小學學校教學管理方法研究

陳立取

摘要：教學管理是一項千頭萬緒、錯綜復雜，而又十分系統的工程，是學校管理的中心環節。隨著新課程改革的不斷深入，新的理念賦予了教學管理新的內涵，提出了新的要求。學校的教育教學管理應在新課程理念的指導下不斷地發展與創新，以真正順應課程改革的潮流。小學的教學管理要為培養學生創造良好的環境，讓學生充分發揮自身的潛能。這樣才能適應當前小學教育教學改革的實際，實現健全與創新的小學教育教學管理方法。

關鍵詞：小學學校；教學管理；方法策略

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）07-0091

一個學校的管理是其核心部分，學校只有通過合理的規范制度、組織等，將可以利用的資源進行合理利用，為學生的學習和生活營造良好的環境，從而使學生能夠全身心投入到學習中，這不僅僅是教學改革的重要內容，也是基礎部分。只有對小學教學管理模式進行創新，才能更好地實行創新教學，才能使小學生得到健康的成長。

一、樹立以人為本的管理理念

在進行小學教學管理創新過程中，學校應首先確立以人為本的教學管理理念，以提高教學管理質量和效率，從而推動小學教學管理的有效創新。一方面，小學教學管理應以教師為本。教師是小學教學過程中的引導者和學生學習的領路人，在小學教學管理過程中，應注重激發教師的教學熱情，同時在制定各種教學制度時，也應注意滿足教師的教學要求和需要；另一方面，小學教學管理應以學生為本。學生是小學課堂教學的主體，在小學教學課堂管理過程中，應注意相應教學活動的展開要符合小學生的身心健康發展需要。

二、創建良好校園環境

良好的校園環境與嚴密的管理工作共同組成了校園外部環境。校園環境并非單指肉眼可見的校園教學設備與衛生環境，而是由教員素質、儀表、人文環境、學習氛圍等多方面融于一體的校園總體環境的簡稱。校園良好環境的構建首先應歸功于校內的教育水平與教師素養；其次應當是嚴密的管理工作。作為教育管理者，應當為小學生提供快樂且知識氛圍濃厚的校園環境，一方面讓小學生能在這種環境下健康成長；另一方面還能優化自身的管理工作。通過良好校園環境的構建，我們可以為國家培養出更多具有核心素養的人才奠定良好基礎。

三、打造高素質的小學教師隊伍

高素質的小學教師隊伍，對于小學教學管理工作質量的提高有直接影響。一個學校具有優秀的教師，教學質量才能得到保障。創新環境下的小學教師，要培養小學生的自主意識，發展學生的創新能力。新課程標準對當代小學教學管理者提出了更高的要求，教師的一言一行都會影響教學管理結果。

首先，學校要加強師德建設，弘揚愛崗敬業精神，樹立先進典型，建立評比考核制度，使學校師德建設體制和各種保障措施逐步納入制度化、規范化的軌道；其次，要重視教師的專業發展。學校的任務就是要積極創造條件幫助每位教師進行科學的人生規劃，激勵教師努力奮斗，通過不斷地學習與探究來拓展其專業內涵，體驗成功的快樂，實現人生的價值；最后，還要深化教師管理制度改革。在進一步促進教育均衡發展的“縣管校聘、全員流動”的大好形勢下，應改善教師年齡結構、專業結構、性別結構，促進教師資源均衡配置，建設和諧的精神家園，讓教師幸福工作。

四、積極動員各方力量參與到教學管理中

教學管理不僅僅是管理者的責任，而且僅靠管理者來進行教學管理也很難取得良好的效果。加強教學管理，提高教學水平，必須依靠全體師生員工以及社會各方的力量來共同實現。充分動員學校全體成員、學生家長乃至社會有關成員積極參與到教學管理中，是現代教學管理所推崇的理念。從目前我國大部分學校的管理工作來講，談及教學管理一般認為是學校機關領導和各教研組長的職責，而忽視了教師、家長以及社會在教學管理中的作用，這樣的情況不僅使教學管理失去了后備力量和前進動力，而且還大大影響了學校的教學質量。由此看來，必須動員學校、家庭和社會各方積極參與到教學管理中，才能真正提高教學管理的水平。一方面，學校領導一定要樹立起全局管理的意識，不僅要調動校內各方積極參與管理，而且還要將學生家長和社會有關力量吸收到管理工作中；另一方面，要將各方力量納入到教學監督工作中，對學校的教學施以必要的監督，為教學改革提供改進意見與建議。

五、完善校園管理制度

如果說適宜的管理觀念是管理工作的重要基礎，那么，完善的管理制度就應當是小學管理工作的重要踐行標準。想要在現有的制度與環境下對小學管理工作進行創新，就應當先行完善目前的小學管理制度，使現行制度能與校園環境匹配，發揮最大的效率。在管理制度完善過程中，首先，應當參照《小學生安全管理條例》，在管理制度中，將小學生的安全管理放在首位；其次，應當在現今的管理制度上加入一些關于素質教育的元素。作為教育管理者，應當做到嚴格把關管理制度，并對管理制度中存在的缺漏及時進行完善，對于管理工作踐行者來說，應當嚴格執行管理制度中的管理條例，實現“無縫管理”。除此之外，校園管理工作還需要學生與學生家長的配合，家長需要明白校園管理工作的重要性，并且配合學校落實這些管理制度，使學生能在家長與教師的正確引導下快樂成長。

六、時刻與國際接軌

隨著世界經濟文化一體化進程的加快，僅僅是閉門造車就顯得難以適應快速發展的社會趨勢，必須要走出國門學習世界上的新科技。小學學習在這樣的社會背景之下就顯得尤為重要。在小學教學過程中不能單一實施應試教育，而要求我們實施素質教育，增強學生自主學習的積極性，提升動手實操能力和創造性，為新時代培養更多的綜合型高素質人才。素質教育是一種提高學生綜合素質能力的教育方式，與傳統的單一教育模式不同，素質教育更注重學生的主體位置，關注學生的個性培養和心理健康。實現素質教育作為我國現階段教育體制改革的一項重大目標，具有十分重大的意義。

（作者單位：浙江省蒼南縣靈溪鎮滬山小學 325800）