淺談大學(xué)生財商教育的必要性

摘 要 財商就是指一個人認(rèn)識和駕馭財富運動規(guī)律的能力，結(jié)合大學(xué)生教育，本文闡述了財商教育現(xiàn)狀、內(nèi)容、和財商教育對于當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實及未來的深遠(yuǎn)意義。

關(guān)鍵詞 財商 價值 消費

財商（Financial Quotient）一詞最早由美國作家兼企業(yè)家羅伯特·T·清崎（Robert T.Kiyosaki ）在《富爸爸窮爸爸》一書提出。財商就是指一個人認(rèn)識和駕馭金錢（財富）運動規(guī)律的能力，是關(guān)于理財?shù)闹腔邸Ｘ斏淌桥c智商、情商并列的現(xiàn)代社會能力三大不可缺的素質(zhì)。隨著我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，社會財富快速增長，財富文化急速演變，大家對于財富、理財?shù)男枨笤絹碓蕉唷Ｗ鳛槲磥碜鎳拇髮W(xué)生，樹立正確的金錢觀、財富觀，具備一定的財商對于他們的健康成長和發(fā)展，乃至對他們未來生活，至關(guān)重要。

1大學(xué)生財商知識現(xiàn)狀

目前大學(xué)生消費普遍存在不合理消費的現(xiàn)象，在我校學(xué)生的消費行為中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對金錢的自我管理和自我約束能力較差，在消費時缺乏家長的理性疏導(dǎo)和教育。步入高校之后，大學(xué)生們有了第一次真正意義上的消費獨立權(quán)，學(xué)生多數(shù)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和父母，父母也放開了消費監(jiān)管，有意讓子女學(xué)會獨立生活，某種意義上大學(xué)生已掌握了消費的自主權(quán)。許多大學(xué)生面對這么一大筆錢，往往不知如何安排。尤其是家境比較好的學(xué)生，手頭擁有幾千乃至近萬元的資金已很普遍。少了父母在經(jīng)濟(jì)上的控制和約束，又缺乏正確的理財技能，這個特殊的消費群體往往憑感覺在消費，大多數(shù)的學(xué)生開支無計劃、消費結(jié)構(gòu)不合理、價格不敏感、消費不理智、盲目、攀比、追潮、奢侈、浪費等不良消費時有發(fā)生，這些現(xiàn)象的發(fā)生，與大學(xué)生理財知識匱乏，無計劃消費密切相關(guān)，這種消費現(xiàn)象實在令人擔(dān)憂，大學(xué)生最終要走向社會，不可能讓父母養(yǎng)一輩子，社會上的競爭相當(dāng)激烈，在大學(xué)里沒有學(xué)會獨立理財，畢業(yè)后走向社會依然不懂得如何科學(xué)理財，后果將更嚴(yán)重。因此，在提倡素質(zhì)教育的今天，大專院校在注重智商教育的同時，也要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的財商教育。

大學(xué)生理財問題成為當(dāng)今社會的突出問題，所以加強(qiáng)對大學(xué)生的財商教育，培養(yǎng)健康合理的消費理念，勢在必行。

2大學(xué)生財商教育的內(nèi)容

財商：本意是"金融智商"，英文縮寫為FQ，財商指人們認(rèn)識、創(chuàng)造和管理財富的能力，包括觀念、知識、行為三個方面。這三部分稱作為"財商等邊三角形"。三角形的第一條邊是思維（觀念），就是面對金錢和財富去想的問題；第二條邊是知識，面對金錢和財富怎么去想的問題；第三條邊是行為，面對金錢和財富如何去做的問題；這三個部分互相支撐、互相影響、互相關(guān)聯(lián)，構(gòu)成了財商的動態(tài)系統(tǒng)。

現(xiàn)在大部分大學(xué)生所缺乏的，就是上面所說的價值觀與駕馭財富、應(yīng)用財富的能力。很多人看重智商與情商，甚至只知道智商與情商，決定未來生活質(zhì)量、生活成本的財商卻不為大多數(shù)人所知。“君子愛財，取之有道”，在我國，關(guān)于財商教育的古訓(xùn)源遠(yuǎn)流長，但社會、家庭、學(xué)校對孩子的財商啟蒙普遍較晚。應(yīng)該給孩子、學(xué)生灌輸正確的金錢概念，既要量入為出，又要明白錢并非省出來的，而是通過流動創(chuàng)造財富，短期養(yǎng)成“不亂花錢的習(xí)慣”，長期應(yīng)該培養(yǎng)“獨立的生活能力與經(jīng)濟(jì)承擔(dān)能力”。財商不僅是人們現(xiàn)實生活中唯一能健康發(fā)展的智能，而且是人為觀念和智能中的非常重要的一種。財商常常被人們急需，也被忽略。財商不是孤立的，而是與人的其他智慧和能力密切相關(guān)的。事實上，財商與智商、情商一樣，都是一種指導(dǎo)人們行為的無形力量。而財商，也是可以通過學(xué)習(xí)來獲得的。現(xiàn)實生活你會發(fā)現(xiàn)，人們對于金錢的“關(guān)注和專注”力度不同，金錢對你的“關(guān)注和專注”力度也不同，你的“關(guān)注和專注”力越大，相對比你會得到金錢越多。而這種“關(guān)注和專注”是要你通過學(xué)習(xí)和實踐方法來達(dá)到獲得金錢的。比如現(xiàn)在的大學(xué)校園中"月光族"越來越多，對付亂花錢最有效的辦法就是記賬。月初規(guī)劃好當(dāng)月開支，比如伙食標(biāo)準(zhǔn)、日常用品等。細(xì)心一些的同學(xué)可以每天臨睡前花幾分鐘記一下當(dāng)天的所有開支。一個月下來，就很清楚哪些錢花得不應(yīng)該。從而做到理性消費。再比如現(xiàn)在信用卡熱已經(jīng)席卷大學(xué)校園，雖然透支額度一般只有2000元左右，但對大學(xué)生而言，仍舊是一個不小的誘惑。信用卡理財并沒有錯，但它同樣也是一把雙刃劍。大學(xué)生沖動地用信用卡消費，不但使得生活成本增加，而一旦還不上錢，還將影響你一生的信用記錄，所以教育學(xué)生最好不要辦信用卡。

3大學(xué)生財商教育的意義

財商培養(yǎng)是大學(xué)生素質(zhì)教育的需要。是為了能讓學(xué)生擁有更多的自信生存生活的技能；樹立科學(xué)的金錢消費觀和投資理財觀；讓學(xué)生了解存錢、花錢、賺錢、理財和投資等理念，懂得個人財務(wù)規(guī)劃以及未來生活財務(wù)規(guī)劃；使學(xué)生在學(xué)習(xí)理財?shù)倪^程中學(xué)到忍耐、堅持、自主、選擇，從而讓財富帶來幸福和歡樂。在學(xué)習(xí)的過程中獲得的大局觀、信譽(yù)度、優(yōu)良品質(zhì)、創(chuàng)造力、以及自信心是理財教育的最終目的。素質(zhì)教育是以提高人的素質(zhì)為目標(biāo)的教育，自始至終貫穿著以人為本的教育理念。素質(zhì)教育要求大學(xué)生在大學(xué)期間全面發(fā)展自我。現(xiàn)今社會競爭激烈，要在社會中生存，獨立理財能力已成了重中之重，大學(xué)生如果能在大學(xué)里學(xué)會科學(xué)理財，畢業(yè)后走向社會就會有更頑強(qiáng)的“生存能力”。財商即一個人理財?shù)闹腔郏簿褪且粋€人控制、駕馭金錢的能力。對大學(xué)生開展財商教育，使大學(xué)生正確認(rèn)識金錢及金錢運作規(guī)律，學(xué)會（下轉(zhuǎn)第97頁）（上接第95頁）科學(xué)理財，本身就是大學(xué)生素質(zhì)教育的需要。現(xiàn)代社會，隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，不可避免地會出現(xiàn)通貨膨脹。雖然中國人有勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，居民的積蓄普遍增加了，但由于投資理財方面仍然十分落后，缺乏必要的財商，主要表現(xiàn)為理財觀念上仍以儲蓄存款為主要手段。在消費觀念上，部分人盲目追求高檔消費，婚喪之事?lián)]金如土等。這樣做的結(jié)果是，你辛勤勞動多年的大部分收入進(jìn)行了不合理的消費或找不到合適的保值增值渠道，那么你的勤勞將變成一種無效勞動。另外，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的逐步建立和完善，原來在計劃經(jīng)濟(jì)條件下，什么都由國家統(tǒng)包下來的那套社會福利制度正在被逐步地改革。取而代之的是建立起一套全新的社會福利保障制度。在各項具體的保障制度中，對于家庭、個人來說，實際支付的比例在擴(kuò)大，再加上取消福利分房和子女上學(xué)的教育消費支出等項目，一般的工薪階層確實不輕松，沉重的支付壓力和有限的家庭收入，常常使得家庭陷入財務(wù)危機(jī)。正是這樣，財商就顯得尤其重要，它是解決危機(jī)的最好辦法。

十年樹木，百年樹人。以往的教育更偏向的是德育教育，更多的是教給學(xué)生什么是良好的品德，而對于幫助學(xué)生建立起良好的財商素質(zhì)作用并不大。如何學(xué)會從知識上去武裝學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維、從技能上去培養(yǎng)學(xué)生的理財習(xí)慣、從品質(zhì)上去樹立學(xué)生的成功信念。為學(xué)校培養(yǎng)出“勤儉、創(chuàng)新、自立、責(zé)任”的高財商的學(xué)生、以及在學(xué)校樹立良好的核心素養(yǎng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)。商教育在這一特定時期肩負(fù)著利國利民的重任，承擔(dān)對大眾進(jìn)行財商啟蒙、財商思維和行為養(yǎng)成的使命，財富教育的普及、深化，將對個人、家庭乃至全社會產(chǎn)生深刻的影響。作為財商教育先行者，始終堅持以“財商教育，還您尊貴生活”為使命，不遺余力地普及和推廣財商教育，為未來的財富中國和中國人的財富夢想保駕護(hù)航。

作者簡介：楊曉華（1971- ），女， 黑龍江省賓縣人，黑龍江幼兒師范高等專科學(xué)校，教授，理學(xué)學(xué)士，研究方向：數(shù)學(xué)教育。

參考文獻(xiàn)

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