品讀

可問：“學書之次第如何？”

師曰：“學書當先篆，次分，次真，又次行。蓋以篆筆作分，則分古；以分筆作真，則真雅；以真筆作行，則行勁。物有本末，此之謂也。”

——這段文字是晚清民國時期的教育家、書畫家曾熙與其弟子朱大可的論書格言，由朱大可整理而成。

朱大可問了一個初學書法者常問的問題——學書法應該先學什么后學什么？曾熙給出了明確的回答：要先學篆書，再學八分書（隸書），然后是楷書，最后是行書。曾氏給出的理由是，用篆書筆意來寫八分書的話，則八分書易得高古之氣；用八分書的筆意來寫楷書的話，則楷書易得淵雅之氣；用楷書的筆意來寫行書，那么，行書就易得勁健之氣。這是從書體之間的參用關系來作解的。

從書體演變的順序來說的話，篆在前而八分在后，真、行又在八分之后，真、行成熟的時代大體相近。而由篆書至真、行，其筆法體系是逐漸豐富的，篆書只有一種用筆，即中鋒用筆，八分書的用筆比篆書稍微豐富一些，多了一些掠筆與波磔，多了一些用筆的提按起伏，至真、行則八法具備，沒有一定的用筆基礎是很難上手的。按照書體演變先后的次第來學習書法還有一個好處，那就是一切順理成章，而不會被成法所縛。