老師，您好

愛笑的狐貍

“‘明天我要出去，由一班的語文老師來上一節課。我是這么說的，然后那幫家伙‘噢噢噢噢地就開始歡呼起來。”

二班的老史一臉苦澀地對我們老曹說。

“撲哧，哈哈哈！”我一個沒忍住，老史狠狠瞪了我一眼。

“老師，你的魅力之光已經照射到整個年級啦！”

“嗯，今天記得跟大家說把《紅樓夢》第58回復習一下……”

老師，裝什么裝，你嘴角的微笑已經要壓不住了。

“上課！”

“起立！”

“同學們好！”

“老師您好！”同學們拖著長調子懶懶地回答。

那么一瞬間，我好像看到老曹在微笑。

他站在講臺上，手撐著講臺微微欠身，八點的陽光從窗戶外照進來，描摹著他垂下的牌子上“值班”的字樣，微光在浮動，我們則因為睡眠不足而昏昏欲睡。

傳下來的小題狂做……“木一日”三個字桀驁不馴得一如數學考卷上的三個紅叉。我心里一陣暗爽，遞給后桌。

“‘江河日下和‘每況愈下到底有個啥區別啊……”坐在我后面的木一日郁悶得想去撞墻。

講臺上的老曹一手操著小題狂做，一手支在講臺上講成語：“哎，昨天是情人節是不？我約了你們朱老師（男班主任）……”

全班大驚失色：“老師，你你你……”不懷好意的笑聲被壓抑得很辛苦。

“啊？不不不不是，我約他給我們各自的夫人買禮物！”

他呆住，難得地笑了出來：“唉，我，我真是搞不懂現在的學生在想什么……”

“如果今天我再把禮物給我夫人，那就叫作‘明日黃花了，懂了嗎？”

“噢，噢噢。”

目的在這兒呢！木一日呆住，我們全部呆住。

“玩笑我也開過了，坐直了！給我打起精神！”

二月晚冬星期二的第一節課，困意竟一掃而空。

二班比我們快上一節課，我們還在成語這兒醉生夢死，他們已投入到修改病句的懷抱。第二天，我下課后經過二班窗口，就聽到老曹在上面聲情并茂地講定語的順序。

他一腳踏上講臺的臺階，飛速地從這邊走到那邊，急急地往窗外越來越大的嬉笑聲瞄了一眼：“來來來，我舉個例子啊，‘我，是咱們學校的一位教齡十年不到的年輕的……”

不知下面誰來了句：“帥氣的。”

老曹馬上如釋重負：“哦，終于等到了。”

二班那幫視下課為生命的家伙頓時哄堂大笑，幾個人哈喇子都快流下來了。而我站在他們的后窗口，身后是嘈雜的打鬧聲，想：“樣子好傻啊，嗯？等一下，我們班不會每堂語文課也都是這樣的吧？”

身后幾個三班的女生也在往二班瞄：“那個是一班的語文老師吧？”

“對啊，聽說他超帥的。”

我一個趔趄，趕緊往班里奔，一陣惡寒的同時還有點小驕傲：這么帥的語文老師，是一班的哦！

日子就在數列和成語之中過得飛速，籃球場上的男孩兒們多了起來，我們課間從高三北樓傳來的英語聽力頻繁了起來，六月即將來臨，畢業季，就這么開始了。

“你們搞什么？這次月考數學平均分比二班低了！低了！低了啊！你們怎么回事？期末就要市統考了，外面有多少像你們這樣的班刷題刷紅了眼要跟你們干架，這樣的狀態，你們憑什么？”

老班拍著桌子在怒吼，哪怕每次考完試他都要來這么一出，我們卻依舊被嚇得大氣不敢出。

“叮鈴鈴……”上課的鈴聲拯救了我們。

老班矗立在講臺上毫無要走之意：“今天不布置日常的白皮了。”臺下鴉雀無聲，我暗叫不妙。

“今天布置九道題，月考補充習題！”果然，大家都不再相信老班的套路，連嘆息和抱怨都省了，我們，必須要習以為常。

預備鈴響過，老曹奔過來，看到老班：“數學課嗎？”

老班：“你給嗎？”

老曹：“不給。”

不知誰說了一句：“打一架吧，誰贏誰上。”我們憋笑憋得有點辛苦，老班狠狠瞪了我們一眼，擺擺手走了。

老曹嘆了口氣：“你們要乖點啊！”

那個涼風習習的晚上，我們在里面解題，老班與老曹一同站在外面把著欄桿乘涼，那兩個背影，在夜色里靜靜佇立著。我忽然明白，他們身上、我們身上都背負著些什么了。

六月一號這個日子，哪個小朋友都沒有我們這幫巨型兒童興奮，大概是因為再也沒有了慶祝的權利，所以可以為老不尊地講一句：“我今年三歲，給糖！”

就連老班也不得不拿出點表示：“我覺得在人生中啊，大家還是少一點計算吧，保持天真與純潔，所以，今天就不布置數學作業了！”

我們驚訝得鴉雀無聲，隨之而來的是一陣雷動的掌聲。

下一節語文課，曹老師毫無形象地奔進教室：“你們朱老師剛才一臉虧大了地對我說他沒布置數學作業，想想還有點心痛。我說，既然你都下定決心，那我也不布置語文作業了！”

“嗚哇！真的嗎？”我們在下面大笑歡呼，相互擊掌，笑容燦爛。

等到大家都靜下來，老曹抱起胳膊說：“我覺得哪怕你們到八十歲，也可以保持這樣的坦誠，畢竟你們現在高一了，卻還在玩鬼抓人的游戲。”說著，他揚了揚手中的第三組同學的日記本。

“我是多么希望你們能一直擁有這樣的坦誠，雖然總有一天你們會失去它的。”這句突然的話有一種我們還讀不懂的憂傷。

“吱呀！”我推開辦公室的木門，朝第二個辦公桌走去。

“老師，我們打算下節研究性學習，辦一個六一聯歡會，朱老師同意了哦！”

“那我就無法有意見了。”

“你來嗎？我們要玩游戲哦！”

“玩什么？鬼抓人？要我來扮鬼嗎？”他笑了，看著我，搖了搖頭。

那節沒有老師的研究性學習上，我們把桌子排成圓圈，含著棒棒糖，黃昏的余光灑在我們身上，浮動的粉塵，放肆的大笑，所有的同學眉眼燦爛奪目。那一刻，我感動得快哭了，真是最好的我們。

剛好盤點到我小時候把洗衣粉當奶粉喝的光輝過往，老曹就被我發現站在后窗臺，笑得一派坦誠。

隨著六月的雨季開始，期末考試結束后的分班來了，那個認真地告訴我們要好好記日記的老師，那個在課上喜歡開玩笑的老師，那個風雨無阻每天課前向我們問好的老師，會留下來繼續陪著高一（1）班，卻要永遠離開我了。

我不愿意用“永遠”這個詞，它太過決絕與悲傷，可也只有這個詞，能表達我所有的不滿，沒錯，就是不滿！我的語文老師，曾經給過我承諾：如果我愿意選文科，他也愿意教文科。可現在我選了文，代價卻是離開笑容那樣燦爛的同學和那樣棒的老曹和老班。我很難過。

我永遠忘不了高一的最后一天，家長會結束后，我填下志愿表，班里人聲喧鬧，我的淚水完全不受控制，在前后左右的安慰聲中我好不容易止住淚水，走到另一個班級門口，看到被家長團團圍住的老曹，大聲地叫他：“曹老師！”

他驚訝地轉過頭。

我厚臉皮地完全不顧周圍家長的目光，慢慢地說：“老師，再見。”

老曹反應過來，就像他的第一節語文課上那樣微笑，“再見。”