高職院校運動隊思想政治管理工作探究

吳斌

摘 要：隨著經濟的不斷發展，我國的科學技術也在不斷改造與進步，我們越來越需要對高素質人才提出新的要求。而作為同樣是培養二十一世紀的人才的高等職業學院，也應該有這樣的意識，深化體育運動改革，不斷創新體育教育方法，培養德智體美勞全面發展，不斷朝著學院特色化高水平發展，在這里高職學院領導人應該牢牢抓好體育運動隊的管理，從源頭根治新老問題。該篇文章主要結合本人帶隊的經驗，堅持“以人為本，人才強國戰路”的人才管理理念，不斷加強思想政治教育和部分獎勵機制，有效處理了高職學院運動隊中存在的急需解決的問題，使學校體育教育管理更加科學化。

關鍵詞：高職院校 運動隊 思想政治管理

引言

在學院的教育改革中體育教育也是不可或缺的一部分，通過不斷創新和改造體育教育的內容、模式、方式、方法，才能更好地促進體育教育不斷發展。而在學院管理中如果學院運動隊想要取得好的成績和業績，學院體育隊的管理則處于優先地位，往往會出現很多問題，然而它是教育改革的關鍵之處，許多運動員的教練都為此十分苦惱，所以本篇文章主要通過不斷深入研究，最終得出結論，只有通過科學化的管理模式才能使體育教育的種子落到實處。而一旦體育教育出現疏漏，問題堆積如山，即使是在再精妙準確的科學管理模式也無法彌補漏洞，這就是所謂的華佗再世也無藥可救，高效的科學管理才能更加促進運動員取得好的業績。[1]

一、將目標管理作為院校運動隊訓練的基本方法

要想學體育教育的管理逐漸變得規范化合理化，那么我們就必須先定一個既定目標，就是通常所說的活動，想要達到了預期效果，采用PDCA循環工作法，建立考核機制，主觀評判主管人員。只有通過制定合理科學，有效的運動目標，才能使教練員和運動員員形成有效的管理機制，真正是團隊富有活力與生機。[2]

而關于預期的期望值則需要根據隊員們的實際情況來定，符合運動員的實際需求，對他們產生吸引力，并成為奮斗的源泉，同時必須符合所有運動員的共同心聲，心理需求和活動中心。而要想實現這樣完善的目標必須經過反復的討論、思考、研究，不斷修改，要是運動員們認為這個目標是他們自己來決定的，提高他們主動參與的積極性，同時促進這個目標整體的合作感和認同感。[3]

二、思想政治工作在院校運動隊管理中的重要性

在一個整體團隊中思想政治教育尤為重要。體育教育運動最終所有的運動員都是其中的參與人員，而運動隊是一個集體，在這里運動員們初來乍到，在專業核心知識和思想素質方面有很多需要進步的地方。在它們還沒有形成正確的思想觀念之前，他們對事物的判斷能力不是太好，而正值青春年少的他們，在訓練學習和生活中想要得到屬于他們的自由，然而他們所處的位置是學校的運動隊必須嚴格遵守校紀校規，想要從根本上解決這個問題是不太可能的，因此，我們只能選擇從思想教育上進行正確引導，從每一個方面都關心他們，才能讓他們感受到溫暖并為之努力。而主要的思想政治工作有以下兩種方法，第一種是正面教育，在大型的運動會現場或者運動員中的模范代表，進行肯定和夸贊，陳述一系列積極向上的人生觀，價值觀，世界觀，才能不斷推進運動員催人上進，積極奮斗。第二種方法就是通過私下聊天，更能了解運動員們的心理狀態，收獲預期效果。

三、高職院校運動隊思想政治管理建議

1.通過有效激勵調動隊員的積極性

當一個有機體在追求某種既定目標的滿意程度體現出時，通常包含了鼓勵和動力等其他因素，這就是所謂的激勵。行為科學理論認為：激勵是行為的鑰匙，又是行為的按鈕，按動什么樣的按鈕就會產生什么樣的行為。每一個人在生活、學習、工作方面都需要得到別人的肯定和激勵，才能不斷更好地完成其他工作任務。而作為體育運動的教育者，教練必須合理采用激勵機制，兩類比較有效的激勵機制，精神上和物質上，運動員們的個人興趣難免有所不同，但教練員們更應該從生活上幫助和關心運動員，對他們的進步給予鼓勵，真心實意對他們進行表揚，從精神方面激發他們的動力，另外物質方面，可以通過運動員們在運動比賽中獲得的名次進行獎勵金額，在自己有能力承擔費用的前提下，為運動員們實行一定的物質激勵。

2.教練員不斷提高自身綜合水平

運動員的教練作為體育教育的實際管理者，不僅擔任提高運動員職業水平的責任，更應該提高他們自身的思想文化素質，更好促進運動隊科學化管理；然而教練也應該時刻謹記自己也可能成為運動員的榜樣，只有不斷提高本身的專業技能知識和系統化的管理模式，才能真正做到以身作則。不僅限于教練的專業領域，我們也應該明白教練員應該以德服人，一身正氣，做到嚴于律已，寬以待人，關心和體貼運動員。這樣才能讓隊員真正感受到他們的教練值得尊敬和敬佩，也會讓隊員們越來越想親近他，在訓練和教育中更能夠帶動隊員們積極訓練和完成比賽任務，真正落實科學化教育管理。[4]

結語

追求全新的科學化管理，在傳統教育模式的基礎上加上創新，才是順應教育改革趨勢的最好體現，才能更加增加學院運動隊創下記錄的可能性，推動本學院運動隊不斷發展。所以我們不僅要在思想教育上，改變高職學院領導人的體育教育理念，更應該實踐到學院運動隊中，逐漸發現系統化的科學管理方法。

參考文獻

[1]劉兵.學會在運動隊管理中創造“藍海”[J].中國體育教練員.2011，（04）.

[2]孫權，丁偉祥，劉雪興.行為主義心理學在體育運動隊管理中的應用[J].黑龍江科技信息.2010，（01）.

[3]曹慶華.淺談教練員在運動隊管理中的職責及作用[J].搏擊（武術科學）.2010，（11）.

[4]曲哲.行為主義理論在行為矯正實踐中的運用[J].佳木斯教育學院學報.2011，（01）.