建設北科特色的世界一流學科

張欣欣

摘 要：在“雙一流”建設中，北京科技大學秉持“以人為本”的辦學理念和“特色化、精品化、國際化”的辦學思路，以“探求真理、培育棟梁、造福社會、傳承文明”為己任，積極對接國家重大戰略、區域經濟社會發展和行業需求，服務北京“四個中心”建設，以內涵發展建設北科特色的世界一流學科，提高學校發展的核心競爭力和影響力，推進學校整體實力的提升，實現學校建設特色鮮明的世界一流大學的戰略目標。

關鍵詞：雙一流建設；特色化、精品化、國際化；北科特色

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，加快世界一流大學和世界一流學科建設，實現高等教育內涵式發展。這一關于高等教育的新論述，既是新時代高等教育發展的新趨勢、新特點，也是黨和國家及人民對高等教育發展提出的新要求、新期待。高水平行業特色大學應勇于承擔新時代賦予的歷史使命，深刻把握新時代高等教育發展新方位，立足新時代高等教育發展面臨的新任務，推進深化改革，在新時代新征程中謀求新作為。

黨的十九大對高等教育發展的新定位

新時代的高等教育啟動了新的發展戰略。黨的十九大報告將創新和教育作為全面建成社會主義現代化國家新征程的重要和關鍵的組成部分，再次明確將創新作為引領發展的第一動力和建設現代化經濟體系的戰略支撐，做出了加快建設創新型國家的戰略部署。這必將推動高等教育進入內涵式發展的新階段，成為我們推進創新型國家建設和教育強國的強大動力。

黨的十九大報告還確立了世界一流大學和世界一流學科建設的國家高等教育戰略。與以往的高等教育重點建設戰略相比，“雙一流”建設更強調中國特色與世界一流的統一，更強調綜合發展與特色發展的統一。因此，在新的時代背景中，高等教育必須彰顯中國特色，堅持走以提高質量為核心的內涵式發展道路。如何更好地應對，更好地落實科技創新“面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求”，是高校必須回答好的重大發展問題。

新時代高水平行業特色大學的歷史使命

世界高等教育發展史表明，世界一流大學和一流學科的發展與形成與不同國家在不同的歷史階段，通過政治、法律、經濟等手段發展高等教育，實現高等教育強國的戰略是分不開的。從“211工程”到“985工程”，國家宏觀重點支持政策的穩步推進，使我國高校在人才培養、學科建設、科學研究、師資隊伍建設等方面快速發展。尤其是在新的歷史機遇期，實施創新驅動發展戰略必將驅動一批基礎條件好的高校迅速向一流研究型大學發展，若干所高水平行業特色大學已經具備了向世界一流大學和一流學科沖擊的實力，在國家創新體系中發揮著不可替代的核心作用。

近幾年，相關數據顯示：部分行業特色大學的一批學科已經達到或接近世界先進水平。例如：北京科技大學的材料、工程、化學、物理4個領域進入基本科學指標數據庫（ESI）全球排名前1%，其中材料進入前1‰。2018年，QS世界大學排名居全國高校第24位（7校并列），8個學科入選學科排名500強，入選學科數居全國高校第25位。這是我國高水平行業特色大學瞄準世界一流目標不斷努力的結果，也表明高水平行業特色大學具備爭創世界一流大學和一流學科的堅實基礎。

創建世界一流大學和世界一流學科是回應我國經濟社會發展新常態和期待的必然選擇，是高水平行業特色大學辦人民滿意的高等教育、建設高等教育強國、參與創新型國家建設應承擔的時代責任和自身矢志不渝的追求。為此，高水平行業特色大學需要有宏觀的審視和長遠的戰略謀劃，周全部署，優化資源配置，注重過程管理和績效考核，早日實現一流學科建設目標。

堅持特色化、精品化、國際化，推進世界一流學科建設

2017年，北京科技大學入選“世界一流學科建設高校”，科學技術史、材料科學與工程、冶金工程、礦業工程四個學科進入一流學科建設行列，標志著學校發展進入新的階段。黨的十九大到黨的二十大的五年，正處于實現“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，同樣也是北京科技大學“雙一流”建設的歷史機遇期。學校必須要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，激勵全校師生不忘初心，牢記使命，深入推進“雙一流”建設，努力辦好人民滿意的高等教育。

學校的發展和改革的總體目標是：立足中國大地，努力建成一所大師群集、英才輩出、兼容并蓄、特色突出的高水平研究型大學。為實現這一目標，學校在21世紀之初確立了到21世紀中葉建成世界一流大學的“三步走”發展戰略。

近期（到2020年）目標：基本建成特色突出、國內一流、國際知名的高水平多科性研究型大學，成為國內一流的新型工業化教育科研中心，優勢特色學科進入世界一流行列，為建設有特色的世界一流大學奠定堅實基礎。

中期（到2030年）目標：力爭躋身于特色鮮明的世界一流大學行列，在礦冶、材料領域成為世界范圍有重要影響的教育科研中心，優勢特色學科達到世界一流前列，更多學科進入一流行列。

遠期（到2050年）目標：整體建設成為有特色的世界一流大學和世界礦冶、材料教育科研中心。

為實現以上目標，學校認真學習宣傳貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持以馬克思主義為指導，堅持社會主義辦學方向。秉持“以人為本”的辦學理念和“特色化、精品化、國際化”的辦學思路。以探求真理、培育棟梁、造福社會、傳承文明為己任，積極對接國家重大戰略、區域經濟社會發展和行業需求，服務北京“四個中心”建設，以內涵發展建設北科特色的世界一流學科，提高學校發展的核心競爭力和影響力，推進學校整體實力的提升，努力建成特色鮮明的世界一流大學。

為保證完成各項建設任務、全面達成建設目標，需要深化學校綜合改革，破解創新人才培養、師資隊伍建設、科學研究、文化傳承創新、社會服務等方面的體制機制障礙，構建富有活力和效率、更加開放和有利于學科建設和學校發展的體制機制。重點要做好以下六方面工作：

一是加強學科內涵建設，提高一流學科建設水平。北京科技大學科學技術史、材料科學與工程、冶金工程、礦業工程四個學科進入一流學科建設行列，一流學科建設方案將堅持“中國特色、世界一流”，以學校的優勢特色學科為核心。瞄準學科發展前沿和國家重大需求，加強學科交叉和融合，在保持和鞏固核心學科特色優勢的同時，全面提高骨干工科和基礎學科的水平，帶動學校整體發展，提升學校綜合實力。

擬建設的一流學科（群）涵蓋了全鏈條的材料設計、制備、加工、服役與評價、循環利用，上游的冶金全流程，礦產資源開發與安全，以及以材料、冶金和礦業為研究對象的科學技術史學科，形成完整的學科鏈條。同時，輻射機械、能源與動力、環境、控制、計算機等主干工科以及物理、化學、人文等基礎學科，形成較為完整的學科體系。

同時，學校將針對四個一流學科的建設進行一系列的改革配套措施，保證完成各項建設任務、全面達成建設目標。這將為學校建設有特色的世界一流大學和世界礦冶、材料教育科研中心提供可靠的保障。

二是實施“北科學者”人才支持計劃，建設一流師資隊伍。一流的師資隊伍是建設一流學科的關鍵，既需要一批引領學科發展、滿足國家重大戰略需求的學術大師和領軍人才，更需要一大批具有創新精神和創新能力的優秀中青年學術骨干，以及潛心耕耘教壇、熱愛學生的“教學名師”，還有默默無聞但給予教學科研和學科發展巨大支持的各類技術和保障人員。學校深入實施人才強校戰略，建立符合高等教育規律和學校特點的人事制度和運行機制，激發廣大教師參與一流學科和一流大學建設的積極性、主動性和創造性。

學校實施“北科學者”人才支持計劃、高端人才及青年人才培養計劃，持續支持一批高水平青年骨干教師。加快人才工作環境建設，設立高端人才特區，為高端人才的成長和匯聚提供條件和保障。構建教師隊伍分類管理和流轉體制。完善以教師基本工作量為基礎，教學質量、科研水平和社會服務工作評價為核心的考核評價體系。構建合理的薪酬體系，收入分配注重向高層次人才、關鍵崗位、業務骨干及青年教師和作出突出貢獻的教職工傾斜。落實“放管服”改革要求，在部分單位試行“自主設崗、自主選聘、自主考核、自主定酬”的人事管理制度。

三是堅持立德樹人，培養具有北科特質的拔尖創新人才。黨的十九大報告對高等教育人才培養質量尤其是青年一代在實現“中國夢”歷史進程中的使命擔當提出了新的要求，即堅持立德樹人根本任務，全面推進素質教育，培養學生的創新精神、創業意識和實踐能力。

在新的歷史時期，學校各學科將堅持立德樹人根本任務，面向國民經濟主戰場，以工程應用為背景，積極調整完善人才培養體系，培養適應新時代需要的社會主義建設者和接班人。其中，冶金工程學科將著重建立跨學科的立體交叉式人才培養機制，增加與新經濟、智能制造、綠色冶金相關的“冶金+”課程，增加面向產業的實踐類課程，培養基礎扎實、創新能力強、實踐能力強的“冶金+”新工科人才。材料科學與工程學科在教學改革方面一直走在全國前列，兩次榮獲國家級教學成果一等獎，確立了“寬口徑、重基礎”的“大材料”培養理念，將進一步促進材料科學與工程一級學科與物理學和化學等學科的融合交叉，培養高水平、創新型、國際化人才。礦業工程學科將積極服務國家“一帶一路”戰略，通過建立“一帶一路”國家冶金高校聯盟、創辦冶金國際班和國際礦業教育中心，構建完善的國際化人才培養體系，擴大國際學生規模，培養高素質的國際化礦業精英人才。科學技術史學科將通過深入挖掘礦冶、材料相關學科的歷史和文化，并通過開設“古代冶金與中華文明”“中國科學技術史”“世界科技文明史”“文化遺產概論”等人文素質課程，傳承歷史文化，引領文化創新，全面提高學生的科學文化素養和學術水平，培養具有歷史使命感和社會責任心、富有創新精神和實踐能力的復合型優秀人才。

四是堅持優勢特色，提升服務經濟社會發展的能力和水平。黨的十九大報告明確指出，“要瞄準世界科技前沿，強化基礎研究，實現前瞻性基礎研究、引領性原創成果重大突破。” 學校將以國家重大戰略需求和科技發展前沿為目標，圍繞優勢特色領域，構筑全鏈條協同創新體系。

其中，冶金工程學科將堅持面向冶金工業需要，針對冶金全流程，促進冶金工程學科與能源、環境、信息、自動化等學科的交叉融合，建立以“冶金+”為特點的冶金工程“新工科”學科體系，滿足冶金工業智能化、信息化、綠色化的需要和發展趨勢。材料科學與工程學科以關鍵高性能金屬材料為重點，顯著提升涵蓋“材料設計、制備加工、服役與評價、循環利用”全鏈條的材料研發能力，滿足國家重大工程、航空航天和軍工產品對高性能材料的重大需求。礦業工程學科以深部礦產資源開發與安全這一國家重大需求和研究前沿為牽引，融合安全科學與工程、土木工程、機械工程、計算機科學與技術等學科，著力提高深部礦產資源的綠色開發與利用水平，加強我國經濟發展對資源需求的安全保障，帶動“一帶一路”沿線國家資源利用水平的提高。科學技術史學科將以冶金與材料史為核心，加強文化遺產保護、科學技術與文化、工業史與工業遺產等方向的研究，積極為傳承中華冶煉文明作出貢獻。

五是堅定“國際化”辦學，建設世界一流學科和一流大學。國際化是建設世界一流學科和一流大學的目標，也是實現這一目標的重要途徑。學校堅持國際化辦學理念，堅持“外部拓展”與“內涵建設”并舉，持續加強與世界一流大學、科研機構等開展高水平人才聯合培養、科研合作，共建國際聯合實驗室、研究中心。爭取重大國際合作項目，提升國際學術競爭力。積極參與并倡導大學聯盟建設，提升學校的國際知名度和影響力。通過擴大學校對外開放的廣度和深度，全方位推動教、學、研的國際化建設，為建設一流學科提供支撐和保障。

圍繞一流學科建設目標，學校大力引進海外高層次專家和高水平團隊。落實高端創新引智計劃，建設符合學科特點和發展需求的“鼎新北科”院系國際合作交流平臺。學校把來華留學教育置于“雙一流”建設中，抓住“一帶一路”機遇，依托優勢學科，積極拓展招生渠道，構建更具吸引力的課程體系，提升國際學生培養質量，提高學校的國際化水平和影響力。學校不斷擴大學生參加國際交流的比例，推進廣覆蓋、多元化的學生海（境）外經歷拓展平臺建設，深化多形式、特色化的學生國際化素質校內培養平臺建設。引進高水平大學優質教育資源和國際化教師團隊，推進國際理解教育及課程體系建設。

六是創新體制機制，統籌支持一流學科建設。一流學科建設需要大量的資源投入，也需要根據具體的發展目標和建設內容，采取恰當的管理機制，調動各種力量和資源，協同支持一流學科建設。學校統籌考慮校內外各種資源，依照“學科分類發展”的原則，實施“一流學科”建設計劃，對一流學科建設進行精準支持，按照規劃重點對人才培養、師資隊伍建設、學科條件建設、相關基礎設施建設等給予支持。創新學科建設的組織模式，主動對接國家、區域和行業重大戰略需求，推進重大項目和學科交叉平臺建設。重點建設北京材料基因工程高精尖創新中心，進一步推進國家材料服役安全科學中心、鋼鐵共性技術協同創新中心、工程技術研究院的建設。

學校積極創新學科建設管理模式，著力解決優勢學科轉型升級、建設世界一流學科過程中可能遇到的組織協調等問題。學校將探索在一定范圍內，通過成立學科建設委員會、組建學部等方式，整合校內資源，統領各學科建設單位，共同承擔一流學科建設的任務，實現世界一流學科和一流大學的建設目標。學校將探索建立常態化的學科建設動態監測和自評估制度，及時掌握學科發展動態、優化學科結構、整合學科資源。根據評估和檢查結果，施行學科建設動態調整，推動質量自律，激發各學科爭創一流、辦出特色的動力和活力。

黨的十九大為高等教育未來的發展指明了方向。學校將自覺把思想和行動統一到黨的十九大精神上來，把智慧和力量凝聚到落實黨的十九大提出的各項任務上來，努力在領會精神、研究問題、推動工作上有新的收獲、新的作為。

（作者系北京科技大學原校長）

[責任編輯：于 洋]