國絕大部分高校體育俱樂部開展活動的形式。根據《中華人民共和國高等教育法》《社會團體登記管理條例》等相關法律、條例規定，大學生社團應遵從自愿性、非營利性、代表性原則開展活動。《社會團體登記管理條例》中明確規定：“在單位內部活動的社會團體，可由機關、團體、企事業內部單位批準組織成立，不納入本條例規定的登記范圍。”由此可見，高校體育俱樂部與其他真正意義上的社會團體存在本質上的區別，即高校體育俱樂部是不需要法人的社團組織。2016年，共青團中央、教育部、全國學聯共同發布了《高校學生社團管理暫行辦法》（以下簡稱《辦法》），《辦法》明確指出了高校學生社團的組織領導機構：由高校黨委統一領導本校學生社團工作；高校團委履行本校學生社團工作的主要管理職能；可根據實際工作需要，設立學生社團團工委，建立健全社團組織。綜上所述，包括啦啦操俱樂部在內的高校體育社團屬于非法人性質的社會團體，該團體是在學校團委直接領導下的非盈利性質的活動團體。

2.2 高校啦啦操俱樂部管理及運行現狀

2.2.1 高校啦啦操俱樂部管理現狀 《辦法》指出，高校黨委統一領導本校學生社團工作，高校團委履行本校學生社團工作的主要管理職能，應設立專門管理機構，配備工作人員，切實承擔起學生社團的成立、年審、注銷、組織建設、活動管理、經費管理和工作保障等工作。但從實際調查情況來看，大多數高校啦啦操俱樂部負責人或俱樂部會員根本不知道自己參加的啦啦操俱樂部屬于學校部門主管，這種情況有3家俱樂部；或錯誤地以為體育俱樂部主管機構就是體育院系或體育部，這種情況有7家俱樂部。

表1 訪談專家信息 n=6

另外，調查的10家俱樂部中有4家沒有見文的相關體育俱樂部管理制度或運營機制，7家俱樂部沒有單獨針對啦啦操俱樂部管理或運行的規章制度。調查結果顯示，10家俱樂部的負責人均是啦啦隊教練，教練是俱樂部管理的決策者，但因為大多數俱樂部基本處于脫離機構管理狀態，雖部分俱樂部在體育院系或體育部相關領導的管轄下，但教練卻是俱樂部名副其實的監督者，社團管理嚴重缺乏民主和監督。內部管理行為混亂，對社團章程的認知不夠。社團章程是社團活動規范的法定文件，同時也是社團內部管理的核心，承擔著規范、制裁、執行等多項功能，對促進社團的良好發展起到重要的指導作用。其主要內容包括社團名稱、宗旨、組織機構、成員權利與義務，財產來源與管理等，社團章程需社團會員大會討論通過。但事實上，許多會員對社團章程一無所知，對社團具體事務，尤其是財務管理沒有監督、參與和知情權。由此可見，目前高校啦啦操俱樂部大都處于較為松散、模糊的管理狀態，沒有明確的、正規的管理體制。

2.2.2 高校啦啦操俱樂部運行現狀 俱樂部開展啦啦操運動需要訓練場地、訓練器材、音響設備、服裝鞋子、道具等場館設施，理論上教師、學生訓練還需要配套的訓練經費。因此，高校啦啦操俱樂部在日常運行時需要學校提供相關的運行經費。據調查顯示，10家俱樂部全部配備了音響設備，其中8家有專業的音響，另外2家僅是普通教學所用的放音機；7家俱樂部有固定的訓練場館或場地，這7家全部都有海綿墊、鏡子、把桿等基本訓練設施，其中有3家配備了專業的啦啦操訓練地板或地毯；10家俱樂部均為成員提供了啦啦操服裝、啦啦操鞋、花球及相關配套道具；7家俱樂部為教練員日常及賽前訓練提供訓練經費，5家俱樂部為學生提供賽前集訓經費，僅有2家為學生提供日常訓練經費。另外，調查顯示，這10家俱樂部所需相關費用均是學校或主管體育院系、體育部撥付，沒有俱樂部向學生收取費用；有8家俱樂部通過參加社會表演、商演活動來賺取費用，但賺取的費用用途不一，1家要求把費用全部上交給俱樂部，4家要求上交一部分給俱樂部，其他費用分掉，3家俱樂部把全部費用分掉。因此，調查的部分俱樂部是具備一定的“造血”功能，但經費的去向及使用缺乏明確的財務管理機制。《辦法》中提到，高校要根據實際情況向團委劃撥社團工作專項經費，高校應為學生社團提供師資、活動場地、器材、設備等方面的支持，為學生社團對外交流搭建平臺，對學生社團指導教師進行工作量認定或給予適當的工作補貼。調查結果顯示，所有10家俱樂部均未接受過團委下撥的經費或是團委提供的相關師資、場地、器材、設備等軟硬件條件，因此，在高校啦啦操俱樂部經費運行方面，主要問題是政策執行不力、不通暢。

2.3 高校啦啦操俱樂部訓練及參賽情況

學校體育社團成立的主要目的是學生強身健體以及競技運動水平達到一定程度后代表本單位參加展演或競賽。但不管是出于什么目的，都需要俱樂部成員的訓練才能達成。以美國等發達國家大學的體育俱樂部教學為參照，俱樂部教學本應是大學生培養運動技能、促進人際交流、豐富業余生活的平臺，但是目前國內高校體育俱樂部在成長、發展過程中，許多都演變成了以補學分、提績點為目的的情況。不過從調查結果來看，大多數高校啦啦操俱樂部會員是通過俱樂部招新自愿報名參加的，參加的主要原因是覺得啦啦操美、有活力，能參加表演、比賽。因此，高校啦啦操俱樂部并不存在傳統體育俱樂部“邊緣化”的困境。調查顯示，10家俱樂部中有4家俱樂部至少能夠保證平均每周訓練2次或以上，3家俱樂部平均每周訓練1次，另外3家俱樂部僅是在比賽前訓練，集訓周期一般為1個月左右。此外，10家俱樂部中有5家俱樂部每年平均參加至少1次全國比賽（包括國際比賽）、2～3次省市級別比賽，4家俱樂部每年參加1次全國或地方比賽，1家俱樂部至今未參加過省市或更高級別比賽。調查結果還顯示，這10家俱樂部的所有教師或教練（共計調查14名教練，有的俱樂部有2名教練）全部都從事過舞蹈、體操、競技健美操、舞蹈啦啦操、技巧或技巧啦啦操項目，其中有9人至少取得過1次所從事項目全國或更高級別賽事冠軍；14名教練中有7人讀書期間是啦啦操專項學生，且全部獲得過該項目全國或更高級別比賽冠軍；14名教練中，有7人是全日制碩士畢業，有6人是在職碩士畢業，另外2人為本科畢業；職稱方面，14人中有4名副教授，9名講師、2名助教。據調查顯示，14名教練中有4人參加過國際級別的教練或裁判培訓，有9人參加過全國級別的培訓，2人參加過地方級別的培訓；14人中有8人每年至少參加1次以上不同級別的培訓，有6人每年能參加1次培訓，有1人只參加過1次培訓。所有10家俱樂部在教學、訓練過程中無固定教學或訓練用書，訓練內容主要是比賽項目內容、套路，且大都是規定動作套路，“比賽導向性”較為嚴重，忽視了會員興趣性、訓練內容的多樣性，且忽視了大多數會員無基礎的現狀，沒有在基本功訓練上下功夫，訓練效果可想而知。

3 結論與建議

3.1 高校啦啦操俱樂部屬于非法人性質的社會團體，是在學校團委領導下的非盈利性質的活動團體。

3.2 目前高校啦啦操俱樂部大都處于較為松散、模糊的管理狀態，沒有明確的、正規的管理體制；高校啦啦操俱樂部經費運行方面，主要問題是政策執行不力、不通暢。高校啦啦操俱樂部必須要嚴格遵照國家相關要求，建立健全體育俱樂部管理體制、財務運行制度；而學校，尤其是團委，更要執行相關要求，在場館、設施、師資、經費等方面對學校體育俱樂部進行統籌管理和撥付，提高俱樂部師生積極性，更好的發揮包括啦啦操俱樂部在內的體育俱樂部在強身健體、提高校園凝聚力、展示校園體育文化等方面的作用。

3.3 部分高校啦啦操俱樂部訓練次數較少，參賽次數和級別較低；大多數俱樂部訓練以參賽為目的，訓練不系統；高校啦啦操俱樂部師資，雖整體學歷、職稱不高，但考慮到部分師資為專業運動員出身、運動水平與級別較高，以及啦啦操項目在學校中作為新興體育項目，師資較為理想；部分教師培訓次數較少、級別較低，不利于項目運動水平的發展和提高。考慮到國內啦啦操項目競技水平的停滯不前，啦啦操教練員必須要多參加培訓，且根據自身執教水平盡量選擇高級別的培訓班，努力提高高校啦啦操師資的專業性。