淺談如何做好小學(xué)班主任工作

高家強

摘 要 現(xiàn)在的社會發(fā)展迅速，各種工作都面臨著挑戰(zhàn)。特別是當(dāng)今農(nóng)村小學(xué)的班主任工作，隨著社會進(jìn)步，教育的改革。廣大農(nóng)村小學(xué)班主任都要接受潮流的考驗，那么如何去解決各種各樣的新問題，如何才能做好本職工作，值得深入研究探討。

關(guān)鍵詞 學(xué)生管理 班主任

在當(dāng)前新形式下，小學(xué)班主任工作面臨著各種新的挑戰(zhàn)，面對錯綜復(fù)雜的社會，文化素養(yǎng)參差不齊的學(xué)生家長，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。作為一個小學(xué)班主任，如何做好本職工作，讓學(xué)生聽其言，信其師，在學(xué)校健康生活，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，虛心學(xué)習(xí)做人的道理？筆者結(jié)合二十多年的班主任經(jīng)歷，談幾點認(rèn)識：

1以學(xué)生為中心，安全第一

首先是學(xué)生的安全。安全責(zé)任重于泰山，以學(xué)生為本，把學(xué)生的安全放在學(xué)校和班級工作的首要位置。這是毋庸質(zhì)疑的，是每次會議必定強調(diào)的工作，也是小學(xué)班主任經(jīng)常教育學(xué)生的主要安全內(nèi)容。每周都要開好各種安全教育主題班會。確實也是，如果沒有了學(xué)生，一切都是空談，所以作為一個班主任，必須每天都要對學(xué)生進(jìn)行各種各樣的安全教育。例如防溺水、防交通安全、防拐騙等。要把安全常掛嘴邊，把安全教育滲透到每一節(jié)課當(dāng)中，讓學(xué)生牢記生命第一，珍惜生命。不管身處何地，時時刻刻都要注意人身安全，保護(hù)好自己，不容出半點差錯。我班曾經(jīng)有一調(diào)皮男生，經(jīng)常利用中午放學(xué)時間去河邊游泳、摸魚，當(dāng)我得知這一情況后，第一時間找到其家長反映情況，當(dāng)即指出其小孩的行為已經(jīng)嚴(yán)重違反了學(xué)校制定的“防溺水，六不準(zhǔn)”規(guī)章制度。這樣是很危險的，會威脅到孩子的生命安全。要求立刻制止這種危險行為，家長要嚴(yán)加看管好孩子，擔(dān)負(fù)起家長的責(zé)任，不準(zhǔn)孩子私自到有危險水域地方游泳或玩耍。家庭和學(xué)校要密切配合，共同呵護(hù)孩子安全、健康地成長。通過家訪，該生家長意識到問題的嚴(yán)重性，表示今后一定負(fù)起監(jiān)管責(zé)任，不讓孩子出半點事故。

2重視學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

對于學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的興趣不高，白天在學(xué)校只學(xué)幾個小時，一回到家里就失去了老師的監(jiān)管，父母也不在家，爺爺、奶奶年老，精力和文化水平有限，根本沒辦法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、寫作業(yè)。這樣孩子回到家就放任自由了，看電視或者玩耍。導(dǎo)致大部分學(xué)生無法完成老師布置的家庭作業(yè)。長期如此，造成了學(xué)生成績不理想，差生較多，偏科嚴(yán)重，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。作為班主任就只能逐一了解情況，及時進(jìn)行家訪或通過電話了解情況。著名教育家陶行知說過：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”例如有個叫鐘欣欣的女生經(jīng)常不完成作業(yè)，經(jīng)過了解是她的父母在外打工，只有奶奶在家，放學(xué)回去就沒有人管了，遇到作業(yè)難題沒人輔導(dǎo)，漸漸地就不愛做家庭作業(yè)了。后來我找她談心，問她在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師會和你一起去克服的。希望她回家后馬上做作業(yè)，遇到不會做的可以查字典或其他資料，實在不會做的，第二天早上可以了問老師，并鼓勵她老師相信你能行的。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，她變得愛學(xué)習(xí)了，每次都能完成家庭作業(yè)。針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況。我都一一對癥下藥，幫助它們解決學(xué)習(xí)上遇到的各種困難，通過大家的堅持和努力，在期末水平測試中我們班取得了優(yōu)秀的成績，被學(xué)校評為先進(jìn)班級。

3關(guān)注學(xué)生，助其成長

現(xiàn)在的社會物欲橫流，網(wǎng)絡(luò)通訊四通八達(dá)，各種信息瞬間可獲，通訊工具飛速發(fā)展，日新月異。社會的發(fā)展進(jìn)步，大大方便了人與人之間的交流溝通，豐富了人民的生活內(nèi)容。但是同時也給廣大的少年兒童帶來了很多誘惑和傷害。直接影響了他們的身心健康發(fā)展和學(xué)習(xí)知識的進(jìn)步。電腦、手機、電視機等等無時不刻地干擾著少年兒童的正常生活和學(xué)習(xí)。例如我所教的三年級，班里有個頭腦較靈活的男生，上半學(xué)期成績是在中上的，平時也和同學(xué)相處融洽，有一天，我發(fā)現(xiàn)他不喜歡和同學(xué)一起玩耍，經(jīng)常坐在座位上發(fā)呆。單元測試成績也下降了很多。我找他談話后了解到，他每天放學(xué)回家后就拿媽媽的手機來玩游戲，一玩就兩三個小時，上癮了，玩起來就不舍得放下手機，沉迷其中，把學(xué)習(xí)、作業(yè)，什么都拋到九霄云外了。后來我去家訪，跟他媽媽進(jìn)行了溝通，一起教育該學(xué)生，并要求他媽媽保管好手機，控制給孩子玩的手機，只允許看一些有利于學(xué)習(xí)的內(nèi)容和健康的東西。通過此次談話，學(xué)生認(rèn)識了錯誤，表示一定改正，以后要好好學(xué)習(xí)。家長也更明確了自己的監(jiān)管責(zé)任。到了期末測試，這個學(xué)生取得了較好的成績。通過這個事例，讓我認(rèn)識到，小學(xué)生正處于身體發(fā)育和智力的發(fā)展期，一切都還沒有成熟，需要家長、老師時刻關(guān)注它們的成長，對于不良的行為習(xí)慣，發(fā)展方向偏頗時我們要因勢利導(dǎo)，及時幫其糾正，使之健康發(fā)展。

4情系留守學(xué)生，盡心而為

目前，城市發(fā)展迅速，滿街都是錢，外面的時界無比精彩，吸引了相對貧窮落后農(nóng)村中的青壯年人，導(dǎo)致農(nóng)村出現(xiàn)了留守兒童和老人。留守兒童，隔代撫養(yǎng)，這一新的現(xiàn)象出現(xiàn)在我們的面前，緊接著就是各種各樣的問題應(yīng)運而生，由于父母長期不在身邊，孩子得不到應(yīng)有的父母關(guān)愛，導(dǎo)致孩子的身心發(fā)展不健康。我班就有百份之七十是留守兒童，他們中有的不愛說話，有的不喜歡和同學(xué)玩，有的脾氣古怪……。特別是有個男生，外表長得挺可愛的，但是上課常常發(fā)呆，精神不集中，找他談話了解，也是半天說不出兩句話來，經(jīng)過了解，家里只有爺爺、奶奶在家，父母常年在外，一年難得回來幾次，他爺爺說：“這孩子看著挺可憐的，經(jīng)常想爸爸媽媽，（下轉(zhuǎn)第56頁）（上接第51頁）有時晚上睡醒也找父母，我說的話他不愛聽，難搞啊！”通過電話了解到其父母也沒辦法回來長期照顧孩子，生活所迫，不得不到外地打工，只能交由老人去照顧孩子了。我耐心地給他講父母要去打工的原因，你在家要聽爺爺?shù)脑挘趯W(xué)校要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)，這樣才能對得起在外面辛苦打工的父母親，并給予他鼓勵和關(guān)愛，慢慢地，終于使他走出了缺少母愛的陰影，可愛的笑容又重新出現(xiàn)在他的臉上。這樣的個例，在我國農(nóng)村只是一個小小縮影，是我們廣大班主任要面臨的，要適應(yīng)和盡力要想辦法解決的一個難題。

5視班如家，待生如子

孟子說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”道出了中國人優(yōu)良傳統(tǒng)，當(dāng)我們在撫養(yǎng)教育自己的小輩時候，不應(yīng)該忘記其他與自己沒有血緣關(guān)系的孩子。筆者認(rèn)為這個道理放在班主任身上就再合適不過了。班里的幾十個孩子都是別人的，跟自己都是沒有血緣關(guān)系的，如果都能像教育自己的孩子一樣去教育他們，像關(guān)心自己孩子一樣去愛護(hù)，相信一定能教育好學(xué)生的。人與人之間是有感情的，學(xué)生的感情是最真摯純潔的，這當(dāng)中沒有半絲的虛偽，只要老師用真情付出，他們就會給你一片藍(lán)天，天天陽光燦爛。當(dāng)時在我的班里，就出現(xiàn)過有的學(xué)生不大樂意去做，還說在家里都不用干活，在學(xué)校怎么又要干活了？對于這種情況，我就教育他們，我們這個班級就是一個家庭，是一個集體，老師就是你們的家長，你們都是我的孩子，為了大家有一個干凈、美麗的家，有一個整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們每個同學(xué)都有責(zé)任去做好值日工作。經(jīng)過教育大部分學(xué)生樂意去做了，但有小部分學(xué)生的思想還是沒轉(zhuǎn)變過來。有一次，我?guī)嗤瑢W(xué)去拔花圃里的野草，邊拔邊給他們講各種花和草的名字及樣子，哪些要拔，哪些應(yīng)該留，學(xué)生的興趣很高。完成勞動后，帶他們?nèi)ハ词郑烈路疫€幫被刺傷手的同學(xué)拔刺，擦藥水等等。學(xué)生們看到老師這么關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)，就對我說：“老師真好，就像是父母一樣。”從那以后，學(xué)生們很樂意圍著我轉(zhuǎn)，也自覺去完成各種值日了。當(dāng)學(xué)生遇到困難時，我都及時、耐心地和學(xué)生一起去解決，在學(xué)生心里慢慢地變成老師家長了。

筆者認(rèn)為，不管社會怎么變化，小學(xué)班主任面臨怎樣的困難，所教的是何種情況的學(xué)生，只要我們班主任不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，始終用一顆充滿愛的心去引領(lǐng)學(xué)生，以高度責(zé)任心去教育學(xué)生。那么小學(xué)班主任就一定能適應(yīng)社會的發(fā)展進(jìn)步，跟上時代的步伐，一定能做好班主任工作。