運(yùn)用系統(tǒng)功能語法的及物性理論分析《海闊天空》

【摘要】將系統(tǒng)功能語言學(xué)理論運(yùn)用于語篇分析中，可以使文本分析更加科學(xué)、客觀。本文運(yùn)用韓禮德的系統(tǒng)功能語言學(xué)中的及物性理論分析信樂團(tuán)演唱的歌曲《海闊天空》語篇，考察六大過程在此語篇中的分布，證明及物性過程在歌曲文體價(jià)值、主題意義構(gòu)建和揭示作者的創(chuàng)作意圖等方面都發(fā)揮著各自的作用。

【關(guān)鍵詞】《海闊天空》；及物性；語篇分析

【作者簡(jiǎn)介】岳蓓（1991- ），女，陜西銅川人，西安翻譯學(xué)院，助教，外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)語用學(xué)方向。

一、引言

在中國樂壇上，曾經(jīng)有這樣一首歌感動(dòng)著千千萬萬的人，激勵(lì)一大批為夢(mèng)想拼搏的年輕人勇敢追夢(mèng)，更精彩的活——這便是信樂團(tuán)的《海闊天空》。這首作品之所如此流行，很大程度上取決于它的歌詞。詞作者姚若龍運(yùn)用樸素、平實(shí)又細(xì)膩的語言將自己的迷茫、困難以及之后的勇敢、執(zhí)著表現(xiàn)的淋漓盡致，激勵(lì)著為夢(mèng)想打拼的年輕人當(dāng)面對(duì)殘酷、命運(yùn)不公的時(shí)候，只要努力堅(jiān)持，一切便會(huì)海闊天空！不同領(lǐng)域的學(xué)者從不同角度對(duì)《海闊天空》的創(chuàng)作特點(diǎn)進(jìn)行了研究。為了進(jìn)一步揭示作品的深層意義，體味作者獨(dú)特的語言風(fēng)格，接下來將運(yùn)用韓禮德系統(tǒng)功能語法的及物性理論對(duì)歌曲《海闊天空》的語篇進(jìn)行分析。

二、《海闊天空》的及物性過程分析

1.分析框架———系統(tǒng)功能語言學(xué)及物性理論。系統(tǒng)功能語言學(xué)認(rèn)為，語言是人類社會(huì)活動(dòng)的產(chǎn)物。韓禮德把語言的元功能分為三種：概念功能、人際功能和語篇功能。概念功能是指語言對(duì)人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界（包括內(nèi)心世界）中的各種經(jīng)歷加以表達(dá)的功能。及物性是表現(xiàn)概念功能的一個(gè)語義系統(tǒng)，其作用在于把人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界中的見聞和作為分成若干種“過程”。及物性系統(tǒng)主要包括六種過程：物質(zhì)、心理、關(guān)系、言語、行為和存在過程。

物質(zhì)過程表示做某件事的過程，一般由動(dòng)態(tài)動(dòng)詞來表示。心理過程是表示感覺、反應(yīng)和認(rèn)知等心理活動(dòng)的過程。關(guān)系過程是指反映事物之間處于何種關(guān)系的過程，可以分為歸屬和識(shí)別兩大類。歸屬類關(guān)系過程表示某個(gè)實(shí)體具有哪些屬性，即“a是x的一種”。識(shí)別類關(guān)系過程指用一個(gè)實(shí)體確定另一個(gè)實(shí)體的具體身份，即“a是x”。行為過程指的是諸如呼吸、嘆息、哭笑、做夢(mèng)等生理行為活動(dòng)的過程。言語過程是指通過講話交流信息思想的過程。存在過程是表示有某物存在的過程。

及物性系統(tǒng)里除了有各種過程與其各自的參與者外，還包括了環(huán)境成分。環(huán)境成分的意義包括時(shí)間、空間、方式、程度等，其最常見的表示形式是副詞詞組和介詞詞組。環(huán)境成分可出現(xiàn)于各個(gè)過程。

2.語篇分析。歌詞屬于特殊的文體類型，它以演唱的形式供受眾欣賞。優(yōu)秀的歌詞不像即興談話那樣隨便說出，其需要音樂人辛勤地創(chuàng)作、修改和完善。歌詞在語篇的范疇之內(nèi)，與其他語篇類型一樣承擔(dān)著一定的功能，蘊(yùn)含著豐富的及物性過程。

（1）語篇的及物性分析。及物性過程是按照小句來表現(xiàn)的。按照以上界定，我們將歌詞劃分成小句，并進(jìn)行及物性過程分析。以下是經(jīng)過分析及標(biāo)記的語篇：

我曾懷疑我（物質(zhì)過程1） 走在沙漠中（物質(zhì)過程2，環(huán)境成分1）

從不結(jié)果（物質(zhì)過程3） 無論種什么夢(mèng)（物質(zhì)過程4）

才張開翅膀（物質(zhì)過程5） 風(fēng)卻變沉默（關(guān)系過程1）

習(xí)慣傷痛能不能（心理過程1） 算收獲（關(guān)系過程2）

慶幸的是我一直沒回頭（行為過程1）終于發(fā)現(xiàn)（物質(zhì)過程6）

真的是有綠洲（存在過程1，環(huán)境成分2）

每把汗流了（行為過程2） 生命變的厚重（關(guān)系過程3）

走出沮喪才看見（物質(zhì)過程7，行為過程3）

新宇宙（關(guān)系過程4）海闊天空（關(guān)系過程5）

在勇敢以后（環(huán)境成分3）

要拿執(zhí)著（物質(zhì)過程8）

將命運(yùn)的鎖打破（物質(zhì)過程9，關(guān)系過程6）

冷漠的人（關(guān)系過程7，環(huán)境成分4）

謝謝你們?cè)?jīng)看輕我（行為過程4）

讓我不低頭（物質(zhì)過程10） 更精采的活（關(guān)系過程8）

凌晨的窗口（環(huán)境成分5） 失眠整夜以后（行為過程5，環(huán)境成分6）

看著黎明（物質(zhì)過程11，環(huán)境成分7）

從云里抬起了頭（物質(zhì)過程12，環(huán)境成分8）

日落是沉潛（關(guān)系過程9） 日出是成熟（關(guān)系過程10）

只要是光一定會(huì)（環(huán)境成分9） 燦爛的（關(guān)系過程11）

海闊天空（關(guān)系過程12） 在勇敢以后（環(huán)境成分10）

要拿執(zhí)著（物質(zhì)過程13）

將命運(yùn)的鎖打破（物質(zhì)過程14，關(guān)系過程13）

冷漠的人（關(guān)系過程14，環(huán)境成分11）

謝謝你們?cè)?jīng)看輕我（行為過程6）

讓我不低頭（物質(zhì)過程15） 更精采的活（關(guān)系過程15）

海闊天空（關(guān)系過程16） 狂風(fēng)暴雨以后（環(huán)境成分12）

轉(zhuǎn)過頭（物質(zhì)過程16） 對(duì)舊心酸一笑而過（行為過程7）

最懂我的人（關(guān)系過程17，環(huán)境成分13）

謝謝一路默默的陪我（物質(zhì)過程17）

讓我擁有好故事可以說（物質(zhì)過程18，言語過程1）

看未來（物質(zhì)過程19，環(huán)境成分14） 一步步來了（物質(zhì)過程20）

（2）語篇的及物性過程分類及歌詞賞析。經(jīng)過對(duì)《海闊天空》整個(gè)歌詞的分析，統(tǒng)計(jì)出全篇的及物性過程分布結(jié)果如下圖所示：

由以上統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看出：整個(gè)語篇中物質(zhì)過程出現(xiàn)最多，總共20例，占據(jù)總文本的43%。在整個(gè)語篇中，除了物質(zhì)過程12和20的動(dòng)作者與自然物質(zhì)相關(guān)，其他的18例都是以“我”為動(dòng)作者或目標(biāo)的。此類物質(zhì)過程講述了“我”具體的行事：懷疑自己、走在沙漠中，表現(xiàn)了自己所面臨的困境；發(fā)現(xiàn)有綠洲、走出沮喪看見新宇宙、打破命運(yùn)的鎖，用自己的執(zhí)著與勇敢為夢(mèng)想奮斗；擁有好故事可以說、看未來一步步來了，表現(xiàn)出自己努力之后看見了自己美好的未來。通過以我為動(dòng)作者的豐富的物質(zhì)過程，將自己的追夢(mèng)過程表現(xiàn)的淋漓盡致，讓聽眾感受到了歌詞中所表達(dá)的真實(shí)情感，使其感同身受，激勵(lì)大家向詞作者一樣勇敢追夢(mèng)。

關(guān)系過程在語篇中出現(xiàn)的數(shù)量為其次。關(guān)系過程的運(yùn)用加強(qiáng)了其他人與詞作者之間的聯(lián)系，如：冷漠的人、最懂我的人；重視物質(zhì)所處的環(huán)境，如：日落是沉潛、日出是成熟；以及物體的性質(zhì)特征，如：厚重的生命、命運(yùn)的鎖等，表現(xiàn)了作者在追夢(mèng)中環(huán)境的艱難，周圍人的打擊，還強(qiáng)調(diào)了一些物體的性質(zhì)特征，表達(dá)了為夢(mèng)想奮斗的艱辛以及之后的美好。

行為過程共有七例，“我一直沒回頭、流汗、沮喪、失眠、一笑而過”等詞語的運(yùn)用，是對(duì)“我”生理活動(dòng)過程的描寫，表現(xiàn)了詞作者在追夢(mèng)過程中的生理活動(dòng)，使得語篇更加的真實(shí)、感人，達(dá)到激勵(lì)聽眾的作用。

存在過程共有一例，“綠洲”的存在帶給了作者希望，讓其走出沮喪、看見新的宇宙，從而去勇敢追夢(mèng)。存在過程在此語篇的出現(xiàn)，在文本中起到了舉足輕重的作用。

心理過程一例，“習(xí)慣傷痛”，進(jìn)一步強(qiáng)化了作者在追夢(mèng)過程中所遇到的困難，一個(gè)“習(xí)慣”將作者在追夢(mèng)中所遇到的傷痛達(dá)到了極致。通過對(duì)作者心理活動(dòng)的描寫，交代了語篇的主題感情。讓新一代的年輕人在作者的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)勇敢，進(jìn)一步堅(jiān)定自己的夢(mèng)想、努力拼搏。

言語過程一例。接近零言語過程正是語篇存在過程的結(jié)果，作者通過自己的親身經(jīng)歷去傳達(dá)給聽眾，讓其去領(lǐng)會(huì)，而任何言語都是多余的。接近零言語過程也是歌詞寫作的一種策略，給聽者留下足夠的想象與思考空間。語篇中唯一的一例“讓我擁有好故事可以說”來傳達(dá)作者通過自己的努力得到美好結(jié)果，從而擁有可以說好故事的激動(dòng)心情，同時(shí)用自己的言語來進(jìn)一步激勵(lì)年輕人勇于為自己的夢(mèng)想拼搏。

環(huán)境成分在語篇中出現(xiàn)次數(shù)也較多，共有14處。環(huán)境成分提供有關(guān)過程事件的時(shí)間、地點(diǎn)、方式或原因等來補(bǔ)足過程意義。作者在語篇中合理的加入跟過程相關(guān)的環(huán)境成分，目的是使聽眾更加深刻地理解劇情，豐富過程意義，用以感染聽眾，引起聽眾共鳴。本文通過對(duì)環(huán)境成分的描寫，進(jìn)一步加深了聽眾對(duì)作者懷疑自己、所面臨的困境到最終打破命運(yùn)的鎖，從而海闊天空的感受。

三、及物性與語篇理解

歌詞可以感動(dòng)無數(shù)人，那是因?yàn)槁牨姇?huì)對(duì)歌詞產(chǎn)生的畫面感去投入自己的思考和感情，而《海闊天空》的歌詞正是如此。正在勇敢追夢(mèng)的青年人對(duì)歌詞強(qiáng)烈的認(rèn)同感使得這首歌變得更加的火，同時(shí)激勵(lì)著一代代青年人。語篇中大量的物質(zhì)過程、關(guān)系過程和環(huán)境成分構(gòu)成了語篇的敘事背景，這種數(shù)量上的前景化為歌詞的敘事營造了豐富的畫面感以及敘事情境，語篇用“我”作為動(dòng)作者與目標(biāo)，使聽眾在欣賞歌曲時(shí)增加了真實(shí)性與可信度，運(yùn)用這種相似的經(jīng)歷引起與聽眾的共鳴，達(dá)到歌曲的交際目的。《海闊天空》也因此成為瑯瑯上口的優(yōu)秀詞作品得以在聽眾中廣為傳唱。當(dāng)然，文本中某個(gè)語言現(xiàn)象在數(shù)量上不突出，也與作品的美學(xué)價(jià)值和主題意義十分相關(guān)。存在過程輔助環(huán)境成分對(duì)敘事創(chuàng)造語境。語篇心理過程直接表達(dá)主觀心境。行為過程、關(guān)系過程更多的是為勇敢追夢(mèng)做一種鋪墊。接近零言語過程代替了千言萬語，留下的感情就讓音樂來傳達(dá)。

四、結(jié)束語

信樂團(tuán)的《海闊天空》曾在中國樂壇流行一時(shí)，它的成功與其歌詞密不可分，歌詞將作者歷經(jīng)艱難卻仍然倔強(qiáng)，忍受寂寞也堅(jiān)持夢(mèng)想詮釋的酣暢淋漓。本文運(yùn)用韓禮德的系統(tǒng)功能語言學(xué)中的及物性理論分析此歌曲的語篇。首先對(duì)語篇進(jìn)行及物性分析，得出整個(gè)語篇中各類“過程”的運(yùn)用和分布情況。對(duì)此做出統(tǒng)計(jì)與解釋，以期找出作者寫作的動(dòng)因，從而挖掘出語篇所要表達(dá)的深層經(jīng)驗(yàn)意義，嘗試揭示出語篇影響接受者的相關(guān)因素。及物性理論的分析為我們進(jìn)行語篇賞析提供了一個(gè)操作性強(qiáng)、可信度高的渠道。同時(shí)，本研究也從一定意義上說明，將語言學(xué)理論，尤其是系統(tǒng)功能語言學(xué)理論運(yùn)用于語篇賞析中，可以深度洞察作品的主題意義以及作者的創(chuàng)作意圖，值得在以后的研究中進(jìn)行推廣。

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