初中政治課堂教學之我見

王昌貴

摘要：隨著我國教育改革的不斷發展，給初中思想品課程帶來全新教學理念的同時，也給初中政治的課堂教學提出了更新更高的要求，也給初中政治課堂教學帶來了新的挑戰。目前，初中政治課堂教學設計存在著很多問題，對于教師的教學和學生的學習產生了嚴重的影響。本文通過對初中政治的課堂教學中存在的問題進行了分析，并采取相應的應對策略，以提高思想品德課程的教學效率。

關鍵詞：初中政治；課堂教學；教學策略

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）30-0032-01

思想品德教育不僅僅是初中生要學習的一門課程，也是對于學生進行人格和品質的進一步完善，對學生的整個成長起著關鍵性的作用。因此，思想品德教學對學生未來的發展有著非常重要的意義。作為初中政治教師，在進行教學時要順應新課改的要求，與時俱進，提高政治課堂教學的有效性。下面對初中政治課堂教學設計中存在的一些問題進行分析，并制定相應的應對策略。

1.初中政治課堂教學的現狀

隨著新課程改革的逐步實施和發展，初中各科的課堂教學發生了很大的變化，也取得了可喜的成績，但是由于各方面的原因，初中政治的課堂教學仍然存在著一些問題，這需要初中政治教師做好長期努力的思想準備，要順應新課程改革的理念，改革課堂教學的方式和方法，以學生的全面發展為原則，以學生的未來發展為導向，采用新型的教學手段，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。在當下的初中課堂教學中，教師雖然在努力的進行著課堂的改革，在逐步的由過去課堂教學中主要是教師的“教”向學生的“學”轉化，在由過去的注重學生的知識技能的教學目標在向現在的既注重學生的知識技能的發展，同時還有注重學生學習過程中的情感態度的發展轉變。大多數的初中政治教師在為新課程標準的深入發展和實施做著努力，可是由于初中政治學科自身的特點，仍有著不少的問題需要我們去完善，由于政治知識相對抽象、枯燥，學生的學習的主動較差，教師仍占據著教學的中心地位，是知識的傳授者，學生仍在被動的接受教師的講解內容，課堂學習仍然是以教師的活動為主，學生的課堂參與度較低，學生對教師的講解內容沒有太大的興趣，學生沒有學習的積極性和主動性。所以這樣的課堂教學的效果是可想而知的。因此初中政治課堂的教學模式是必須要改變的。

2.初中政治課堂教學的教學策略

2.1 教師要更新教學理念，體現學生的主體地位。

在新課程理念的要求下，初中政治教師首先要更新教學理念，在課堂教學中體現“以學生為主體，教師為主導”的教學理念。教師的所有的教學活動都要圍繞學生設計和展開，要改變以往的“滿堂灌”“一言堂”的教學方式，在教學設計中，多設計學生的活動，采用學生容易接受的方式和方法，使學生盡可能多的參與到課堂中，給學生設計多個具有梯度性的問題，逐步引導學生，使學生參與知識的形成過程，讓學生明白知識的來龍去脈，使學生感受到成功的快樂，對政治的學習產生興趣，對政治課堂充滿期待，使學生成為課堂學習的主人，進而提高課堂的教學效率。

2.2 改變師生關系，營造融洽的學習氛圍。

在新課程改革的形式下，課堂教學中教師都要和學生進行多互動，讓學生多參與，使學生在課堂上真正的動起來，使課堂氣氛活躍起來。首先教師要改變觀念，放下架子，和學生相互尊重，平等相處，和學生交朋友，使學生真正感受到來自教師的關心和愛護，把教師當作自己的知心朋友。這樣教師就可以及時的了解學生的所思所想，及時的了解他們的思想動態，及時的調整教學方法，還可以根據不同學生的不同的情況采用不同的方法，真正做到因材施教。教師和學生的關系越融洽，學生對這學科的學習積極性就越高，學習的主動性越強，學習的效果就更好。我們利用師生之間心與心的交流，使得整個教學過程凸顯平等、和諧、愉悅的課堂氣氛，使學生的思維處于積極的活躍狀態，提高政治課堂的教學效率。

2.3 注重理論聯系實際，激發學生的學習興趣。為了踐行新課程標準理念，提高初中政治的教學質量，不僅要采用多樣化的教學方法，還要多和現實生活相聯系，注重教育教學的實用性，我們在教學中，要把所要講解的理論知識滲透到實際事例當中，這樣既增加了課堂的趣味性，也體現了政治知識的實效性，使學生感受到政治知識在現實生活中的重要作用。這也使政治課堂的理論真正地走進了具體的生活之中了，也能更好地為學生的理論知識學習提供了更為熟悉的教學環境，逐步的培養了學生利用政治的思想思考問題的能力，幫助學生完善性格，提升學生的精神素養，使學生能真正理解政治對于人生發展的重要性，這樣就最大限度的激發了學生學習的積極性和主動性，為提高課堂效率打好基礎。

2.4 注重學法指導，提升學生學習的效果。“以學定教，先學后教”，最終都要落實到學生的“學”上來。教師要關注每一位學生的學習動態、學習態度和學習的需要，可以利用個別指導或者小組學習的形式，引領學生自主學習。對學生的學習方法進行指導。先讓學生重視課堂的學習，要提高課堂學習的效率。讓學生先學會怎樣預習，怎樣做好聽課筆記，怎樣記憶，怎樣解答，怎樣做好課后鞏固等等方面進行詳細的指導，對于每一個環節進行有針對性的指導，及時發現學生存在的問題，并及時給予糾正，使學生少走彎路，甚至是不走彎路。以提高學生的學習效率。

總之，我們初中政治教師要與時俱進，加強學習，在課堂教學改革中努力實踐勇于探索，全面推進素質教育，更新觀念、明確任務、積極投身于課程改革之中。在教學中應當采取靈活多樣的教學方法，使政治課“活”起來，讓學生感興趣。大膽改革政治課的教學方式和教學手段，不僅能增強學生對政治課的興趣，而且能全面提高學生的綜合素質，從而為他們樹立科學的人生觀，價值觀奠定基礎。