論大學生創新創業對大學生高質量完成畢業設計的影響

王一晴 王珊珊

摘 要：大學本科畢業生最重要的實踐教學環節之一就是大學生畢業設計。大學生創新創業環節對大學生高質量完成畢業設計具有重要意義，并且創新創業訓練是有益于人才培養的重要方式，從選題材，到創業進行，改革換新，結題等各個方面，證明用大學畢業生創新創業方式提高本科畢業生畢業設計質量的方式很可行。

關鍵詞：創新創業 畢業設計 影響

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）10-0049-01

1 鼓勵大學生自主創新創業的途徑

現在，中國響應大學生創新創業，對未來畢業設計有幫助。各大學府應該注重營造大學生科技創新的氛圍，并建立一個為大學生提供創新創業的科技平臺，樣可以讓大學生更加熱情，激活他們的潛力，并且鼓勵他們自主創新創業，為以后的畢業設計做鋪墊，可以有以下的途徑去實施。

進行開展大學生創新創業項目，注重提升大學生的綜合能力，幫助對創新創業感興趣的學生，為他們提供資源平臺。豐富學生見識，讓畢業設計更富有創造性。學生可以根據自己喜好選擇不同的領域，去進行創新創業項目。按照自主實踐，過程重要的基本原則進行項目的實施。創新創業項目可以開發大學生新觀點，大學生具有創造性，可以形成一個科研小組，積極探索，現在，創新創業的觀念植入腦海，為以后高質量完成畢業設計打下基礎。

以創新創業項目為基本，重視提升大學生創新創業能力，讓學生加入競賽，結交朋友，交換意見，豐富頭腦，及時溝通，提升個人能力。也可以在學校為大學生開展創新創業指導的講座，為大學生提供思路，為以后的畢業設計提供想法。

學校應該及時完善創新創業的項目，豐富創新創業的團隊，逐漸形成骨干教師帶頭的導師團隊，幫助大學生開啟思路，及時解答困惑，關愛學生。如果遇到在經濟上有困難的學生給予經濟幫助，學生在導師的幫助下完成創新創業的項目。成立創新創業專家團隊，及時評估，指導項目，請著名企業家創始人，專家為學生提供幫助，開展論壇會等方式給學生提供更多的方式。讓大學生根據自身需要，明白自身訴求，選擇合適的導師指導自己完成創新創業項目，根據導師的科研課題，進行項目研究，咨詢導師完成項目，此次過程中和心得可以用于畢業設計的創造。

2 當代大學生應該選擇具有開發價值的課題進行研究

當代大學生思維活躍，想象力豐富，將其與創新創業結合在一起，可以做出高質量的畢業設計，想要有優秀的畢業設計，首先應該選擇具有開發價值的課題進行研究。

每一個不同的專業領域中，并不是所有的課題都被開發發掘，在過去也許有一部分是沒有條件去研究的，但是現在高速發展的科技，已經有開發這些課題的條件了，我們可以形成團隊研究未被開發的課題。所謂開創性研究就是不斷解決社會發展中產生的新問題，并進行科學研究。由于這些未被開發的課題之前很少有前人來探索，所以可利用的科研文獻資料也比較少，如果遇到了瓶頸，也不太容易攻破，但是，這類研究又非常有價值，如果開發成功可以打開人類科研世界的另一個大門。既然科研的意義就是創造，探索未知領域，即使遇到了再多的困難，也不應該放棄。我們發現了之前沒有人發現的問題，這就是一個科學發展，這類研究，具有創造性，對大學生的考驗也比較高，這對以后開展具有創造性的畢業設計提供了很大幫助。

創造性研究課題是指有些人已經對一些問題做過一定的研究，但還是可以深入研究。其實無論是新課題還是舊課題關鍵是要看有沒有不同的觀點和看法。實踐是真理的唯一標準，每一個人對同一課題都有不同的想法和觀念，可以利用這點做出不同的內容。如果是已經研究的課題，就要更加深入的研究，提升水平，創新實踐，要進行發展性研究，有以下兩種方法：

（1）擴展充實已經存在的觀點。大學生可以在此基礎上，更加進一步深入研究，豐富研究成果，讓已經存在的觀點更豐富，讓理論更加具有真實性，可信性，可實踐性，有利于大學生日后畢業設計的創作。每一種觀點的形成與完善和發展與傳播都與一種成熟的體系息息相關，科研成果從來都是從一次次失敗中吸取教訓和經驗，轉化為下一次成功的動力，沒有一次就成功的，也沒有一個科研成果一次就可以完善的，都是經過成百上千的實驗，才能逐步完善成果，學術觀點就是在無數的實驗中研究，進一步完善與修改，最后才能完善得出，形成一種科學理論。

（2）讓已經存在的理論擁有新的研究意義。現在科研的最重要任務是進行社會實踐，為社會貢獻力量，推動社會發展，為畢業設計提供思路，雖然有些學術問題已經有了固定的結論，早就被學者們研究過了，如果只是從科學發展的條件來說，好像沒有必要繼續研究了，可是，這并不是代表沒有任何意義可以探索，結合社會發展實際，更正已經固定的結論或者已經被人們淡忘的結論，讓人們對新的現象重視，及時糾正誤解，為社會創新創業做出貢獻，提供理論支持，具有重要的意義。

3 學校應該對學生給予支持

當代大學生的畢業設計內容重復率高，新的創意少，缺少創新性，學校開展創新創業活動，希望大學生能把從創新創業活動中學到的知識，經驗，技能用到日后的畢業設計上，這樣可以豐富畢業設計的內容，將創新精神融入到畢業設計中，做出高質量的畢業設計。

4 國家對大學生的支持

現在，國家對大學生創新創業項目很重視，激發了大學生創新意識，也會提高大學生創新能力，有專業的導師指導大學生根據自身來選擇創業項目，感受畢業設計，這有利于學生高質量完成畢業設計，將創新創業與畢業設計完美結合，才可以實現畢業設計的意義，也可以推動教學的創新。

參考文獻：

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作者簡介：王一晴（1998-），女，遼寧沈陽人，漢族，學歷本科，沈陽工學院生物工程專業。

通訊作者：王珊珊（1984-），女，遼寧撫順人，漢族，講師，碩士研究生，生化與微生物方向。