中職電子技術專業開展現代學徒制分析與探究

廖強中

摘要：在我國的文化教育中，中職教育是其中之一，特別是為我國培養了很多人才，而在中職教育中，培養綜合性電子技術技能和系統化的電子理論知識的專業平臺就是中職電子技術專業。但是現如今，隨著中國國力的不斷增強，對文化軟實力的重視程度也越來越高，教學制度也進行了一系列的改革，對學生進行綜合素質的培養被越來越高的重視了起來，而當今的中職電子技術專業的教學模式明顯跟不上時代的發展。為了提高學生的綜合素質，中職教育工作者應當通過教學改革，利用好現代的學徒制，將校企合作落實到實處。根據筆者的經驗之談，就此對中職技術專業如何開展現代學徒制做出幾點見解，以供參考研究。

關鍵詞：中職院校；電子技術專業；現代學徒制

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）30-0012-01

1.中職教育中實施現代學徒制的必要性

在促進我國人才成長的方面，中職教育是一個必不可少的教育途徑，隨著中國經濟的快速發展，對文化愈發看重，市場要求人才具備專業的綜合能力，而不僅僅只是專業知識。所以，與傳統學徒制相比而言，現代學徒制通過校企合作的教學模式，對實踐活動更加看重，這種做法更有利于掌握實際工作中需要用到的知識，讓學生能更好的發揮自己的主觀能動性，增加自己的學習積極性，所以說，現代學徒制在現代的中職教育中是一種極其實用的教學模式。現代學徒制是一種工學結合的模式，可以使我國的中職人才得到進一步的培養，也能使學校文化和企業文化得到高度的融合。所以說，要使我國的職業教育體制向現代化邁進，應用現代學徒制是非常有必要性的。

2.中職電子專業開展現代學徒制的優勢

2.1 準確定位，與實際相連。注重培養人才本身，是職業教育的教學目標，中職教育可以從自身的核心競爭力、就業成功率方面讓人才得到提升，而且這也是是企業錄用專業人才的有效途徑。所以，這也是中職電子技術專業教學的基本目標。而隨著市場的不斷變化，市場對技術型人才的綜合能力也有越來越高的要求，所以，要應用現代學徒制，讓學校在培養人才的同時，企業也可以直接參與進來，為培養綜合能力強的學生提供很好地渠道，而且，根據企業自身對人才素質的要求，甚至可以直接通過對人才培養方案進行制定和修改，將對人才培養的主動權掌握在自己的手中，給中職電子技術專業一個更加準確的定位，讓其得以更加準確的對人才進行培養。

2.2 師徒傳承，與文化相連。就人才的流動性而言，電子產品生產行業的流動性較大，所以，一些企業的傳承問題就變得明顯。而通過現代學徒制，不僅可以讓人才的數字規模達到一定程度的穩固，而且還可以利用師帶徒的教學方式，以師傅作為榜樣，讓正處于青春期的中職學生更好的定位自我，對自身的職業規劃加以明確，通過這種師傅言傳身教的教學模式，讓企業文化得到更好的傳承。

2.3 資源共享，互惠互利。中職電子技術專業和企業之間的資源和文化交流，通過現代學徒制得以實現，這不僅能更加深入的讓學校和企業之間進行合作，還可以利用這種人才培養模式，迅速的豐富整個中職教學的教學資源。在實現中職院校的教學目標和培養更符合企業要求的綜合性人才，讓人才的實用性得到提高的方面，開展現代學徒制的學習模式必不可少。

3.中職電子技術專業開展現代學徒制的有效措施

3.1 選擇企業要合理。中職院校在進行教學合作企業的選擇的時候，要與當地的政府展開教學平臺的合作模式，現代學徒制開展的主要依據就是以學校、政府和企業三方面的共同點為主。為了順利開展現代學徒制的教學模式，在選擇企業的時候，要對領先企業進行優先選擇，選擇的行業要據有高度的社會責任感，同時，選擇注重對員工進行素質培養的企業來作為試點單位，進行教學活動。

3.2 構建科學的管理制度。作為一種辦學模式，現代學徒制需要中職院校進行充分的重視，同時正確的認識到，現代學徒制不是一種教學方法，而是作為一種模式來培養人才。除此之外，在對現代學徒制的辦學標準進行探討的時候，需要教育部門的努力，將管理制度完善，為之后的實際辦學的可行性打下堅實的基礎，確保現代學徒制通過約束和規范的管理制度下，得到良好的發展，讓科學和可行的現代學徒制的人才培養模式在中職電子技術專業中得到開展和發揚。

總結

在我國的教育體系中，中職教育必不可少的重要組成部分，也是進行知識型人才培養的主要渠道之一。和傳統的中職教育模式相比較，現代學徒制更加符合我國教育體制的發展，并且能更夠培養出符合企業發展條件的綜合能力強的專業型人才，也讓中職教育可以更好的對人才進行培養，讓中職教育模式跟得上教育體制改革的步伐，更好的在新的教育體制中立足，還可以增加學生學習的積極性，培養學生的學習能力，促進學生的綜合發展。

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