我是如何從初中開始逆襲的？

羅茂輝

我在初中階段的努力，最開始完全只是因為小家子氣，說得好聽一點是為了爭一口氣。因為那個時候，在我爺爺的帶領下，我們家里先后建了兩個鞭炮場，而我爸爸，有七個兄弟姐妹，因此圍繞財產分配、管理職位方面的問題，出現過一些不和諧的聲音。而我又是整個家族里第一個進城上初中的孩子，所以多多少少有些風涼話傳到我耳朵里。

我就是因為聽不慣這些風言風語，才開始發奮學習，完全是一種賭氣的行為，并不是說知識給我帶來了多大的快樂，或者我從小就有多么宏偉的目標。反正我就是傻乎乎地坐在那里死記硬背，課本翻了一遍又一遍，習題做了一次又一次。

功夫不負有心人，憑著這樣一股一坐到底的“坐禪功”，我的成績從入學時的墊底，一下子躍升到年級第三，再到后來的年級第一。從此之后，我印象中好像成績沒有出過前三。

如果你問我那個時候快樂嗎？我當然是快樂的，但這種快樂并不是來自知識給我帶來的快樂，而是因為我得了一個又一個的第一，讓我感覺很出氣、很過癮。

然而有意思的是，學習本身是一件很神奇的事情，我最開始只是為了給我爸媽出口氣而努力學習，但慢慢地發現學習還有很多趣味性。

例如，我有一次去找歷史老師胡慶老師，跟他探討為啥大陸目前不能成功收復臺灣。胡老師根據他的經歷旁征博引，結果不但沒能回答我的臺灣問題，還讓我思考起了中日問題、中美問題。

就這樣，我從最開始的為我爸媽爭氣，變成了后來的為四中爭氣，甚至為這個民族、為這個國家爭氣。

進入高中階段后，雖然我成績很好，但我仍然把自己歸為“不那么聰明的”一類人，繼續堅持“苦學苦練”的做法，名列前茅地撐過了高中三年，并和一群志同道合的同學，拿到了大學錄取通知書。

為什么我要花這么長的篇幅給大家來講這段初中和高中的經歷呢？其實我是想說明三點內容：

第一，一個人的命運在起步階段，是具有很大的偶然性的。

當一個機會擺在你面前的時候，你如果抓住了，可能就改變了你的一生；你若沒抓住，那么抱歉，等下次吧，但問題是誰知道下次機會要等到什么時候呢？

所以，當在座的各位面臨中高考這個機會的時候，請記得，千萬要“走過路過不要錯過”。等你們再長大一些，真正貨比三家之后，你會發現這絕對是你一生中為數不多的兩次機會。

第二，在上大學以前，我的學習方法，歸根結底只有一招，那就是苦學苦練，但是這個笨方法確實讓我上了一所不錯的大學。

今天回過頭來看，把視野放寬一點，你會發現初中高中所學的內容，95%以上是屬于基礎知識，也就是說，是幾千年下來，人類認識世界的經驗積累，很多內容都是好幾個世紀以前的。

這些基礎知識有一個共同點，它更多的是需要你去記住它，不管是英語語法規則還是數學解題思路，更多的是考驗你的記憶能力，而與你的智力水平關系并不是那么密切。

這樣一個基本事實告訴我們，哪怕你們沒有高智商，只需要通過“死記硬背”就足以掌握70%左右的高中知識。

同學們，70%意味著什么，高考750分，你可以拿525分左右。我想有了525的成績，應該可以上二本以上的大學了吧？所以，拿到550分到600分之間的成績并不是一件異想天開的事情。

各位學弟學妹們要對自己有絕對的信心，然后付出200%的努力，把那些課本知識分門別類地記清楚了，把那些基本題型給練熟練了，只要做到這一點，幾乎人人都能上大學。

第三，我在上大學前的整個心態乃至我的人生觀是有失偏頗的。不是為了給這個人爭氣就是給那個人爭氣，心胸格局過于狹隘，戾氣太重。

以至于上大學以后，我花了很長時間去調整我的學習方法，去消磨我身上的戾氣，去重新構建腦子里的價值觀。可以說，上大學之前的我，過多地強調自強不息，以至于喜歡爭強好勝的地步，這并不是一個特別好的狀態。

（編輯：李躍）