提高士官人才培養(yǎng)質(zhì)量的思考

陶盛　陳良

摘 要 分析了士官學(xué)員的特點(diǎn)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，從思想教育、專業(yè)培訓(xùn)、行政管理、作風(fēng)培養(yǎng)等幾個(gè)方面提出了一些思考。

關(guān)鍵詞 士官 人才培養(yǎng) 崗位任職

隨著國(guó)防和軍隊(duì)改革的縱深推進(jìn)，士官人才在部隊(duì)的作用地位日漸突出，士官已成為戰(zhàn)斗力生成的重要力量。新體制編制下，大量原先由軍官擔(dān)任的崗位將由士官擔(dān)任，這就對(duì)士官的能力素質(zhì)提出了更高的要求，同時(shí)也對(duì)士官人才培養(yǎng)提出了更高的要求。因此，深入分析士官學(xué)員的教育教學(xué)特點(diǎn)，研究適合新體制編制下的士官人才培養(yǎng)為提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，建設(shè)世界一流軍隊(duì)具有重要意義。

1士官學(xué)員的特點(diǎn)分析

我校培養(yǎng)的士官學(xué)員主要是在航空兵部隊(duì)服現(xiàn)役滿一年以上的義務(wù)兵或初級(jí)士官，他們存在以下的特點(diǎn)：

（1）政治上要求進(jìn)步的熱情高。思想上、政治上積極要求進(jìn)步的愿望比較強(qiáng)烈，部分學(xué)員在部隊(duì)已經(jīng)入黨，沒(méi)入黨的學(xué)員入校后不久便向隊(duì)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)。學(xué)員強(qiáng)烈的追求政治進(jìn)步的愿望，為他們干好工作提供了強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。

（2）閱歷廣，業(yè)務(wù)進(jìn)入角色快。大部分士官學(xué)員入伍前有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)有一定的認(rèn)識(shí)。入伍后，大多數(shù)當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)帶過(guò)兵，有的是業(yè)務(wù)尖子，他們對(duì)部隊(duì)情況熟悉。入校后，思想比較敏感，接受能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)進(jìn)入角色快。

（3）文化基礎(chǔ)參差不齊。士官學(xué)員雖然經(jīng)過(guò)部隊(duì)嚴(yán)格篩選，經(jīng)考試后選送院校學(xué)習(xí)的，但是士官學(xué)員的文化層次有初中生、高中生、中專生和大專生是很少量、也有個(gè)別的達(dá)不到中學(xué)畢業(yè)文化程度，士官學(xué)員的文化程度在高中以下的占大多數(shù)，并且基礎(chǔ)較差，底子薄。

（4）有的學(xué)員學(xué)習(xí)目的不明確。大部分學(xué)員上軍校，是為了學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干，能更好地獻(xiàn)身國(guó)防、報(bào)效祖國(guó)。但是有的學(xué)員上學(xué)的目的不明確，有為了家庭或個(gè)人爭(zhēng)“光彩”的，有為了找個(gè)好工作、好對(duì)象的等。部分學(xué)員認(rèn)為：“學(xué)習(xí)三年雖然拿個(gè)大專文憑，而仍舊是士官，沒(méi)多大的意義”。

從上面對(duì)士官學(xué)員的特點(diǎn)分析來(lái)看，前兩個(gè)特點(diǎn)有利于士官人才崗位任職能力的培養(yǎng)，我們要加以引導(dǎo)，并利用這些特點(diǎn)促進(jìn)學(xué)員早日成才；后兩個(gè)特點(diǎn)是不利因素，影響學(xué)員成才質(zhì)量。

2適應(yīng)崗位任職需要有相應(yīng)的培訓(xùn)模式

為適應(yīng)崗位任職需要，士官人才培養(yǎng)過(guò)程中，思想教育要突出一個(gè)“紅”字，專業(yè)培訓(xùn)要突出一個(gè)“精”字，行政管理要突出一個(gè)“嚴(yán)”字，作風(fēng)培養(yǎng)要突出一個(gè)“實(shí)”字，培養(yǎng)的士官才能“全面發(fā)展，特長(zhǎng)突出”。

2.1思想教育要突出一個(gè)“紅”字

機(jī)務(wù)工作責(zé)任重大，一手托的是國(guó)家的財(cái)富，一手托的是飛行員的生命。機(jī)務(wù)工作比較辛苦，要求要有較好的思想基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和高度的責(zé)任感。思想“紅”是士官適應(yīng)崗位任職的必然要求，組織他們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論、習(xí)近平國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)重要思想等基本理論，提高他們的思想政治素質(zhì)，確保政治合格；大力開(kāi)展人生觀、價(jià)值觀教育，牢固樹(shù)立熱愛(ài)機(jī)務(wù)，獻(xiàn)身國(guó)防，扎根軍營(yíng)，建功立業(yè)的理想信念，確保思想優(yōu)秀；結(jié)合士官學(xué)員的思想特點(diǎn)，進(jìn)行航空機(jī)務(wù)部隊(duì)光榮傳統(tǒng)教育，大力宣傳機(jī)務(wù)戰(zhàn)線優(yōu)秀典型，特別是機(jī)務(wù)戰(zhàn)線畢業(yè)學(xué)員立足本職成才的優(yōu)秀典型，樹(shù)立職業(yè)的榮譽(yù)感。

2.2專業(yè)培養(yǎng)要突出一個(gè)“精”字

針對(duì)士官學(xué)員文化基礎(chǔ)差、底子薄，基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)比較吃力，有時(shí)有厭煩情緒，采用學(xué)員結(jié)學(xué)習(xí)互幫對(duì)子彌補(bǔ)差異、分級(jí)分層次教學(xué)輔導(dǎo)整體提高的方法，使用教授學(xué)習(xí)方法、開(kāi)展競(jìng)賽，樹(shù)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到學(xué)員整體合格全面發(fā)展的目的。學(xué)員在專業(yè)學(xué)習(xí)上比較刻苦努力，訓(xùn)練有興趣，所以，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展小發(fā)明、小制作、小革新、小論文競(jìng)賽活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展崗位練兵活動(dòng)，并對(duì)取得成績(jī)較好的學(xué)員給以獎(jiǎng)勵(lì)，把學(xué)員的成績(jī)同入黨、評(píng)先進(jìn)、選用骨干等掛鉤，激勵(lì)學(xué)員，使其成為訓(xùn)練尖子，培養(yǎng)出業(yè)務(wù)“精”的人才。健全淘汰制度，對(duì)學(xué)習(xí)不合格，專業(yè)不及格，思想作風(fēng)有問(wèn)題的學(xué)員，不管是前期、中期還是臨近畢業(yè)，都堅(jiān)決淘汰，這樣有利于提高學(xué)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有利于保證士官的培訓(xùn)質(zhì)量。此外，在專業(yè)培養(yǎng)上要有針對(duì)性的強(qiáng)化維修技術(shù)，有目的性的進(jìn)行技能訓(xùn)練，使學(xué)員的專業(yè)達(dá)到‘精的程度，把適應(yīng)崗位任職能力培養(yǎng)放在第一位。

2.3行政管理要突出一個(gè)“嚴(yán)”

士官學(xué)員來(lái)自于部隊(duì)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練，有良好的軍事素質(zhì)，來(lái)到軍校后必須按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持不懈地抓好“兩個(gè)經(jīng)?！毙怨ぷ鞯穆鋵?shí)，采用更科學(xué)更有效的方法，使要求更嚴(yán)格，管理更嚴(yán)格。所以，在管理模式上，從單純的行政事務(wù)管理轉(zhuǎn)向系統(tǒng)管理，完善軍事、政治、技術(shù)干部齊抓共管的“大管理網(wǎng)絡(luò)”；在管理目標(biāo)上，從單純的“管住人”轉(zhuǎn)向“教育人”，增強(qiáng)自我管理、自我控制的能力，增強(qiáng)管理教育工作的有效性；在管理手段上，從單純的強(qiáng)制性管理轉(zhuǎn)向啟發(fā)自覺(jué)，提高學(xué)員辨別是非、真假的能力，增強(qiáng)落實(shí)規(guī)章制度的自覺(jué)性；在管理技術(shù)上，從管理型轉(zhuǎn)向科技型，運(yùn)用信息論、控制論、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等知識(shí)，增強(qiáng)管理工作的科學(xué)性和有效性。

2.4作風(fēng)培養(yǎng)上要突出一個(gè)“實(shí)”字

適應(yīng)高科技條件下崗位任職需要，必須加強(qiáng)學(xué)員的作風(fēng)培養(yǎng)，堅(jiān)持嚴(yán)抓細(xì)訓(xùn)，訓(xùn)管結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)員作風(fēng)（下轉(zhuǎn)第25頁(yè)）（上接第21頁(yè)）扎實(shí)，工作踏實(shí)的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)員吃苦耐勞，英勇頑強(qiáng)的生活作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)員雷厲風(fēng)行，令行禁止的軍人作風(fēng)。教育學(xué)員立足本職崗位，少說(shuō)空話，多干實(shí)事，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度完成黨和人民交給的任務(wù)和使命。

3學(xué)員崗位任職能力培養(yǎng)做到“四個(gè)注重”

加強(qiáng)學(xué)員崗位任職能力培養(yǎng)是深化教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重大舉措，我們要實(shí)現(xiàn)“教育理念、教學(xué)目標(biāo)、考評(píng)辦法”的轉(zhuǎn)變。

3.1注重個(gè)性發(fā)展

航空機(jī)務(wù)崗位具有很強(qiáng)的專業(yè)性，不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)員的全面發(fā)展，更要注重學(xué)員的個(gè)性發(fā)展，這是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新士官人才的必由之路。學(xué)校確定正確的教育目標(biāo)體系，由專業(yè)人才、專業(yè)名師對(duì)士官學(xué)員進(jìn)行專業(yè)教授，培養(yǎng)學(xué)員的專業(yè)特長(zhǎng)，注重學(xué)員的個(gè)性發(fā)展，真正適應(yīng)崗位任職需要。

3.2注重培養(yǎng)能力

航空維修技術(shù)具有多層次、多機(jī)種、多專業(yè)，人才培養(yǎng)也應(yīng)該是多樣性、多層次性，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段都必須注重實(shí)踐，注重能力培養(yǎng)，適應(yīng)不同崗位的需要。

3.3注重綜合技能

在教學(xué)評(píng)估中要注重學(xué)員的綜合技能，考試形式要多樣化：考知識(shí)與考能力相結(jié)合，突出對(duì)能力的考核；考理論與考實(shí)踐相結(jié)合；考試與考評(píng)相結(jié)合，增大操行評(píng)定學(xué)分的比重；開(kāi)卷考試與閉卷考試相結(jié)合，注重對(duì)素質(zhì)能力的考察?？荚囘^(guò)程全程化：集中考試與分散考試相結(jié)合、日?？荚嚺c定期考試、平時(shí)考試與作業(yè)評(píng)語(yǔ)相結(jié)合、課程考試與畢業(yè)考試相結(jié)合。通過(guò)運(yùn)用多樣化的考核評(píng)估體系以達(dá)到提高學(xué)員綜合技能的目的。

3.4注重崗位任職

不僅引導(dǎo)學(xué)員在學(xué)?！叭绾螌W(xué)”，而且要注重學(xué)員回部隊(duì)后“怎樣干”。因此，學(xué)校要組成考察組，考察我校士官畢業(yè)學(xué)員在部隊(duì)的崗位任職情況，從而充分利用來(lái)自部隊(duì)的反饋信息加強(qiáng)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的跟蹤考察，用考察結(jié)果指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和適應(yīng)能力的提高，使我校培養(yǎng)出來(lái)的士官更能適應(yīng)崗位任職的需要。

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