凝聚力從何而來？

俗話說打鐵還需自身硬，家委會發(fā)展的第一步，就是促進自身成長。要把團隊搭好，首先就得讓大家知道家委會在做什么，鼓勵更多的家長參與進來。因此，家委會活動中的宣傳推廣必不可少。

其次，兩千多名學生的背后是四五千的家長，怎么才能把這么多家長凝聚起來？光靠幾個人肯定是不夠的，一定是越多人參與越好，這就需要制度的進一步完善，創(chuàng)建更多家長參與的平臺。

最后，隨著家委會規(guī)模的擴展，如何做到不越位，就必須有章可循。所幸《教育部關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》已經(jīng)出臺，家委會的責任和權利有了明確的劃分。

東校家委會章程以及各部門工作流程和內(nèi)容

米爸成立五人規(guī)模的章程修改小組，包括相關領域的大學教授、資深家委會成員、校方代表等，根據(jù)東校家委會的實際情況與發(fā)展可能，反復討論，不斷修改，終于拿出一套規(guī)范的組織運作指南，明確分工，完善了家委會的組織架構與職責，得到了家校雙方的一致認可。

目前，學校成立了愛心公益部、教育支持部、生活安全部、家長社團部、宣傳推廣部、活動策劃部和綜合事務部七大部門。

服務日常化

在東校從早到晚你都能看到家長義工的身影。

早上7∶00不到，已有穿著黃馬甲的交通義工守護在校門外，指揮著過往車輛，督促送孩子上學的車在“10秒停車區(qū)”里，快停快走，幫助小孩子們穿越斑馬線，從2013年成立至今，風雨無阻。

該社團吸引了大量家長的加入，幾乎每三名家長中就有兩名參加過交通義工執(zhí)勤工作。義工們不僅參與執(zhí)勤，還主動地承擔了學校、年級、班級交通義工的宣傳、組織和培訓帶教等工作。他們曾不止一次地獲得由花木街道辦事處頒發(fā)的“街道優(yōu)秀志愿者團隊”稱號。

11∶40，參與每周一次午餐調(diào)查的家長，每日菜譜由家長領銜的工作小組制定，不僅關注食物營養(yǎng)、烹飪方式，也通過調(diào)查員的反饋，調(diào)整出更受孩子們喜歡的菜式。

11∶45，學校的午休時間即將到來，在孩子們走出教室之前，又一群“黃馬甲”已經(jīng)守候在操場邊的兒童樂園。樂園不大，有著極受孩子們喜歡的攀爬設備，維護孩子們玩耍中的安全，就成了義工們的工作。當然，遇到年齡段偏小的孩子，也少不了要和他們玩在一起。

有愛玩的孩子，自然也有喜靜的孩子。同一時段，一位家長正領著一群戴著綠領結（加入少先隊員前的裝扮）的孩子們，有序地從兒童樂園旁穿過，他們的目的地是學校創(chuàng)新實驗樓東側的圖書館。館內(nèi)，有家長正在與圖書館老師小聲討論新購書目，一旁整理圖書的家長聽到孩子高聲喧嘩，輕聲走過去做出了噤聲的手勢，接到示意的孩子們，迅速地安靜了下來。

12∶00，圖書館同樓層西側的一間教室里，一個男孩正在沙盤上擺弄著各種玩具。這是心理輔導社團所在的心理咨詢室。組成這個社團的家長不多，目前也不過二十來人，全都持有國家心理咨詢師二級職業(yè)資格證書，主要負責協(xié)助學校心理咨詢教師，進行沙盤室和宣泄室的午間活動護導，以及學生的心理疏導。

該咨詢室也接受家長的預約，以便更好地幫助到東校的孩子們，畢竟在孩子成長過程中，家長有著十分重要的影響。

15∶00，負責放學時段的交通義工們已經(jīng)準備就位。天空忽然下起小雨，有車緩緩停在志愿者腳邊，打開車窗，遞出一把傘來。

16∶10，除卻九年級，所有學生皆已放學，陸續(xù)離開教室。靠近大門處的一間教室卻異常熱鬧了起來，有看書的，有玩鬧的，還有吃東西的，大大小小的孩子也不怯生，好奇地詢問起我們的身份，我們也由此了解了駐扎在這里的愛心延長晚托社團。

晚托班里，每天都有一位義工前來看護無法在放學時間被接走的雙職工家庭的孩子。據(jù)孩子們說，晚托班每天的氛圍都不一樣，這主要取決于前來看護的家長，有的喜歡給孩子們講故事，有的喜歡給孩子們準備食物，有的重視監(jiān)管孩子們的功課，有的嚴肅，有的親切……對孩子們來說都很有意思，實際上他們能叫出其中不少家長的名字，有時在小區(qū)里碰見還會很高興地打招呼。

與此同時，圖書館則在放學后對全體學生開放，要求安靜做作業(yè)或看書。一旁守著的家長義工，時而翻看手中的書卷，時而望望讀書寫字的孩子們，甚是安然。直至華燈初上，他們也成了最晚收工的義工。此時，整個學校都恢復了寧靜。

等著天明，校園又會被另一群“黃馬甲”給喚醒。

專項活動

在東校，可不是只有家長志愿者，家委會通過組織專項活動，讓孩子甚至社區(qū)都參與進來了。

校服漂流是覆蓋人群最多的一個活動。中小學的孩子們正是長身體的時候，校服常常隔年就穿不下了。于是，每逢開學，校服漂流就成為了熱門話題。

2016年9月，一篇名為《衣服的奇妙旅行》的帖子在東校流行。該文的主角自稱“迷失小校服”，它在校園里等待，尋找自己的新主人，過程中經(jīng)歷了一場有意思的奇妙旅行。這讓孩子們意識到，原來校服是有生命的，每一個主人，都會賦予它新的活力。

“找呀找，找呀找，我是迷失小校服，我的主人在哪里？”這段小小的臺詞，也給孩子們帶去了強烈的期待。

當月11日，一場名為“愛心校服，生態(tài)環(huán)保”的全校校服交流和置換活動在東校舉行。

2017年為愛捐發(fā)的活動現(xiàn)場

家長足球社團的訓練現(xiàn)場

家委會在招募臨時義工時，特意設計整理衣物、登記等適合孩子的崗位。在孩子和家長們齊心協(xié)力之下，共同收集到畢業(yè)班校服近500件，其他年級和大隊部失物招領校服近2000件。孩子們的愛心校服，在各個班級、年級間靜靜漂流。

聽到這個故事，記者忍不住在校園中隨意詢問了幾名孩子，“我的校服是我和媽媽一起領回來的，你看很好吧，我平時注意著呢，還等著傳給小學弟！”“我也是，我也是！你看這衣服上的拉鏈是換過的，我媽媽說校服上一任主人的媽媽可真厲害。”……

在愛心家長們的影響下，孩子們的公益心也逐漸被點燃，“為愛捐發(fā)”就是其中典型。

2015年10月，東校 2011級的孫燁同學專程趕到北京，把留了七年的長發(fā)捐給了中國癌癥基金會制作假發(fā)，以幫助癌癥患者。這一舉動深深觸動了東校許多學生和家長的心靈，不少人主動蓄發(fā)或詢問捐發(fā)的途徑。

家委會公益部借勢成立了“為愛捐發(fā)”項目。在2017年的捐發(fā)活動中，不僅有東校的學生，還有來自耀華國際學校、平和雙語學校、建平實驗學校、六師附小的學生一起參與，就連學校周邊街道社區(qū)也主動提出合作。

東校家委會倡導以一份公益之心，為孩子提供更好的成長空間。這不僅僅是提供孩子參與活動的機會，更是對孩子精神的滋養(yǎng)。

正如公益部部長曹敏所言，“家長其實是孩子的榜樣，孩子是家長的影子，一顆愛心的植入，家長的以身作則，在潛移默化中就可以感染到孩子，孩子長大以后就能成為一個知感恩、有愛心、有擔當?shù)娜恕！?/p>

因為公益方面的成績，東校成為上海第一所義務教育階段掛牌的公益基地學校。

家長社團

團隊需要凝聚力，一個全部由志愿者搭建的家委會尤其需要。在米爸看來，加強家長間的凝聚力僅靠目標的統(tǒng)一和制度的完善并不足夠，還需要彼此的了解和認同，因此，以志趣匯集家長則是最有效的方式之一。

2012年1月1日，在米爸的推動下，東校家長合唱團宣布成立。學校大力支持，提供階梯教室給大家進行排練。

王瑋航認為，“家長社團”的成立意義非常重大。作為學校，應該對學生家庭以及社區(qū)的文化施加影響，提高學生家長的文化藝術修養(yǎng)，這樣學校實現(xiàn)了更廣泛的社會教育意義，同時也是在培養(yǎng)學校的“鐵桿粉絲”，最終家長會反哺學校、學生，受益的還是學校、學生。

經(jīng)過近六年的堅持，2017年8月，東校家長合唱團以黑馬之姿，晉級上海市市民文化節(jié)合唱決賽。

“我們培養(yǎng)孩子的時候，不應該放棄自己的興趣愛好，要做更好的自己。我們的堅持與付出，孩子們都會看在眼里，會對他們產(chǎn)生潛移默化的影響。”合唱團團長李彥補充道，“前團長的兒子，小時候就很內(nèi)向，不愿意上臺表演。看到爸爸參加合唱團，每天回家唱歌，也慢慢喜歡上音樂，加入學校合唱團。合唱團五周年慶時，家長們自己動手寫劇本，與孩子們共同排練了一場音樂合唱劇。”

這幾年，家委會還利用學校資源，成立讀書、羽毛球、足球、舞蹈、戲劇和攝影等一系列家長社團。這些活動多集中在周末開展，憑興趣報名，吸引了不少家長的參與。

“今年家長答謝會排練的時候，足球社有個爸爸給我印象特別深。”家長社團部長劉映紅所說的這位爸爸，平時就一“空中飛人”，從周一到周五都在出差，到了年底正是最忙的時候，每次排練都是下了飛機，拎著行李直沖學校。

足球社排練的小品叫《真愛》，談起參與的原因，這位爸爸動情地說，“我對運動是真愛，對于孩子也是真愛。我抽出所有能擠出來的時間，參與學校活動，就是想告訴我的兒子，我是愛你的，你的學校生活我一直有在關注、在參與。”

帶著孩子一起快樂成長，已經(jīng)成為東校家長興趣社團下一階段的主要發(fā)展目標。

實際上，家長的興趣通常也會帶動自己的孩子，自然而然地，像合唱團、足球社和羽毛球社等都發(fā)展出了親子社團的模式，不但增進了家長間的交流與凝聚力，也促進了家長與孩子間的親子互動。