大學校園景觀提升改造研究

陳劍

[摘要]目前，國內許多大學高校的校園景觀亟待進行提升改造設計。隨著社會的發展和景觀新理論研究的深入，如何對其進行有效的提升改造已成為眾多園林景觀從業者關注的新課題。本文以陜西科技大學學生生活區景觀提升改造設計為研究對象，提出大學高校景觀提升改造設計的原則和手法，希望對今后同類項目的設計有所啟迪和幫助。

[關鍵詞]校園景觀；園林設計；提升改造；生態自然；空間營造

文章編號：2095-4085（2018）06-0072-02

國內的許多大學高校，其校園景觀的觀賞性、可達性等都相對較差，其大面積的較為郁閉的綠化種植造成了空間的封閉，從而降低了景觀空間的參與性，忽略了校園師生對景觀空間人性化的功能需求。

隨著社會的發展和景觀新理論研究的深入，提升大學高校校園景觀的品味層次，為高校師生營造一個生態、開放、現代且有充滿人文關懷的景觀空間成為了我們園林景觀設計從業者所面臨的新挑戰。本文以陜西科技大學學生生活區景觀提升改造設計為研究對象，提出大學高校景觀提升改造設計的原則和手法，以期對今后同類型項目的設計有所啟發和指導。

1 項目概況

本項目臨近陜西省西安市北三環，位于陜西科技大學西安校區學生生活區內，景觀提升改造面積約為180畝。

2 場地現狀及提升改造對策

2.1 場地現狀

目前，學生區已落成建筑共16棟，景觀綠化面積約12萬m2。校區現狀車行道、人行道以及公寓庭院內鋪裝面積約50329m2。場地現場原有植物共1193株，其中位于公寓樓5，6，8號樓內庭院大葉女貞共67株；位于南人口廣場的雪松12株、棕桐2株、紫葉李及西府海棠各1株；4號樓和5號樓中間雪松油松各1株；園區內行道樹有國槐225株、欒樹227株；9號公寓樓東側及新建教職工食堂東側的楊樹共125株，南北東圍墻刺柏531株。

2.2 提升改造對策

現有喬木保留，新增喬灌種植風格強調形態錯落。喬木、灌木、按組團層次分布，保證原有綠地率不減少。落葉小喬木或大喬木每組里控制在1～2株，常綠喬木1～3株左右，色葉喬木1～2株。所種喬木起到遮蔭、防塵、降噪的作用。其中新建教職工食堂東側和9號樓公寓東側及南側圍墻區域，原有喬木茂盛，只需增加灌木層。

南入口廣場鋪裝局部改造20%，新增園區內休閑步道、廣場、休息活動交流平臺、停車位及自行車停車位硬質面積約11522m2，新增鋪裝占園區總鋪裝的18.6%。

園區新增小品包括：廊架、景墻、坐凳、樹池、標識牌、燈具、垃圾桶以及健身器材，其中廊架和景墻分布在南人口至西人口的景觀流線上，廊架三組、景墻五個。坐凳分布在園區休閑步道兩側和交流平臺節點上，可坐樹池分布在新建活動中心及校醫院和食堂廣場處，標示牌、燈具、垃圾桶按規范放置在道路兩側及休閑節點處，健身器材分布在6號樓北側區域，和休閑交流平臺相結合打造綜合功能空間。

3 景觀設計理念

本案以“流動的曲線，藝術的自然”為理念，旨在營造一個生態自然、功能完備、尺度適宜、充滿人文關懷的現代、開放、包容的校園景觀空間。

4 景觀分區設計

本案依據建筑功能性質、道路環線及綠化空間的大小等現狀情況將本場地劃分為六大區域。其分別為：至誠廣場、樂活生態園、學術花園、藝術前站、博遠花園、學子天地。

5 景觀節點詳細設計

5.1 至誠廣場

至誠廣場位于本案場地南入口區域。其現狀較為空曠，沒有遮陰植物及休憩設施，夏季暴曬、冬季生冷，缺乏生機；其作為南主人口區域主要景觀廣場，標識性與藝術性都較差。

本案景觀提升改造設計中，在廣場北側增加視覺對景，西側增加導視系統和造型樹池，并在鋪裝造型中融入藤蔓元素進行局部提升，使其色彩與建筑色調統一。其作為學生區主人口廣場，本地塊具有非常重要的門戶價值，應以植物彰顯鮮明的特色，突出其門戶景觀的重要性。植物在保留原有兩側樹池內雪松的同時，增加點景的具有遮蔭、降噪、芳香和觀賞價值的植物。

5.2 樂活生態園

該區域位于至誠廣場西側，是西門人口景觀軸線的輻射范圍。設計中延續藤蔓枝條的造型，其從南人口蔓延至西入口，豎向上結合1號樓北側地形高差設計流線型臺地景觀。

1號樓北側改造策略：現狀空曠毫無遮擋，缺乏生機和層次感，作為園區交通要道，設計中增加休憩廊架和條形坐凳，加強區域功能使用性。

西門交通島改造策略：該區域在北側食堂和活動中心建成投入使用之后將成為重要的交通疏散樞紐，因此在設計中考慮小型集散廣場和自行車停靠位，滿足區域功能需要。

5.3 學術花園

學術花園位于整個設計場地的東北側，現狀中場地較為空曠，植物層次不夠豐富，參與性較差。本案提升改造時，重點增加入們的互動空間，增加植物和微地形，打造集休閑運動為一體的功能空間。在植物選擇上，主要選用具有人文詩意的紅梅、南天竹和臘梅來作為主題植物，大喬木采用五角楓、樸樹作為骨架樹，灌木、綠籬采用色葉、常綠搭配，并結合微地形營造，突出空間的層次感。

5.4 藝術前站

藝術前站位于至誠廣場北側，整個場地中部，主要分布在學生宿舍樓宅間部分和建筑圍合所形成的的庭院區域。本案景觀提升設計打破原有的格局，通過小品雕塑和點景植物來豐富空間，增加校園的藝術氛圍，增加趣味性。

5.5 博遠花園

博遠花園位于場地最北側，是東西貫穿整個場地的狹長區域。其為垃圾回收站所輻射范圍，現狀較為混亂，雖有林帶，但沒有達到景觀美化效果；功能上缺失機動車和自行車停車處，也缺少必要的休憩交流空間。

本案將原有垃圾站改造成為封閉式垃圾轉運站，并在其周邊利用植被進行遮擋，使美化與功能相結合、相統一。在空間上，增加生態停車場和自行車停靠點，并配置必要的休息坐凳，滿足休憩交流的功能需求。

5.6 學子天地

該區域為新建地塊，其位于場地的西北角，是新建校醫院、新建學生活動中心及新建教職工食堂三組功能建筑所圍合區域。其建成后，將成為學生區重要的人流集散地。因此，本案結合地下車庫頂板的荷載要求，在植物選擇上以淺根系并具有遮蔭、耐油煙、防塵降噪的白蠟樹作為主景樹，并配以具有觀賞價值的廣玉蘭，以此來形成群落，營造優美的植物空間。

6 結語

大學高校校園景觀的提升改造設計要以學校現狀為基礎。在設計之初，應充分的對場地現狀進行調研，詳盡的掌握改造區域內植物、鋪裝、雕塑小品等景觀要素的現狀情況。在方案的構思過程中，應結合校園的發展規劃和各建筑的功能差異，尋找出最適合的改造方法和提升途徑。最終形成的設計方案，要能夠滿足校園使用者的功能需求，符合使用者的生活、學習習慣，并在保證不降低原有綠地率的前提下，盡可能多的營造休憩交流空間，從而營造出一個生態而又現代，開放包容而又兼具人文傳統的校園新景觀空間。

參考文獻：

[1]李琴，黃亮.校園景觀改造更新[J].山西建筑，2009，（35）.

[2]陳晶.高校舊建筑及景觀改造設計與研究[D].無錫：江南大學，2009.